大班安全教案模板集合五篇

1、Word - 60 -大班安全教案模板集合五篇俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是為大家整理的大班平安教案模板集合五篇，供大家借鑒和使用，盼望大家共享！大班平安教案【篇一】一、活動分析：隨著生活閱歷和平安學問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當意外災難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的學問處，更重要的是教給幼兒當意外災難真的來臨時，知道自己應當怎樣做，學會自我愛護、自救。二、活動目的：1、引導

2、幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。2、向幼兒進行平安教育，增進幼兒平安防火意識。3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我愛護和如何自救。4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。三、活動過程：活動一1、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取

3、暖、照明等)(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)3、組織幼兒爭論：(1)、 發(fā)生火災的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)(2)、怎么樣防止火災發(fā)生?(3)、假如發(fā)生火災，我們應當怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救?a：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向

4、沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。f：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。2、逃命演習老師發(fā)動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進行自救。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。大班平安教案【篇二】活動目標：1、知道藥是治病的，熟悉幾種常見的藥品，并能對癥下藥。2、通過在小

5、醫(yī)院的情境中相互爭論，師生閱歷共享。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。3、積累生活閱歷，增加自我愛護意識。4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒適要準時告知家長和老師。5、初步了解健康的小常識?；顒宇A備：收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器活動過程：一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院嬉戲情境，吸引幼兒的愛好。1、通過語言，引出話題。師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建筑了一家小醫(yī)院，也買來了很多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，由于沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們情愿去關(guān)心它們嗎?”2、考核醫(yī)生。師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么

6、病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生。”二、通過爭論，閱歷共享，熟悉幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。三、學問競答，關(guān)心幼兒豐富有觀的閱歷。由老師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”如：咳嗽應當吃退燒藥。眼藥水可以解除疲憊。只要生病都可以吃感冒藥。四、爭論：亂吃藥會怎么樣?通過爭論使幼兒明白：假如生病亂吃藥，病會越來越嚴峻，假如沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不

7、知道生的什么病，應當?shù)结t(yī)院找醫(yī)生看。五、小醫(yī)院嬉戲。出示白大褂、聽診器：玩嬉戲師：“現(xiàn)在我們請一個小伴侶來當醫(yī)生，其他小伴侶當病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。活動反思：實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清晰的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點滴等。但生病時藥怎樣吃才平安，這個意識還是不強。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于平安主題的活動中，或者在平常的談話中，應當讓孩子們懂得一些基本的平安學問，以此來提高幼兒推斷事物的力量。這樣能更好地增加他們

8、自我愛護的意識，對已有閱歷可以更加豐富。大班平安教案【篇三】設(shè)計背景今日張子元小伴侶帶來一個手機模型，小伴侶自發(fā)的玩起了打電話嬉戲因此抓住幼兒幼兒這一愛好，讓幼兒在嬉戲中知道還有特別的電話號這些特別的電話號對我們生活有特別的關(guān)心?；顒幽繕嘶顒幽繕耍褐啦⒂涀?10、120、119這幾個特別的用途電話號碼。能區(qū)分它們在生活中的用途，學習正確的撥打和清晰的表述。重點難點教學重點：記住110、120、119這幾個特別電話的用途。教學難點：能正確地撥打和和清晰地描述?；顒宇A備1、數(shù)字號碼卡110、120、119、警車、消防車、搶救車頭飾各一個，電話機一部。活動過程一、我家的電話號1、幼兒回憶自己家的電

9、話號或是家長，寫下來介紹自己2、了解電話號碼有多少位。3、已有的閱歷復習打電話步驟二、特別號碼用途1、出示多媒體畫面；引導幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不當心把火爐遇到了，立刻家里著火了，引導幼兒著火時應準時撥打119電話求助，并且要清晰的說清地址。（1）這是誰的家？在什么地方？（引導幼兒看門牌號，說清晰地址）（2）兔弟弟家發(fā)生什么事？（著火）用什么方法才能把火撲滅（救火）該找誰來幫忙（消防叔叔）怎樣才能盡快找到消防員？（引導幼兒發(fā)生火災十大19求助）（3）老師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字（4）幼兒模擬大119求助電話（講清地址描述什么地方）小結(jié)：我們假如遇到著火時撥打119電話，向消防員叔叔

10、求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危急，但我們沒事不能任憑撥打這個號碼，只有發(fā)生火災時才能撥打。2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清晰說出病人狀況及家庭住址（步驟同上）小結(jié)：由于小兔準時撥打120媽媽很快就好。3、畫面三一家人高興奮興回家，剛一進門發(fā)覺家里被盜了，引導幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙（步驟同上）小結(jié)：遇到困難、危急時我們就打110電話警察叔叔會關(guān)心我們。出示相應數(shù)字卡，說出需要什么車，鞏固所學學問。三、模擬嬉戲分組進行情景模擬，幼兒依據(jù)狀況出什么車？什么人員？怎么說？小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外，遇到狀況時我們要對當時狀況撥打不

