對(duì)于溫州大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)對(duì)于溫州大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告關(guān)于浙江省溫州市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告 序號(hào)：關(guān)于浙江省溫州市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)研報(bào)告內(nèi)容提要黨的十七大明確提出“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，從解決就業(yè)問題出發(fā),鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)的重要政策取向。目前,我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)遇到一些困難,如缺乏經(jīng)驗(yàn)、資金不足、創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)低、成功率較低等。針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)困難產(chǎn)生的原因,如外部環(huán)境不好、大學(xué)生自身素質(zhì)有待提高等,可從以下幾方面著手促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè):加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì);建立創(chuàng)業(yè)資本市場(chǎng),給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有利的融資環(huán)境;加大優(yōu)惠政

2、策和扶持力度,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)與保障。【關(guān)鍵詞】：p 溫州大學(xué)生 自主創(chuàng)業(yè)正文一、 序言1.1 關(guān)于溫州大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)背景與就業(yè)環(huán)境隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展，國(guó)家已迎來了高校擴(kuò)招后大學(xué)生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻。溫州市 2022 生普通高校畢業(yè)生共 36556 人，比去年增加 2095 人，回溫就業(yè)的畢業(yè)生有 2.6 萬余人。溫州市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)一直是塊“短板”。并且將來的若干年內(nèi)，畢業(yè)生總量將會(huì)持續(xù)增加，這對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，大學(xué)生找到的工作待遇很低，無法滿足大學(xué)生的需求。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，更多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)

3、業(yè)解決就業(yè)問題。更為嚴(yán)峻的是，就業(yè)后的大學(xué)生還面臨著較高的流失率。溫州高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的一項(xiàng)調(diào)研顯示，“大學(xué)生就業(yè)流失率高達(dá) 70%，一半學(xué)生畢業(yè)后因不能吃苦被企業(yè)淘汰”。一些知名企業(yè)表示，由于不能承受基層的艱苦鍛煉在試用期被解聘的畢業(yè)生人數(shù)一直居高不下。1.2 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵其重要性我國(guó)高等教育已進(jìn)入“大眾化教育”階段,就業(yè)崗位卻沒有按比例相應(yīng)增加,大學(xué)生就業(yè)壓力越來越大。由于就業(yè)崗位有限,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、使自主創(chuàng)業(yè)成為今后大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一、讓更多的畢業(yè)生以自主創(chuàng)業(yè)的形式邁向社會(huì)便是十分必要的。自主創(chuàng)業(yè)在我國(guó)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特別是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展與壯大的產(chǎn)物，現(xiàn)民

4、營(yíng)經(jīng)濟(jì)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最為活躍的力量與泉。溫州民營(yíng)業(yè)經(jīng)濟(jì)活躍的環(huán)境下，自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權(quán)，人人都可以創(chuàng)業(yè)，是平民創(chuàng)業(yè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)。溫州是“創(chuàng)業(yè)者”的時(shí)代。時(shí)代呼喚創(chuàng)業(yè)者，一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能緊跟世界經(jīng)濟(jì)潮流。大學(xué)生是國(guó)家社會(huì)將來的主人，是社會(huì)的接班人和建設(shè)者，更需要涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)者。1998 年召開的世界高等教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)指出：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應(yīng)主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動(dòng)精神；畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（世界高等教育會(huì)議宣言），指明了當(dāng)代大學(xué)生要成為崗位創(chuàng)造者，不但解決了自己的就業(yè)問題同時(shí)還為其他人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。1.3 本研究

5、的目的與主要內(nèi)容溫州在校生創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但很多在校學(xué)生因創(chuàng)業(yè)模式不對(duì)，影響學(xué)習(xí)或?qū)е率?，選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式顯得很重要。特別是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)涉及大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、就業(yè)以及高校素質(zhì)教育、管理等諸多障礙。解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模式問題既解決“大學(xué)生應(yīng)以何種模式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)”就顯得極為重要和必要。解決好這個(gè)問題有利與在社會(huì)形成對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成良好的社會(huì)氛圍；也會(huì)為大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐時(shí)提供必要的理論指導(dǎo)，提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)市場(chǎng)挑戰(zhàn)的能力。同時(shí)本研究結(jié)合實(shí)際，探究創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與存在的問題，并分析p 愿意提出建議，希望溫州大學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，合理定位，確認(rèn)自己是否適合創(chuàng)業(yè)，如何創(chuàng)業(yè)，讓溫州大學(xué)生在面對(duì)目前前所

