《琵琶行(并序)》課件

1、高山流水 知音難覓 一千多年前，一個(gè)被貶的文人，一個(gè)淪落的歌女，是音樂(lè)讓他們演繹出了一曲千古不衰的知音絕唱，在那個(gè)不朽的夜晚，悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻花，讓我們永遠(yuǎn)記住了這個(gè)美麗憂傷的故事，記住了這首偉大的詩(shī)篇。另一個(gè)關(guān)于知音的故事琵琶行一、白居易簡(jiǎn)介白居易（772846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，今存詩(shī)近三千首，著有白氏長(zhǎng)慶集。白居易，二十九歲中進(jìn)士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟(jì)天下”的理想，屢次上書(shū)針砭時(shí)弊。寫(xiě)下了賣(mài)炭翁 新樂(lè)府、秦中吟為代表的“諷喻詩(shī)”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。一、白居易簡(jiǎn)介在文學(xué)上，白居易主張“文章合為時(shí)而

2、著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。作品以通俗流麗著稱。琵琶行是我國(guó)文學(xué)史上著名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，是白居易的代表作品之一。小故事： 白居易從小刻苦學(xué)習(xí)，白天黑夜地讀書(shū)作文，顧不上休息，以致于口舌生瘡，手肘磨出老繭?？鄬W(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。 據(jù)傳在長(zhǎng)安時(shí)，曾攜帶所作詩(shī)文去謁見(jiàn)前輩詩(shī)人顧況。顧況望著詩(shī)卷上“居易”這個(gè)陌生的名字，開(kāi)玩笑說(shuō)：“長(zhǎng)安百物方貴，居大不易！”說(shuō)著打開(kāi)看，頭一篇賦得古原草送別，讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天亦不難。”在顧況的推獎(jiǎng)下，年輕的詩(shī)人開(kāi)始聞名，不久就名動(dòng)京城。 琵琶行創(chuàng)作于元和十年（

3、816年）。白居易任諫官時(shí)，直言敢諫，同情民間疾苦，寫(xiě)了大量的諷諭詩(shī)，觸得罪了權(quán)貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上書(shū)請(qǐng)捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，貶為江州刺史；又進(jìn)而誣陷他作賞花新井詩(shī)“甚傷名教”（傳言她母親因賞花墜井而死），再貶江州司馬。這件事對(duì)白居易影響很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此他早期的斗爭(zhēng)銳氣逐漸銷(xiāo)磨，消極情緒日漸增多。他的被貶其實(shí)是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。 琵琶行作于他貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發(fā)了作者個(gè)人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩(shī)人把一個(gè)琵琶女視為自己的風(fēng)塵知

4、己，與她同病相憐，寫(xiě)人寫(xiě)己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。 二、創(chuàng)作背景 自讀小序，梳理字詞，回答問(wèn)題1.左遷：貶謫，降職2.明年：第二年3.錚錚然：鏗鏘悅耳的4.善才：琵琶師5.使快談數(shù)曲：暢快6.因?yàn)殚L(zhǎng)句：因，于是；為，作7.歌以贈(zèng)之：作歌8.凡六百一十六言：凡，共；言，字9.命曰琵琶行：命名 翻譯 元和十年，我貶官九江郡司馬。第二年秋天，到湓浦口送一位客人，夜里聽(tīng)見(jiàn)船上有彈琵琶的，聽(tīng)琵琶音調(diào)，錚錚然有京城曲調(diào)的韻味。問(wèn)彈琵琶的人，原來(lái)是長(zhǎng)安歌伎，曾經(jīng)向穆、曹二位大師學(xué)過(guò)琵琶，年長(zhǎng)色衰，嫁給了一個(gè)商人。我命令手下人擺酒，讓她暢快地彈幾支曲

5、子。彈完后，她面容憂傷。她述說(shuō)了自己年輕時(shí)的歡樂(lè)生活，又說(shuō)如今漂泊淪落，悲愁苦楚，四處飄流。我出京做官二年，心氣和平，舒適安逸，受她這番話的觸動(dòng)，這天晚上才感覺(jué)到了貶官的滋味。于是寫(xiě)了這首七言長(zhǎng)詩(shī)，吟詠給她聽(tīng)，贈(zèng)送給她。全詩(shī)共六百一十六字，題名琵琶行。 詩(shī)前小序扼要地交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，概括了琵琶女的身世，說(shuō)明了本詩(shī)的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？1琵琶行是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？詩(shī)人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。 2通過(guò)敘事塑造了哪幾個(gè)人物形象？琵琶女和詩(shī)人自己人物共同點(diǎn)？同是天涯淪落人 江頭送客聞琵琶江上聆