11、同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便馬上得到關(guān)心，但平常不能隨便打這些電話。四、活動延長1、制作特別號碼薄，加深對號碼印象2、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒加深對特別號碼使用。大班平安教案【篇四】活動目標1、了解玩輪滑的平安留意事項，學習輪滑平安兒歌。2、在日常生活中能遵守玩輪滑的平安規(guī)章。3、培育幼兒敏銳的觀看力量。4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。5、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。活動預備1、輪滑護具一套。2、每位幼兒一盒彩色蠟筆(或水彩筆)。3、教學掛圖和幼兒用書。活動過程1、老師出示輪滑護具，激發(fā)幼兒的活動愛好。(1)老師出示輪滑護具，請幼兒回答問題。師：這是什么?(

12、2)請個別幼兒演示穿戴護具。老師：這些護具穿在哪里?怎么穿?誰情愿上來演示一下?(3)幼兒邊演示，老師邊組織幼兒爭論。老師：這些護具有什么作用呢?它可以愛護小伴侶的哪些身體部位呢?(4)引導幼兒做幼兒用書上的涂色活動。老師：剛才我們已經(jīng)看了護具怎么穿，穿在哪里?，F(xiàn)在請你們把書翻到第16頁，看看圖中的小伴侶，請你們把他身上穿的護具涂上自己喜愛的顏色。(5)指導幼兒上色。2、引導幼兒爭論玩輪滑的平安留意事項。(1)老師：玩輪滑除了要穿戴好護具，還有哪些要留意的問題呢?我們一起來看看書上是怎么說的?(2)老師引導幼兒認真觀看書上第16-17頁的內(nèi)容。(3)幼兒爭論并回答，幼兒每回答到兒歌中的一個點，

13、老師就用相應語句來進行小結(jié)。(分別是：公路上，汽車多，千萬別當輪滑地;空曠地方來輪滑，人多方面要統(tǒng)一。)3、老師出示教學掛圖，引導幼兒學習關(guān)于玩輪滑的平安兒歌。(1)老師：剛才小伴侶把玩輪滑要辦法的問題都找了出來，誰能把這些留意事項完整地講出來呢?(2)老師引導幼兒學習玩輪滑的平安兒歌。老師：有一首兒歌就把玩輪滑要留意的事項都編了進去，我們一起來聽一聽。老師完整地朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內(nèi)容。通過提問關(guān)心幼兒理解兒歌的內(nèi)容，并引導幼兒學習兒歌。老師：兒歌先講了什么平安留意事項，后講了什么?引導幼兒集體學習朗誦兒歌。(3)強調(diào)幼兒玩滑輪的時候要遵守這些規(guī)章。老師：小伴侶都知

14、道了玩輪滑要留意的平安規(guī)章，那么你們自己玩的時候肯定要遵守這些平安規(guī)章啊!活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)小百科：輪滑（Roller skating），曾經(jīng)有許多漢化版本叫法，如旱冰、溜冰、滑冰、滾軸溜冰，但是到現(xiàn)在，統(tǒng)一叫輪滑，但并不否定之前的叫法，由于這些都是正確的。大班平安教案【篇五】活動目標：1、知道吃飯前后不能做猛烈運動，否則，會影響身體健康。2、通過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。3、提高對人體的熟悉，懂得自我愛護。4、初步了解健康的小常識。5、培育幼兒自我愛護力量?；顒宇A備：1、教學掛圖：小伴侶運動不想吃飯。小伴侶吃飯小伴侶追趕跑手捂著肚子。2、紙和筆?；顒舆^程：一、

15、出示圖片，引導幼兒觀看畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。1、老師：圖上有誰？小伴侶在干什么？為什么他們不想吃飯？2、老師：圖上的小伴侶吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？二、老師進行簡潔小結(jié)。1、猛烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒適，所以人就不想吃飯。2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，消失肚子疼、闌尾炎等癥狀。三、組織幼兒開展小組爭論，并用自己的方式記錄爭論結(jié)果。老師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較寧靜的活動。四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。1、飯前：聽音

16、樂、看書、聽故事。（總結(jié)：寧靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）2、飯后：漫步、和伴侶說話、玩寧靜的小玩具等。五、老師總結(jié)：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，由于血液要供應消化。在記錄爭論結(jié)果時，幼兒都能仔細記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清?；顒臃此迹哼@一課的教學重點是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過程，并知道如何愛護人體的消化器官。探究新課之前，我先引領(lǐng)同學回顧了食物中有哪些養(yǎng)分物質(zhì)，然后引入食物消化的爭論話題。同學很簡單說出食物消化的過程：口腔-食道-胃-小腸-大腸。并且能立刻理解這些器官都是消化器官。在了