6、未有的就業(yè)壓力下，懂得未雨綢繆，增強(qiáng)個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更新就業(yè)觀念以實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。這也是本研究的目的所在。二、 發(fā)展現(xiàn)狀面對(duì)就業(yè)壓力，溫州市牢牢抓自主創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，計(jì)劃從小額擔(dān)保貸款、貸款貼息、減免行政事業(yè)性收費(fèi)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)等方面給予創(chuàng)業(yè)扶持。同時(shí)以建成的 20 家畢業(yè)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐基地為基礎(chǔ)，向其他行業(yè)逐步延伸。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年溫州市約有 15%的畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)。溫州高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)群體正在日漸壯大、崛起。2.1 創(chuàng)業(yè)之星升起創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)在去年全省大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)上，共決出 20名創(chuàng)業(yè)之星，其中溫州學(xué)子就占了 3 位。浙工貿(mào)學(xué)生丁鳴奇和溫大城市學(xué)院學(xué)生白炳衛(wèi)，成為浙江省大

7、學(xué)生最具潛質(zhì)“創(chuàng)業(yè)之星”，浙工貿(mào)畢業(yè)生潘祥生則當(dāng)選浙江省大學(xué)生成功“創(chuàng)業(yè)之星”。而在首屆全國(guó)高職畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星評(píng)選中，潘祥生更是拿下“全國(guó)百名創(chuàng)業(yè)之星”的榮譽(yù)，他與其所創(chuàng)辦的溫州萬博電子商務(wù)有限公司，成了溫州高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的典范。不少創(chuàng)業(yè)學(xué)子還憑借自己的實(shí)力引來了風(fēng)險(xiǎn)投資。在溫州市首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽上，溫州醫(yī)學(xué)院普世生物科技有限公司等 9 支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目涵蓋醫(yī)藥、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、保健護(hù)理、農(nóng)莊、花卉、新媒體等，引來上海著名風(fēng)投公司及相關(guān)企業(yè)的青睞。大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，還逐漸形成了創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的可喜局面。在浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2022 屆畢業(yè)生中已有鴻泰皮具貿(mào)易有限公司

8、等 6 支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐溫州大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，并吸納了 104 人就業(yè)。另外，多支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐溫州電子信息科技園，包括溫州萬博電子商務(wù)有限公司、納云電子信息科技有限公司、溫州甌力德科技有限公司等，共有 112 人參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。2.2 多種扶持方式 助推學(xué)子創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)新苗的初現(xiàn)，離不開一片片培育的沃土。面對(duì)就業(yè)壓力，溫州市積極扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)，并推出一系列配套舉措。如設(shè)立規(guī)模為 20_0 萬元的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持資金，專門用于高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資助和為申請(qǐng)小額貸款提供擔(dān)保；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請(qǐng)不超過 5 萬元的小額擔(dān)保貸款；政府各類公共服務(wù)平臺(tái)免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)高校

9、畢業(yè)生提供服務(wù)在溫州市的不少高校，注重大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確創(chuàng)業(yè)觀，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)的做法，也已蔚然成風(fēng)。溫州大學(xué)就業(yè)處處長(zhǎng)孫廣福表示，創(chuàng)業(yè)需要激情，更需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。對(duì)這支龐大的就業(yè)大軍進(jìn)行普遍的創(chuàng)業(yè)教育，使其中的一部分人成為創(chuàng)業(yè)的生力軍，不是緩解目前就業(yè)壓力的權(quán)宜之計(jì)，而是培養(yǎng)未來核心競(jìng)爭(zhēng)力的百年大計(jì)。溫州大學(xué)在面向全校學(xué)生開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”必修課的基礎(chǔ)上，又專門開設(shè)“創(chuàng)業(yè)精英班”，將具有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)傾向的學(xué)生甄選出來，進(jìn)行系統(tǒng)性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。該校甌江學(xué)院還成立“淘寶網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)班”，與奧康集團(tuán)等知名企業(yè)合作，著重培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)上開店創(chuàng)業(yè)的能力。浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)

