八年級（下冊）科學知識點匯總

1、9/9八年級下冊科學知識點 聲 光光的反射定律：反射光線跟入射光線和法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居法線兩側；反射角等于入射角。平面鏡成像特點：像是虛像；像和物體等大；像和物體關于平面鏡對稱。光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或玻璃種時，折射光線偏向法線方向；光從水或玻璃射入空氣中時，折射光線偏離法線方向；折射光線、入射光線、法線在同一平面；當光垂直入射時，進入第二種介質的光線方向不發(fā)生改變。透鏡：凸透鏡對光線有匯聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用。透鏡的三條特殊光線：凸透鏡成像規(guī)律物距（u）像距（v）像的情況應用正立或倒立放大或縮小實像或虛像u2ffv2f倒立縮小實像照相機u=2fv=2f倒

2、立等大實像找焦距fu2f倒立放大實像幻燈機u=f不成像探照燈uf正立放大虛像放大鏡透鏡成像公式：第四章和第五章 電與電路、電和磁1.2.（1）電路圖與實物圖之間的轉化電路圖轉化為實物圖：串聯電路：從電源的一極，按順序依次畫出各電路元件。 并聯電路：從電源正極出發(fā)，先完成一條通路的連接，再找出 各支路的分支點，將各支點連接到干路上。實物圖轉化為電路圖：串聯電路：從電源的一極，按順序依次畫出各電路元件。并聯電路：先確定各支路的分支點，并畫出干路部分的電路， 然后依次補上各支路。（2）電路設計：開關在電路中的作用：需要同時滿足多個條件時，用串聯電路；多個條 件中滿足一個即可，用并聯電路?？傊?，串時缺

3、 一不可，并時有一即可。 巧用局部短路設計電路：局部短路就是將導線與用電器并聯，那么根據 并聯分流的特點，電流大部分經過導線，只有 很少部分經過用電器，這就叫局部短路。（3）電路元件符號3.電流的單位：國際制單位為安培，簡稱安，符號A。常見的還有毫安（mA）、微安（A）等。 1A=103mA=106A電壓的單位：國際制單位為伏特，簡稱伏，符號V。常見的還有千伏（kV）、毫伏（mV） 1kV=1000V 1V=1000mV電流表的使用與讀數：正確使用方法：電流表應與被測電路串聯；連接電流表時，應讓電流從標有“+”的接線柱流進，從標有“-”的接線柱流出；被測的電流不要超過電流表的量程；絕不允許不經

4、過用電器而把電流表直接連到電源兩極上。否則，會因電流過大，而損壞電源和電流表。讀數：選用00.6A量程，示數=0.02A小格數；選用03A量程，示數=0.1A小格數電壓表的使用與讀數：正確使用方法：電壓表應與被測電路并聯；連接電壓表時，應讓電流從標有“+”的接線柱流進，從標有“-”的接線柱流出；被測的電壓不要超過電壓表的量程；電壓表可以直接接在電源兩端，此時的電壓即為電源電壓。讀數：選用03V量程，示數=0.1V小格數；選用015V量程，示數=0.5V小格數電流表和電壓表的區(qū)別電流表電壓表異符 號AV連接方式串聯并聯直接連接電源不能能量 程00.6A和03A03V和015V每大格0.2A 1A

5、1V 5V每小格（分度值）0.02A 0.1A0.1V 0.5V阻很小，幾乎為零相當于短路或導線很大相當于斷路同使用前調零；讀數時看清量程和分度值；正接線柱流入，負接線柱流出；不能超過最大測量值。4.電阻的單位：國際制單位是歐姆，簡稱歐，符號。常見的還有千歐（k），兆歐（M） 1M=1000k 1k=1000電阻公式： 電阻率，與導體材料有關 L導體長度 S導體橫截面積5.6.（1）特殊測量電阻的方法伏阻法：閉合開關，滑動滑片P至一適當位置，記錄電壓表V1和V2的示數U1和U2表達式：安阻法：閉合開關，滑動滑片P至一適當位置，記錄電流表A1和A2的示數I1和I2表達式：串并聯電路電流、電壓、電