17、解如何愛護消化器官時，同學也能結(jié)合生活實際舉一反三，比如：飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細嚼慢咽、不吃不潔凈過了保質(zhì)期的食物、飯后不猛烈運動等。課后我想，其實生活中許多同學都有齲齒，應當提出愛護牙齒的建議。這里涉及了一個問題：牙齒是消化器官么？在網(wǎng)上查證了，牙齒是器官，那么在爭論哪些是消化器官時，就應當提出口腔里還有牙齒和舌頭也是消化器官。小百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規(guī)章或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。YJS21.cOm更多幼兒園教案推舉【教案模板】小班教案熟悉圖形模板集合五篇居安思危，思則有備，有備無患。杰出的幼兒教學工能使孩子

18、們充分的學習汲取到課本學問，因此，老師會在授課前預備好教案，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是為大家收集的“【教案模板】小班教案熟悉圖形模板集合五篇”歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！小班教案熟悉圖形【篇一】活動目標1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的熟悉，能正確說出名稱并進行分類。2、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解。3、情愿與同伴共享食品，體驗共同品嘗的歡樂。4、培育幼兒比較和推斷的力量。5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒宇A備圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的學問活動過程1、熟

19、悉圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體?！敖袢沼泻芏嗟膱D形寶X和我們做嬉戲，他們是誰??？”（老師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由敘述）2、感知食品外形的多種多樣。a、“圖形寶寶除了喜愛藏在XX地方，還喜愛藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說出藏在食品里）b、出示一個桔子提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”“還有哪些食品里藏有什么外形的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊敘述）2、給圖形食品找家a、出示貼有標記的盤子b、請小伴侶看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。c、共同檢查幼兒分類狀況，并熟悉橢圓形和半圓形。3、共享

20、食品，通過提問讓幼兒爭論如何與同伴共享食品。a、你最喜愛吃什么食品？b、碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應當放在哪里？c、和客人老師一起共享食品。小班教案熟悉圖形【篇二】活動設(shè)計背景小班幼兒對抽象的圖形理解不感愛好，幼兒假如單純的認知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實例，是達不到教育目標的。依據(jù)小班幼兒的年齡特點可以為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在親自體驗中認知、把握。幼兒在生活中接觸到很多他們感愛好的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矏鄣奈锲罚瑫?、老師說特征。在綱要中提到要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事務(wù)中所隱含的教育價值，把握時機，樂觀引導。一般來說，孩

21、子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子進展水平的需要。依據(jù)小班幼兒的進展特點，他們能從生活和嬉戲中學習物品的外形，因此，我依據(jù)我班孩子的年齡特點，以嬉戲化的形式鼓舞幼兒樂觀參加活動，并設(shè)計了本次活動?；顒右枣覒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。并通過嬉戲找伴侶幫圖形寶寶找家，進一步鞏固幼兒對圖形的熟悉，體驗嬉戲所帶來的歡樂。教學重點、難點重點：初步把握正方形、圓形、三角形的特點。難點：在生活中找到符合圖形特征的事物。活動預備：方形、圓形、三角形頭飾每個幼兒一個，背景音樂，提前在地上畫好的三種圖形活動目標：1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的簡潔特征。2、在正確感

22、知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的外形分類。3、在熟悉圖形的基礎(chǔ)上，體驗嬉戲的樂趣。4、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。5、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性?；顒舆^程：(一)集體熟悉正方形、圓形、三角形1、聽音樂入場老師：今日圖形寶寶們邀請我們?nèi)D形王國玩，小伴侶想不起去?2、出示正方形、圓形、三角形老師：請圖形寶寶介紹一下自己。3、剛才三個外形伴侶介紹了，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?老師小結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑三角形：三條邊，三個角，像座小山坐的牢長方形：對邊一樣長，四個角一樣大，大大方方本領(lǐng)好正方形：四條邊一樣長，

23、四個角一樣大，方方正正真有用(二)按物體的外形分類。1、小伴侶，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能關(guān)心圖形王國的這些寶寶送回家嗎?(1)哎呀，圖形寶寶想請小伴侶們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是外形的?請小伴侶說一說。如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。小伴侶真棒，幫外形媽媽把孩子都送回了家。(三)嬉戲：找伴侶師：小伴侶看看胸前，你現(xiàn)在是什么外形的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做伴侶，一起來跳舞吧。(四)嬉戲找圖形寶寶地上擺好四種圖形寶寶。老師示范：走、走、走，找個圖形站站好?？诹罱Y(jié)束，找到口令中