10、院從 20_4 年起設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，倡導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行科技創(chuàng)業(yè)，如今又大手筆投資 1.6 億元建設(shè)浙江創(chuàng)意園、電子信息科技園和知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)園三大產(chǎn)業(yè)園區(qū)，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。此外，溫州高校創(chuàng)業(yè)學(xué)子們還擁有了自己的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。在溫州市首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽后，相關(guān)主辦單位倡議成立了溫州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部，“溫州市創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”同時(shí)也宣告成立。首批導(dǎo)師團(tuán)從該市工商、稅務(wù)、財(cái)政、物價(jià)等部門領(lǐng)導(dǎo)和專家以及優(yōu)秀企業(yè)家中選聘產(chǎn)生，包括該市財(cái)政地稅局局長(zhǎng)李步鳴、知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬津龍、正泰集團(tuán)公司董事長(zhǎng)兼總裁南存輝等，為不同階段的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供輔導(dǎo)。三、 存在問題及其原因分析p 為了解溫州

11、大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)存在的問題，選取溫州醫(yī)學(xué)院溫州大學(xué)、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等幾所大學(xué)的在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行了網(wǎng)上問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容包括：大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的看法，溫州區(qū)域文化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身應(yīng)具備的知識(shí)與能力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向以及創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難等方面。本次調(diào)查共發(fā)放問卷 500 份，回收有效問卷 339 份。通過對(duì)問卷的調(diào)查分析p ，溫州大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題主要表現(xiàn)如下：3.1 自主創(chuàng)業(yè)熱情高 但實(shí)際參與者比例不高調(diào)查顯示，溫州高校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度較高，在收回的 339份問卷中，只有 3.4大學(xué)生表示從不關(guān)注創(chuàng)業(yè)，一直關(guān)注創(chuàng)業(yè)的占 17.9，偶爾關(guān)注的占 78.7。這說

12、明總體上，溫州大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的關(guān)注程度較高，部分溫州大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)很感興趣，創(chuàng)業(yè)意識(shí)比較強(qiáng)。然而在問及“是否親身參與自主創(chuàng)業(yè)的”問題時(shí)，只有 5.1的學(xué)生表示自己已經(jīng)或正在籌備創(chuàng)業(yè)，62.3的學(xué)生表示自己條件具備時(shí)會(huì)去創(chuàng)業(yè)，31.2的學(xué)生更傾向于就業(yè)，對(duì)自己創(chuàng)業(yè)、就業(yè)意向不是很明顯的學(xué)生占被調(diào)查者的 1.4。首先，從一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想到一份抽象的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，再到成功的市場(chǎng)運(yùn)作，整個(gè)操作過程需要借助長(zhǎng)時(shí)間積累的管理經(jīng)驗(yàn)加以磨合，這不是空有激情與夢(mèng)想就能達(dá)到的。因?yàn)楸旧頉]有什么工作經(jīng)驗(yàn)，僅僅是依靠在校園里面學(xué)到的多為淺顯的理論知識(shí)，一知半解的，獨(dú)自搞創(chuàng)業(yè)，既搞技術(shù)、又要管理十分艱辛。其次，在成立了

13、公司之后對(duì)于如何建立財(cái)務(wù)制度、人事制度、行政制度等等，學(xué)生創(chuàng)業(yè)者并不很清楚“設(shè)想一下，要自主創(chuàng)業(yè)辦一家公司，方方面面的事情都需要自己打理，工商、稅務(wù)等等部門都要進(jìn)行溝通、打交道。這個(gè)面特別得廣，對(duì)于一位剛剛跨出校門的學(xué)生來說很難，即使有這樣的學(xué)生，也是極少數(shù)的。所以很少有同學(xué)將創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想成功轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足在問題“您覺得自己作為本科生，在創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？”中，52.3%的大學(xué)生認(rèn)為是“經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏社會(huì)關(guān)系”，31.9%的大學(xué)生認(rèn)為是“啟動(dòng)資金不足”，11.7認(rèn)為“沒有好的創(chuàng)業(yè)方向”，認(rèn)為要“兼顧學(xué)習(xí)，精力不夠”占 4.2%。由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在很多困難和潛在風(fēng)險(xiǎn)，給創(chuàng)業(yè)蒙上了一層陰影。正確面對(duì)自身的不足將利于我們大學(xué)生的成功自主創(chuàng)業(yè)。首先是盲目樂觀。大學(xué)生由于缺乏足夠的人生閱歷，看待問題較片面，面對(duì)局部成功往往過于盲目樂觀，容易頭腦發(fā)熱，錯(cuò)誤的分析p 形勢(shì)，做出錯(cuò)誤的判斷，從而為創(chuàng)業(yè)留下隱患。其次是缺乏對(duì)市場(chǎng)的洞察力。