6、阻特點電路串聯電路并聯電路電路圖電流特點電壓特點電阻特點電壓分配規(guī)律（分壓定律）：串聯電路電壓和電阻成正比電流分配規(guī)律（分流定律）：并聯電路電流和電阻成反比n個一樣的電阻R1串聯；總電阻R=nR1串聯后的總電阻一定大于分電阻中最大的一個。兩個電阻R1、R2串聯，任一分電阻增大，總電阻變大。n個一樣的電阻R1并聯；總電阻并聯后的總電阻一定小于分電阻中最小的一個。兩個電阻R1、R2并聯，當R1不變，R2增大時，總電阻變大。7.生命活動的調節(jié)第一節(jié)：植物生命活動的調節(jié)1、植物的感應性主要包括向性運動和感性運動，其中向性運動又有向光性、向地性、向水性、向化性、向觸性和向熱性等。2、生長素與植物的向光性

7、(1)植物體的激素:植物體具有 生長素 、 赤霉素 、 細胞分裂素 等激素，對植物體的生命活動有顯著的 調節(jié) 作用。(2)生長素是由 胚芽尖端 產生的激素，控制胚芽的生長。(3)植物向光性:觀察現象，胚芽彎向光源生長。 產生條件: 單側 光照射；具有 生長素 且分布不均勻。產生原因:生長素分布不均勻，背光面生長素分布 多 ，胚芽生長 快 ；向光面生長素分布 少 ，胚芽生長 慢 。（4）植物體生長素濃度適當時，對植物的作用有：促進植物的生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育、防止落花落果。當生長素濃度過大時，會抑制植物的生長甚至引起植物的死亡，應用于防治雜草。第二節(jié)：人體的激素調節(jié)1、激素的部

8、位：在分泌腺中產生。2、作用：對生物體的生長發(fā)育、新代、生殖、對外界刺激的反應等生命活動起重要的調節(jié)作用。3、動物體的激素種類、產生器官、功能與分泌異常的病變激素類別產生器官激素的功能分泌異常時的病癥生長激素腦垂體a.促進組織合成蛋白質b.控制人的生長發(fā)育幼年分泌不足:侏儒癥幼年分泌過多:巨人癥成年分泌過多:肢端肥大癥甲狀腺激素甲狀腺a.促進生長發(fā)育b.促進新代c.提高神經系統的興奮性幼年分泌不足:呆小癥成年分泌過多:甲亢胰島素胰臟a.促進將人體吸收的葡萄糖儲存在肝臟和肌肉b.促進血糖分解分泌不足:糖尿病分泌過多:低血糖癥腎上腺素腎上腺a.加快心跳的節(jié)奏b.擴通往肌肉的血管性激素雄性激素睪丸a

9、.促進生殖器官發(fā)育和生殖細胞的生成b.激發(fā)和維持人的第二性征2、胰島素與血糖含量1）.血糖：血液中的葡萄糖。2）.含量：基本穩(wěn)定在90毫克/100毫升。3）.調節(jié)：當血糖含量上升時，胰島素分泌增加，促使血糖含量降低。當血糖含量下降時，胰島素分泌減少，促使血糖含量上升。從而使血糖維持在正常水平。第三節(jié)：神經調節(jié)一、對刺激的反應1、對刺激的反應過程，需要各種器官協同作用2、反應過程：感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器.3、動物體的生命活動的調節(jié)包括體液調節(jié)和神經調節(jié)，并以神經調節(jié)為主。4、體液調節(jié)主要是激素調節(jié)。激素在血液中的含量極微，但對人體的新代、生長、發(fā)育、生殖等許多的生理活動起著重要的調

10、節(jié)作用。二、信息的接受和傳導1、神經元：神經系統的基本結構和功能的單位。2、神經元的結構：細胞體、突起（樹突、軸突）3、功能：接受刺激能產生興奮，并能傳導興奮4.看圖回答下列問題。 細胞體； 細胞核； 樹突；軸突 ； 髓鞘 ； 軸突分枝 ；(2)的功能是 接受刺激，產生興奮，并把興奮傳遞到細胞體中。(3)的功能是把神經沖動從細胞體中傳出三、信息的處理：神經系統構成：周圍神經系統周圍神經系統包括 腦神經 、 脊神經 ，它的主要功能是 承擔信息的傳導 ，負責中樞神經系統與身體其他部位的通訊。 （1）腦神經: 由腦部發(fā)出，總共 12對 ，絕大多數分布在頭部的感覺器官、皮膚、肌肉等處，如視神經、嗅神經