24、的圖形站好(五)結(jié)束部分老師：小伴侶們，玩了這么長時間累了吧，我們休息一下吧?；顒友娱L：1、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。老師：哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜愛吃圓餅干，方形寶寶喜愛吃方餅干，三角形寶寶喜愛吃三角形餅干，請小伴侶給圖形寶寶送餅干吧!小伴侶真能干，把餅干送到外形王國去吧，和那里的外形寶寶一起共享。教學反思幼兒園的數(shù)學活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習的愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚在進展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。近期班上的幼兒對各種圖形特別感愛好，每天吃早點時，都有小伴侶問我：老師，我們吃的包子是

25、不是圓的?今日我們吃的饅頭是方的嗎?我發(fā)覺班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀看力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)熟悉圖形的活動為了更好地吸引幼兒的留意力，提高孩子對活動的愛好，同時依據(jù)小班的年齡特點，我特殊采納擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小伴侶做客，還特殊設(shè)計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松開心的氛圍中學習，激發(fā)幼兒探究的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手供應一套不同顏色、不同外形的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀看、邊發(fā)覺的過程中自主地領(lǐng)悟?qū)W問。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有肯定的難度，這就要求幼兒要有良好的學習常規(guī)，特

26、殊是要培育幼兒留意傾聽的習慣，才能使活動順當進行。而且在找生活中的圖形的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動幼兒感官，訓練幼兒的觀看力、思維力量，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的熟悉。同時，我通過個別回答、集體回答的形式，為幼兒供應表達的機會，提高幼兒口語表達力量。在活動中，幼兒的心情很活躍，能把自己發(fā)覺的主動地告知老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達力量、反應力量和觀看力量都得到了進展。在活動的最終，設(shè)計了拼圖形環(huán)節(jié)，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發(fā)揮，孩子的制造性，動手操作力量也得到了熬煉。在本次活動中還存在一些不足，如幼兒操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作溝通的機會，語言還要精煉等，在以后

27、組織活動的過程中我應加以改進。合理支配活動時間，注意重點，為幼兒預留充分的自主空間，日?；顒又杏幸庖?guī)范老師語言，為幼兒傳遞良好的語感，培育幼兒擅長表達的力量。小班教案熟悉圖形【篇三】活動目標：1.引導幼兒找出圖形排序規(guī)律進行排列。2.培育幼兒思維力量及動手操作力量。3.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好。4.培育幼兒比較和推斷的力量。5.進展幼兒規(guī)律思維力量?；顒宇A備：1.閱歷預備：小伴侶已會按從大到小，從小到大排列。2.材料預備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鏈”。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學角上張貼排序圖。重點難點：1.在老師引導下找出圖形排序規(guī)律。2.按肯定挨次排序。動

28、手操作，按排序引導觀看，找出排序規(guī)律數(shù)學流程：嬉戲鞏固嬉戲口吻導入，激發(fā)幼兒愛好活動過程：1.出示排序圖，引起幼兒活動愛好，找出圖形排序規(guī)律。出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有很多圖形寶寶，今日，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧?！薄拔覀円呀?jīng)會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊。看，圓寶寶，三角寶寶是怎么排隊的呢?小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。(2)“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了?！碧釂枺骸叭菍殞毢头綄殞毷窃趺磁抨牭哪?引導幼兒觀看找出規(guī)律?！袄蠋熯@里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小伴侶來關(guān)心他們排隊，誰情愿?”小結(jié)：三角寶寶和方寶寶也是間隔著

29、排隊的。(3)“圖形媽媽正預備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊的呢?”引導幼兒觀看找出圖形排列的規(guī)律?！斑@里還有3個淘氣的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小伴侶來關(guān)心它們排隊?！毙〗Y(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€間隔著排隊的。1.幼兒操作“圖形寶寶來排隊”圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真快樂!圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真焦急呀?！薄靶“閭H，我們一起來關(guān)心圖形寶寶排隊，好嗎?”請個

30、別幼兒上來示范操作。人手一份操作材料進行操作。小結(jié)：小伴侶幫圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽真興奮!她帶來很多項鏈送給小伴侶。2.嬉戲“看誰站得對又快”，鞏固所學內(nèi)容。請小伴侶看清你的項鏈珠子，是怎么排列的，就站在與項鏈珠子排列相同的圓圈上，看誰站的對又快?；顒臃此迹何矣X得幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，于是就需要老師在選擇和設(shè)計數(shù)學活動時要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。在日?；顒又?，我發(fā)覺有的幼兒已會按肯定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按肯定規(guī)律排序，為此，我依據(jù)本班幼兒的實際狀況，設(shè)計了此活動