6、聽(tīng)琵琶曲邀見(jiàn)歌女演奏名曲聽(tīng)者陶醉歌女傾訴身世苦少年歡樂(lè)晚年淪落悲苦心境同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕正文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)感傷身世時(shí)局同情歌女遭遇第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：第五節(jié)：琵琶行 (并序) 品味鑒賞 體情悟景（一）賞“景”潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫(xiě)：渲染悲涼氣氛，奠定全詩(shī)基調(diào)。（互 文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”！ （離愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂(lè)的美琵琶女：寂寞 詩(shī)人、客人：離愁（慘將別） 品味鑒賞 體情悟景（二）品“聲”尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相

7、見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場(chǎng)急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段江心聆聽(tīng)琵琶曲形容樂(lè)聲粗重繁密形容樂(lè)聲輕柔細(xì)致形容樂(lè)聲清脆圓潤(rùn)形容樂(lè)聲婉轉(zhuǎn)流暢形容樂(lè)聲緩慢低沉形容樂(lè)聲沉咽暫歇形容樂(lè)聲雄壯激昂形容樂(lè)聲戛然而止嘈嘈如急雨切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難冰泉冷澀弦凝絕銀瓶乍破水漿迸， 鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛找出描寫(xiě)相應(yīng)樂(lè)曲聲的比喻句。2、琵琶女演奏思考從音樂(lè)角度來(lái)講，一首完整的樂(lè)曲往往會(huì)擁有序曲、開(kāi)始、過(guò)渡、發(fā)展、高潮、結(jié)束和尾聲等不同階段。請(qǐng)?jiān)嚪治龅诙沃幸魳?lè)描寫(xiě)的節(jié)奏。演奏的過(guò)程序曲過(guò)渡發(fā)展高潮結(jié)束尾聲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有

8、情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。開(kāi)始潑墨如水、氣勢(shì)恢弘、不同凡響。旋律情緒幽 幽咽凝絕幽愁暗恨激憤難平 鐵騎突出 曲終裂帛撕心裂肺 （愉悅?cè)嵬?珠落玉盤(pán)思考在第二段詩(shī)文中，作者用了那些手法來(lái)描摹音樂(lè)？這些手法有何好處？轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不

9、得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。一：比喻二：疊詞三：敘議結(jié)合四：側(cè)面烘托敘議結(jié)合，曲中帶情， 妙語(yǔ)點(diǎn)睛比喻詩(shī)人以聲喻聲，運(yùn)用音強(qiáng)、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來(lái)比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂(lè)聲，把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體。使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其形，不僅調(diào)動(dòng)了讀者的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，而且能激發(fā)讀

10、者的聯(lián)想和想象。疊詞使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)富有節(jié)奏感正面描摹與側(cè)面烘托經(jīng)典詩(shī)句賞析典型樂(lè)聲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”此句描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句堪稱絕唱。詩(shī)人通過(guò)通俗新穎、生動(dòng)恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對(duì)樂(lè)聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無(wú)窮；且樂(lè)聲的富于變化，使人覺(jué)得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。典型境界“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，此句道出了“無(wú)聲”與“有聲”之間的辨證關(guān)系，道出了音樂(lè)上停頓的奇特功效。在特定的場(chǎng)合下，樂(lè)曲的暫時(shí)休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動(dòng)人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無(wú)窮的藝術(shù)境

11、界。典型氛圍“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音饒梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫(huà)面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。 品味鑒賞 體情悟景（三）悟“情”聲中含情的詩(shī)句“未成曲調(diào)先有情”“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”“說(shuō)盡心中無(wú)限事”“別有幽愁暗恨生”第三段：江中聽(tīng)訴苦身世（分層）沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。過(guò)渡句由彈奏琵琶轉(zhuǎn)入自述身世。自言本是京城女秋月春風(fēng)等閑度。早年生活：奢華愜意弟走從軍阿姨死夢(mèng)啼妝淚紅闌

12、干。年長(zhǎng)色衰：寂寞冷落Q：前后兩種處境的轉(zhuǎn)變?cè)蚴鞘裁?？弟走從軍、阿姨身亡、年長(zhǎng)色衰年輕美貌門(mén)庭若市夕日歡笑夜夢(mèng)往事年長(zhǎng)色衰孤守空船今日辛酸孤寂傷感琵琶女的今昔對(duì)比琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？琵琶女是一個(gè)才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對(duì)自己的凄涼遭遇、對(duì)人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對(duì)世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強(qiáng)烈控訴。但是詩(shī)人筆下的琵琶女沒(méi)有認(rèn)識(shí)到昔日賣(mài)笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒(méi)有從自己的不幸遭遇中得到覺(jué)醒。第四段：同病相憐感慨多我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧

13、唧。過(guò)渡句承上啟下 表達(dá)了對(duì)琵琶女不幸遭遇的深切同情。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！是全文的主題句。作者與琵琶女的共同之處我從去歲辭帝京嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。表現(xiàn)詩(shī)人謫居江州后的凄涼生活和郁悶心情。今夜聞君琵琶語(yǔ)為君翻作琵琶行邀請(qǐng)琵琶女再次演奏琵琶。(四)識(shí)“知音”琵琶女詩(shī)人自言本是京城女我從去年辭帝京名滿京都女藝人才華橫溢大詩(shī)人年長(zhǎng)色衰嫁商人直言相諫遭貶謫幽愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。典型感情“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這是千古傳誦的名句。詩(shī)人和琵琶女雖然經(jīng)歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。詩(shī)人把對(duì)琵琶女

14、的深摯同情、對(duì)自己被貶的滿腔幽怨以及對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿完全融合在一起了。正因?yàn)檫@兩句詩(shī)揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長(zhǎng)河中激起廣泛的同情。第五段：重聞琵琶青衫濕（分層）感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。寫(xiě)琵琶女對(duì)詩(shī)人自述的反應(yīng)，包含了非常復(fù)雜的感情：有對(duì)詩(shī)人不幸遭遇的同情；也有得到詩(shī)人同情和尊重的知遇之感。所以滿腔激情通過(guò)琵琶聲自然流露。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。“皆掩泣”比“悄無(wú)言”程度更深，表現(xiàn)了他們對(duì)兩個(gè)不幸者的深切同情。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。用設(shè)問(wèn)句表現(xiàn)自己感傷程度之深，全詩(shī)在哀怨之聲達(dá)到頂峰時(shí)突然收束，給讀者留下充分的回味余地。年長(zhǎng)色衰：寂寞冷落

15、。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣側(cè)面烘托音樂(lè)的感人重聞琵琶青衫濕全詩(shī)共寫(xiě)了幾次聽(tīng)琵琶？描寫(xiě)角度有什么不同？三次一聞琵琶邀相見(jiàn)二聞琵琶訴淪落三聞琵琶濕青衫其中第二處是正面描寫(xiě)，是詳寫(xiě)；第一第三處都是略寫(xiě)，不同的是，第一處是暗寫(xiě)，第三處是明寫(xiě)。有明有暗，有詳有略，安排得很巧妙。明確：揭示了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗兩人的共同遭遇揭示了什么？藝術(shù)特色 、層次分明，故事完整。這是一篇敘事詩(shī)，從作者江頭送客聞琵琶聲、尋聲邀彈者相見(jiàn)寫(xiě)起，接著寫(xiě)琵琶女演奏、傾訴身世，最后寫(xiě)作者觸發(fā)遷謫之感而收束全篇，層次分明，結(jié)構(gòu)緊密。 、敘事

16、與抒情緊密結(jié)合。強(qiáng)烈的抒情氣氛貫徹始終，詩(shī)歌所敘之事本身飽含感情成分，而景色的渲染，情節(jié)的描述，人物的自白，又都滲透著感情，使詩(shī)歌的故事性和抒情性融合無(wú)間。 、刻畫(huà)細(xì)致，語(yǔ)言生動(dòng)。人物的舉止神態(tài)，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把內(nèi)心活動(dòng)也細(xì)致入微地表現(xiàn)了出來(lái)。如詩(shī)中琵琶女自述身世的話，寫(xiě)得生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔。 一個(gè)是處于封建社會(huì)底層的藝伎，一個(gè)是被壓抑的真正知識(shí)分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見(jiàn)其對(duì)歌伎人格尊重的進(jìn)步思想。二者的遭遇揭示 了封建社會(huì)壓抑人才、不容賢能的黑暗?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識(shí)”蘊(yùn)含著許多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超越時(shí)代、階級(jí)

17、的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時(shí)的共同心聲。（美學(xué)價(jià)值，現(xiàn)實(shí)意義）回顧全文，拓展主題課堂小結(jié)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，正確的一組是( )A湓浦口(pn)憔悴（jio）六玄（yo）憫（mn）然B錚錚然（zhng）賈人（ji）荻花（d）恬（tin）然C蝦蟆陵（h）嘈雜（co）鈿頭（din）轉(zhuǎn)徒（x）D江浸月（jn）嘔?。▂）嘲哳（zh）江渚（zh）2、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一組是( )A曲罷憫然 鈿頭銀蓖 連篇累牘 口誦心唯B轉(zhuǎn)徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壯語(yǔ)C輕攏慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浹背D東船西舫 恬然自安 翻復(fù)無(wú)常 春寒料峭當(dāng)堂訓(xùn)練C A 3、下列句子中加點(diǎn)的詞在文中的意思，正確的一項(xiàng)是( )A使快彈數(shù)曲 快：趕快。 滿座重聞皆掩泣 掩泣：掩飾哭泣B歌以贈(zèng)之 歌：歌唱。 老大嫁作商人婦 老大：排行第一C凡六百一十六言 言：句 去來(lái)江口守空船 去來(lái)：離去回來(lái)D座中泣下誰(shuí)最多 泣：