11、、位聽神經等。 其主要功能是 支配頭部 和 頸部 的各個器官的感受和運動。 （2）脊神經: 由 脊髓 發(fā)出的神經，通向身體的 軀干、 四肢的皮膚 和 肌肉 ，共有 31對 。 其主要功能是 支配身體的頸部 、 四肢與 臟 的感覺和運動。中樞神經系統 （1） 腦 和 脊髓 通稱為中樞神經系統，是神經系統的 中樞 部分。 （2）中樞神經系統主要 接收處理 各種信息，并 決定和啟動 相應的反應。 （3）中樞神經系統受到骨骼的保護，腦在顱腔，脊髓在脊椎的椎管。2、腦的結構和功能腦大腦具有感覺、運動、語言等多種神經中樞小腦使運動協調、準確，維持身體平衡腦干有專門調節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部

12、位3、大腦表面的溝、回、裂有擴大大腦表面積的作用。4、大腦是我們進行記憶、思維、控制身體活動的高級中樞5、脊髓： 1)位置：腦干的延續(xù)，位于脊柱的椎管，呈扁圓柱形。2)脊髓有反射和傳導的功能，脊髓灰質中的神經中樞是低級神經中樞，一般受大腦皮層控制。6、膝跳反射的神經中樞位于脊髓中，用膝跳反射可檢查人的神經系統是否正常。四、應答性反應與反射弧1.反射（1）概念：人體通過神經系統對各種刺激作出應答性反應的過程。(2) 反射是神經系統調節(jié)人體生理活動的基本方式。 (3) 反射活動必須通過完整的反射弧來實現。2.反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分沒有完整的反射弧，反射就不能

13、進行。如果有完整的反射弧，需要有適宜的刺激，反射才能完成。3、非條件反射。是人和動物生來就有的 低級反射 ，是 先天性的行為 。非條件反射的神經通路是生下來就存在的，反射弧比較固定。4、條件反射。是生物個體在生活過程中逐漸形成的 高級反射 ， 反射弧 不固定，可因條件改變而消退。 第四節(jié)：動物的行為動物行為的多樣性是動物通過一系列神經系統的反射活動和激素的分泌活動共同協調后完成的。一、先天性行為，即本能：1、概念：是動物 與生俱來 、 有固定模式 的行為。它們受 遺傳的控制。2、特點：1)參與反射的中樞是大腦皮層以下的神經中樞，如腦干和脊髓；2)引起反射的刺激必須是該感受器的直接刺激；3)反射

14、弧是永久固定的；二、后天學習行為：1、概念：是個體在生活過程中逐步形成的，是通過學習獲得的行為方式。2、特點：1)參與反射的中樞是大腦皮層2) 任何無關刺激都可變?yōu)闂l件反射的刺激。(如狗聽到鈴聲會分泌唾液。)3) 反射弧是暫時的、易變的、可消退的。應強化非條件刺激(食物)。4) 適應的圍廣，可以適應多變的環(huán)境。3、人與動物的學習行為：1)動物的學習行為：對具體的刺激能作出反應。如望梅止渴。幼兒見到穿白衣的護士而哭鬧。2)人的學習行為：不僅能對具體刺激，也能對抽象的刺激，如語言、文字的刺激作出反應。如談梅止渴。第五節(jié)：體溫的控制1、人的體溫也保持恒定，保持在37左右。2、恒溫動物的體溫不是 絕對

15、不變 的。恒溫是相對的，溫度的變化幅度變化不大，在 一定限度 幾乎與外界溫度無直接關系，人的體溫不是一個固定值。（一）產熱與散熱的平衡 1、恒溫動物和人類之所以能夠維持穩(wěn)定的體溫，是因為機體的 產熱 和 散熱 這兩個生理過程 保持動態(tài)平衡 的結果。 2、產熱 (1)在 安靜 時，產生的熱量主要來自 臟 。(2)在運動時，產生的熱量主要來自 肌肉與皮膚 。 寒冷時， 骨骼肌顫抖 ，能使熱量 成倍增加 。 (3)精神活動和進食活動也能 影響產熱 。(例如寒冷時，想到冰冷的環(huán)境，會覺得更冷，使人“發(fā)抖”，促使骨骼肌產生更多熱) 3、散熱 (1)散熱有 直接散熱 和 汗液蒸發(fā)散熱 兩種方式。 (2)直接散熱就是通過熱傳遞散熱，散熱的多少決定于皮膚溫度與外界溫度的 溫度差 。溫度差越大，散熱越多。 皮膚的溫度 又可通過血管中的 血流量 來控制。外界溫度低時， 血管收縮 ，血流量減少， 散熱減少 ；溫度高時， 血管舒