31、。本次設(shè)計的小班數(shù)學給圖形寶寶排隊是要求幼兒能夠按外形特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的留意力，提高活動的愛好，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：黃藍椅子間隔排隊，引起幼兒活動愛好-圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律-嬉戲什么圖形不見了-幼兒操作圖形寶寶來排隊-幼兒操作，老師指導。我用一紅一藍的凳子擺放引起了幼兒的留意力，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的愛好，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探究欲望。開頭部分幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)覺主動的用語言表達出來。使幼兒的力量得到多方面的進展。其次環(huán)節(jié)圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。利用紅花和一條直線的特征，進行依次出示

32、圓形、三角形、圓形、三角形圖片，讓幼兒發(fā)覺其圖形的排序規(guī)律。大部分幼兒能夠發(fā)覺其規(guī)律，能夠大膽的參加進來。而個別有幼兒卻說：接下來是小花!在紅花的設(shè)計上有所欠缺，誤導個別幼兒查找圖形規(guī)律的特點，或許可以不設(shè)計紅花，只供應直線;這樣讓幼兒更加清楚觀看;在其次個環(huán)節(jié)過程中，我和幼兒的互動比較的多，幼兒參加性也比較高。在第三環(huán)節(jié)幼兒嬉戲什么圖形不見了時，看著孩子們快樂的嬉戲，我感到很興奮。孩子們能樂觀主動的舉手想敘述哪個圖形寶寶藏起來了，說明這節(jié)課的教育目標已經(jīng)達到。在活動過程中，我將圓形寶寶藏起口袋中，借此將幼兒的留意力吸引集中過來，再請幼兒找出規(guī)律來排排隊，讓幼兒感受到自己才是活動的主體，在活動

33、過程中我準時表揚幼兒，幼兒得到了老師的確定，在活動過程中更加樂觀主動起來。前兩個環(huán)節(jié)中通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達力量，反應力量和觀看力量能得到進展。但我也有做的不夠好的地方，首先我的語言不夠精煉，再是給幼兒動手操作的時間不夠多。在今后的活動中，我將盡量做到最好，做到意簡言駭，盡量給幼兒足夠多的操作機會。最終一點就是在集體操作時，我缺乏一點敏捷性，活動有點死板化。始終圍圍著圓形、三角形、圓形、三角形等等的規(guī)律進行教學，小班的幼兒力量也在漸漸的加強，我在考慮是否可以在多一些的圖形，讓幼兒更加敏捷自主的去發(fā)覺其中的規(guī)律，這樣也讓幼兒更加快速的把握。操作活動結(jié)束了，我用結(jié)束

34、語結(jié)束了本次活動。是不是可以讓幼兒把圖形寶寶都收了起來，不僅熬煉了幼兒的動手力量，還培育了幼兒良好的習慣。每一次的活動，都給我吸取了許多的閱歷和指導自己自身存在的不足，盼望自己在教育教學的道路上更上一層樓!小班教案熟悉圖形【篇四】活動目標：1、能初步熟悉方形和圓形的基本特征。2、在熟悉圖形的基礎(chǔ)上，體驗嬉戲的歡樂。3、讓幼兒在輕松開心的嬉戲中熟悉圖形。4、了解生活中的一些物品的外形。活動預備：一張機器人畫像（由若干個方形和圓形組成，大小不一）；若干個方形和圓形卡片；老師教具2張大型卡片。（一張方形，一張圓形）； 圓形和方形積木若干?；顒舆^程：一、故事導入，幼兒觀看并探究圖形的特征。1、老師：今

35、日老師請來了一位神奇的客人來我們試驗幼兒園做客，小伴侶們想不想熟悉下？（想）2、出示機器人畫像，請小伴侶自由觀看。二、熟悉方形和圓形1、老師的提問中說出圖形的特征。老師出示圖形卡片提問：現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦，小伴侶們小眼睛看認真（從機器人身上取下一個方形）小伴侶想不想摸一摸？（請一位幼兒上臺觸摸，并自由說出自己的感受）2、老師有目的的指導幼兒摸方形的邊和角，（扎扎的，尖尖的）老師引導幼兒知道這個尖尖的地方叫做角，數(shù)數(shù)有幾個（4個）有幾條邊？（4條）。所以啊，這個圖形就叫“方形”。3、提問1：咦，小伴侶們再來看看，這個圖形寶寶有沒有角，他的邊是怎么樣的（光光的，圓圓的）讓幼兒觸摸圖形卡片。（自由回

