《核舟記》教案（原創(chuàng)）

1、PAGE PAGE 3核舟記教學目標：1、了解魏學洢及虞初新志。2、能讀準、讀通、讀順課文。2、掌握文言詞語的詞義和用法，尤其是通假字與活用詞；能翻譯全文。3、理清課文說明順序，分析說明的方法與核舟的特點。4、了解我國古代工藝美術的卓越成就。預習提綱： 1、簡要介紹作家作品。（利用資料）2、初讀課文，注意正音。3、給下列句子劃分停頓（1）明有奇巧人曰王叔遠（2）中峨冠而多髯者為東坡（3）珠可歷歷數(shù)也（4）天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻（5）而計其長曾不盈寸（6）蓋簡桃核修狹者為之4、熟讀課文。5、自主翻譯，特別注意字字落實。6、寫出通假字： 7、寫出詞類活用字： 8、思考下列問題：（1）第1節(jié)

2、在全文結構上的作用是什么？從哪些方面進行介紹的？核舟的特點是什么？運用了哪種說明方法來說明的？（2）第25節(jié)說明了核舟的哪兩個面？采用了哪兩種說明順序？（3）第24節(jié)說明了核舟的哪三個組成部分？采用了哪兩種說明順序？（4）第2節(jié)采用了哪種說明順序？說明了船艙哪些組成部分？運用了哪些說明方法？（5）第3節(jié)采用了哪兩種說明順序？說明了哪三個人？運用了哪些描寫方法？運用了哪種說明方法？（6）第4節(jié)采用了哪種說明順序？說明了哪兩個人？運用了哪些描寫方法？各有什么特點？運用了哪種說明方法？（7）第5節(jié)說明了船背的哪兩個方面？運用了哪種說明方法？（8）第6節(jié)在全文結構上的作用是什么？“靈怪”在哪里？運用了

3、什么說明方法？（9）課文表達的中心是什么？教學過程：第一課時 活動一：展示并組織學生了解教學的目標。 活動二：組織學生圍繞預習提綱進行自主預習。第二課時活動三：小組合作學習?；顒铀模盒〗M展示，教師點撥，形成統(tǒng)一的結論。1、譯文：略2、說明對象、順序、方法：（1）說明對象：核舟 特點：奇巧（2）說明順序：邏輯順序，如總分總、由主到次；空間順序，如介紹船體和人物（3）說明方法：舉例子、列數(shù)學、引用、作比較、打比方靈怪（總）核舟：奇巧（總）核舟正面（主）核舟背面（次）船艙：總分箬篷、小窗、雕欄、對聯(lián)（主）船頭：總分蘇軾、魯直、佛?。ㄖ鞔危┐玻嚎偡志佑艺摺⒕幼笳撸ù危╊}名印章分3、主題：本文說明了核舟雕刻的“奇巧”，贊揚了雕刻家的高超技藝，顯示了我國古代工藝美術的卓越成就。第三課時達標檢測：1、默寫文學常識以及相關字詞的意思。2、復習提問課文的相關內容。3、自主練習與檢測