四年級(jí)上冊英語教案-Unit 5 Dinner’s ready 第六課時(shí) 人教pep_2

1、第六課時(shí)BRead and writeLets checkLets singC Story time課時(shí)目標(biāo)1掌握詢問或建議飲食的句型，能聽懂：What would you like for dinner?2能夠讀懂Read and tick部分的對話內(nèi)容，并能理解對話內(nèi)容，完成選擇練習(xí)。3能在語境中抄寫單元的話題詞語完成句子。 4能綜合運(yùn)用本單元的綜合句型。5能聽懂并了解Story time部分中的故事內(nèi)容并積累口語。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：本課時(shí)的重點(diǎn)是讀、聽和寫，學(xué)生能根據(jù)讀到和聽到的信息作出正確的判斷。難點(diǎn)：如何掌握好聽力的重點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備帶有四線三格的圖片、教材相配套的教學(xué)課件(Unit

2、 5 B Read and write C Story time)；學(xué)生準(zhǔn)備單詞卡片，圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1Lets chantPass me the bowl.2運(yùn)用本單元的句型與學(xué)生進(jìn)行口語交流。What would you like? Id likeWould you like some？ Yes，please./No，thanks. (二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師呈現(xiàn)課本圖片，讓學(xué)生觀察圖片并描述圖片內(nèi)容?；卮饐栴}：What can you see in the pictures?2教師播放錄音并朗讀Read and ti

3、ck部分的對話，幫助學(xué)生理解重要的信息。4讓學(xué)生勾出對話中所談到物品的圖片。5師生核對答案。6教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。然后同桌間分角色朗讀對話。7教師展示Look，choose and write部分中湯的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并選詞完成句子。然后讓學(xué)生自由選詞填空，回答問題：What would you like for dinner? 教師在教室里面巡回指導(dǎo)學(xué)生的書寫，同時(shí)點(diǎn)幾名同學(xué)在黑板前板書，最后師生一起糾正不正確的書寫。(三)趣味操練(Practice)1學(xué)生做Lets check部分聽力練習(xí)。首先讓學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做聽力題目時(shí)要抓住關(guān)鍵信息。2對于Lets check第

4、二部分教學(xué)，可讓一部分同學(xué)到掛圖前做，用準(zhǔn)備好的單詞卡來找實(shí)物，看誰找得快。3利用圖片和餐具把本課的重點(diǎn)句型編成chant形式唱出來。如：Id like some rice.Can I have chopsticks?Id like some soup.Can I have a spoon?Id like some beef.Can I have a knife and fork?4教師播放動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生了解Story time中的故事內(nèi)容，跟讀句子，分角色跟讀練習(xí)。最后讓學(xué)生分角色給動(dòng)畫視頻配音。(四)作業(yè)布置(Homework)1抄寫四會(huì)單詞五遍，試著默寫一遍。2熟讀Read and tick部分的內(nèi)容，并用英語表達(dá)出來。板書設(shè)計(jì)Unit 5Dinners ready!What would you like for dinner？Id like some and some 教學(xué)反思本課時(shí)綜合了聽、說、讀、寫多種活動(dòng)，是對學(xué)生本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合檢測。教學(xué)設(shè)計(jì)形式多樣，通過不同