36、答）老師總結(jié)這個圖形是圓形。三、嬉戲：圖形對對碰1、老師指到哪里幼兒說出名稱，并回答機器人是由什么外形組成的？2、分卡片幼兒依據(jù)老師指令拿出相應卡片，老師檢驗是否正確。四、積木分類五、幼兒依據(jù)觀看，說誕生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。小班教案熟悉圖形【篇五】【教學內(nèi)容】教科書第65頁例2及課堂活動，練習十三第15題?！窘虒W目標】1.結(jié)合現(xiàn)實情景，在操作活動中熟悉平行四邊形，感受平行四邊形在現(xiàn)實生活中的作用。2.初步感受平行四邊形的特性及與長方形的聯(lián)系，加深對平行四邊形

37、的理解。3.培育同學初步的空間觀念和動手操作力量?！窘虒W重點】在操作活動中熟悉平行四邊形?！窘虒W預備】多媒體課件、木條做的長方形?！窘虒W過程】一、情景引入老師：同學們，你們以前熟悉過哪些圖形？同學：長方形、正方形、三角形、圓。老師：其實在幾何這個家族中還有許多圖形等待我們?nèi)ナ煜ぁＯ胧煜じ嗟膱D形嗎？今日我們就來熟悉一種新的圖形平行四邊形。板書：平行四邊形的熟悉。二、自主探究1.熟悉平行四邊形播放課件，內(nèi)容設(shè)計到生活中同學比較熟識的有平行四邊形的物體。（假如沒有多媒體，可以展現(xiàn)掛圖或舉例）同學看過課件后老師提問：在錄像中你看到了哪些圖形？同學可能回答有長方形、正方形等，但估量大多數(shù)同學會感受到有

38、許多平行四邊形，也可能有的同學說不出平行四邊形的名稱。這時，老師有意把錄像中的有關(guān)平行四邊形突出顯示，并用不同的顏色閃動實物中的平行四邊形。老師：這就是我們今日要熟悉的平行四邊形。老師把平行四邊形畫在黑板上，或顯示在屏幕上。老師：看一看，想一想，平行四邊形是什么樣的？它有幾條邊，幾個角？這些角是什么角？同學溝通后，老師提問：在生活中，你還見到過哪些地方有平行四邊形？同學舉例。2.感受平行四邊形的特性老師出示一個用木條釘?shù)拈L方形。老師：長方形和平行四邊形是好伴侶，它們相互之間可以變換，你信任嗎？同學分組拿出自己預備的小木條釘?shù)拈L方形，把他拉成一個平行四邊形。老師：你們發(fā)覺長方形有什么變化？同學自

39、由發(fā)表看法。老師：你們能把平行四邊形變成長方形嗎？同學再次分組活動。老師：你發(fā)覺了什么？說明平行四邊形具有什么特性？（簡單變形）老師：你現(xiàn)在知道生活中有的自動門為什么要做成平行四邊形了嗎？（此點只讓同學有一點感受）點評：讓同學在親自動手操作的活動中初步感受到平行四邊形的不穩(wěn)定性，為今后的進一步學習做預備。三、課堂活動，深化熟悉（1）同學自主完成課堂活動第2、3題，然后溝通。（2）完成練習五第1題，重點讓同學說一說是怎樣辨別長方形和平行四邊形的，以加深對平行四邊形的熟悉。（3）分組活動完成練習五第2、3、4題。（4）同學獨立完成練習五第5題，然后溝通。（5）在小組里爭論怎樣做思索題，然后全班匯報

40、溝通。四、反思小結(jié)老師：這節(jié)課我們熟悉了哪位新伴侶，你了解到些什么？同學自由回答。老師：在這節(jié)課的學習中，你還有什么問題？或還有什么想連續(xù)探究的問題？熱搜課件大班平安教案反思模板集合(5篇)俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學到學問，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案對教學過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是為大家整理的“熱搜課件大班平安教案反思模板集合(5篇)”，信任能對大家有所關(guān)心。大班平安教案反思(篇一)活動目標：1、了解煤氣的作用和危急性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應。2、知道

41、在發(fā)生危急時，如何解救自己的方法。活動預備：1、因漏氣而造成的事故事例。2、煤氣灶一個。3、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象?；顒舆^程：一、熟悉煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?2. 老師進行簡潔的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了很多便利，能燒水、燒飯、燒菜二、觀看錄象，了解煤氣的危急性。1. 老師：煤氣的用處許多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。2. 展現(xiàn)有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。3. 引導幼兒

42、結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈＜毙杂心男?老師小結(jié)。三、組織幼兒爭論，知道平安使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法1. 怎樣平安使用煤氣。2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?3. 我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?四、老師結(jié)合幼兒的詳細狀況，重點講解幾個問題。1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小伴侶盡量不要到廚房。2. 小伴侶在家中，不要自己任憑動煤氣灶的開關(guān)。3. 假如聞到異味，要準時提示爸爸媽媽?；顒臃此迹河變涸诨顒又心艽竽懙匕l(fā)表自己的看法。通過該活動幼兒還了解到平安用氣的必要性，知道煤氣的好處與危急，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時的自我愛護方

43、法，避開危急的發(fā)生。大班平安教案反思(篇二)大班教案：愛惜牙齒活動目標：1.把握正確的刷牙方法2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣3.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。4.初步了解健康的小常識?；顒舆^程：一.猜謎語進入談話：1.怎樣愛護牙齒?2、早晚不刷牙好不好?3、睡覺之前吃糖好不好?二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙1、大哥哥為什么牙痛?2、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看三、教小伴侶正確的刷牙的方法1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。2.學習刷牙歌(1)觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙挨次加入動作，激發(fā)幼兒的學習愛好。(2)跟唱歌曲。(3)在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒

44、跟著歌曲表演刷牙?；顒友娱L：布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣?；顒臃此迹航?jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的敬重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙?；顒臃此迹簮圩o牙齒這一課的教學主要要關(guān)心同學熟悉牙齒的重要性，增加同學愛牙，護齒的意識，讓同學把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛

45、護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒?，F(xiàn)在學校低班級同學中，牙病問題是同學中普遍存在的問題，大多數(shù)同學沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何愛護牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣”這些教學重點問題一一解決。于是，在教學時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：一、了解牙齒的作用。讓同學溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事?這個環(huán)節(jié)同學能夠初步體會到牙齒的重要性。二、指導實踐，延長生活本環(huán)節(jié)主要

46、通過結(jié)合同學自己收集到的資料共同探究護牙的常識，并創(chuàng)設(shè)同學寵愛的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓同學在嬉戲中訂正一些不良的行為。三、把握正確的刷牙方法老師示范正確的刷牙方法，最終讓同學聽聽唱唱刷牙歌，在開心的氛圍中結(jié)束活動。在這課的教學中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲同學玩得很快樂，但是他們對護齒的學問了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點蒼白。大班平安教案反思(篇三)活動目標1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量3、關(guān)心幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：當心觸電 當心中毒 禁止煙火4、懂得基本的平安學問 知道發(fā)生火災以后簡潔的自

47、救方法，提高 自我愛護意識5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。6、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。活動預備1、多媒體課件一套2、平安標志圖片一套3、 掛圖四幅4、 布置好“平安圖片展覽”活動過程1、開頭部分：多媒體課件 會說話的標志 導入課題師 ：小伴侶剛才誰在說話，提示我們留意平安(平安標志)在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意平安，所以需要我們?nèi)ナ煜に?，小伴侶看它來了(大屏幕消失標志娃娃：小伴侶們好!我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟陌閭H，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎?)老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面

48、找到的?2、 基本部分：熟悉平安標志師：小伴侶我們坐下來和你的標志伴侶說說靜靜話，看他叫什么?提示我們怎么做?也可以把你標志伴侶的名字告知你的好伴侶。大家相互說一說。動腦筋想一想。(小伴侶自由爭論一分鐘)現(xiàn)在老師請小伴侶把你的標志伴侶介紹給大家，讓大家都來熟悉他(請三個小伴侶上來介紹自己的標志伴侶)這么多小伴侶都想上來介紹你的伴侶，這樣吧請大家也把你的標志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來熟悉。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志伴侶放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起來熟悉平安標志)小伴侶看 標志娃娃也把標志伴侶請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃

49、來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎?(幼兒查找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電 當心中毒 禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。當心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災。小伴侶，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。小伴侶，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小伴侶思索：

50、假如我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119 等)假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的?(出示大屏幕 讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)媽咪愛師教案.網(wǎng)”兒以詳細形象思維在引導幼兒學習自我愛護法時主要通過先熟悉標記，然后嬉戲的方式講平安，假如采納多媒體等方式播放一些形象生動的畫面，一方面能夠吸引幼兒的留意力，真正了解應當留意的平安

51、問題和自我愛護的方法，高效的實現(xiàn)活動目標。大班平安教案反思(篇四)活動目標1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。2.能遷移已有閱歷，把握避開自己受到損害的方法。3.有初步的自我平安愛護意識。4能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護5關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識?；顒宇A備幼兒畫冊、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。老師的指導與留意點一、情景導入，引入主題。1.出示妞妞手受傷的圖片。師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?2.小結(jié)：對啦，小伴侶們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急事情。1.師：淘氣的妞妞常常會做一些危急的事情，

52、我們一起來看看他做的究竟對不對。2.依次出示圖片。圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。3.推斷對與錯，說一說推斷的理由。4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?三、遷移生活閱歷，把握避開發(fā)生危急的做法。1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡單引發(fā)危急?2.小結(jié)：有許多東西都簡單發(fā)生危急，小伴侶不能隨便去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。3.分小組爭論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到損害呢?4.每組選出一名代表陳述觀點。5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要當心，不要把

53、簡單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。效果分析活動中的平安對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日常活動中我也常常滲透平安教育，所以今日的健康活動進行的比較順當。剛開頭我運用情景表演的方式引導幼兒猜想妞妞為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片賜予孩子們爭論的機會，并請幼兒自主推斷對與錯，幾乎全部的幼兒都能推斷正確。在最終的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以立刻出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象?；顒臃此迹涸谄饺绽?，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面

54、里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確推斷是與非，增加自己的平安意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的平安。大班平安教案反思(篇五)活動名稱：求救號碼活動目標：1、培育幼兒一些簡潔的消防學問，知道著火要打電話119、遇到劫匪打電話110、有人生病打電話120。2、向幼兒進行平安教育，增進幼兒平安防火意識3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災等大事該如何逃離，具備初步的自救意識活動預備：魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片活動過程：一、預備活動1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒愛好。老師：小伴侶，今日我?guī)砹艘粋€魔

55、術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么?我變，我變，我變變變。老師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。老師小結(jié)：小伴侶們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話119，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)二、感知理解活動1、老師指導幼兒熟悉幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。老師出示寫有110的圖片，引導幼兒熟悉。(警車)老師：小伴侶，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的關(guān)心呢?打

56、了這個電話什么車子會消失?誰會消失?他們會做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。三、嬉戲活動嬉戲怎么辦，做什么。老師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話關(guān)心他們解決呢?誰消失了?他們來做什么?(嬉戲可進行多次)幼兒分別扮演需要關(guān)心的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進一步熟識幾種特別電話號碼及其相關(guān)人員的活動。 119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。110，我知道

57、，發(fā)覺壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。特別電話真不少，小伴侶們要記牢，遇到危急別慌張， 打準電話來報告。四、活動小結(jié)1、通過這次平安教育課，我們學會了什么?2、生命成珍貴，平安價更高?；馂姆阑加谖慈?，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加平安。盼望通過這次的防火平安教育課能讓我們大四班的孩子們提高平安警惕，增加防火意識，把握防火自救技能，消防意識永留心間。教學反思1、愛好是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話號碼“110”“119”“120”2在引導幼兒觀看情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“1

58、10”“119”“120”電話進行求救的正確方法。3在幼兒把握了用電話進行求救的正確方法后，我支配了匹配嬉戲：這些電話號碼什么時候用。全班小伴侶熱忱高漲，愛好很濃，都樂觀地參加到嬉戲當中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學的學問得到強化，達到了教學活動目標。在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，留意教學內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。值得參考！健康活動中班教案模板集合五篇俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案有助于讓同學們很好的汲取課堂上所講的學問點。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此認真

59、地整理了以下內(nèi)容值得參考！健康活動中班教案模板集合五篇，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。健康活動中班教案(篇一)活動目標：、能夠用樂觀樂觀的態(tài)度去面對生活面對困難。、能夠用完整連貫的語言,敘述自己快樂或不快樂的事情. 情愿用樂觀確定的語言表達方式表達自己的情感。、理解故事內(nèi)容，理解樂觀確定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心態(tài)?；顒宇A備：故事背景圖、人物圖片、幼兒照片等活動過程：、出示人物圖片，引出活動內(nèi)容。、看圖講故事，通過提問關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，理解樂觀確定與消極否定這兩種語言表達所反映的不同心態(tài)。、出示幼兒遇到困難時的照片，引導幼兒用完整連貫的語言敘述自己遇到的不快樂的事，調(diào)動其他幼兒

60、的樂觀性，去關(guān)心他們克服困難，學會用樂觀的態(tài)度面對生活。、畫表情，結(jié)束活動。活動結(jié)束：小伴侶一起探討。健康活動中班教案(篇二)活動目標1探究網(wǎng)圈的多種玩法，進展走、跑、躲閃等多種運動機能。2多人合作玩圈，提高鉆、跳等運動智能。3在嬉戲活動過程中體驗運動的樂趣。活動預備1。直徑50厘米圓圈每人一個2音樂：每天做運動?；顒舆^程一、熱身運動：圈圈樂1。幼兒每人拿一個圈，聽歡快的音樂做開汽車，繞樹走、跑，把圈放在地上跳圈等。2。當音樂停時，引導幼兒拿著圈做一個運動體操動作，制造樂觀、愉悅的活動氛圍。二、捕魚嬉戲1。請小伴侶把圓圈放在地上，我們把它當做是大海，你們當小魚在海水里游，老師當捕魚人，來捕魚，