《古代神話三則》和《兩小兒辯日》課文分析試卷_第1頁
《古代神話三則》和《兩小兒辯日》課文分析試卷_第2頁
《古代神話三則》和《兩小兒辯日》課文分析試卷_第3頁
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文檔簡介

1、古代神話三則你從三則神話中，學(xué)到了人類的什么寶貴精神？2、（ ）變成了鄧林。3、“未至”是說沒有到達(dá)（ ）。4、精衛(wèi)是一種什么樣的鳥？（原文回答）5、精衛(wèi)鳥所在的地點：6、精衛(wèi)鳥叫聲的特點：7、精衛(wèi)以前叫什么名字（ ）為什么會變成鳥？8、文中那句話表現(xiàn)了精衛(wèi)鳥填海的行動？9、天帝問什么會殺死鯀？兩小兒辯日本文運用（ ）的方式展開故事情節(jié)的，通過（ ）描寫表現(xiàn)人物的。兩小兒對同一自然現(xiàn)象所持的觀點是什么？分別從哪兩個角度進(jìn)行推論的？兩小兒提出不同看法的依據(jù)是什么？孔子在這則故事中的態(tài)度是什么？體現(xiàn)了什么精神？用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。這則故事說明了什么？文中從哪句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜

2、性？8、“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？這不能怪孔子。因為這是當(dāng)時的人不能解決的問題，說明一個人懂得的知識總是有限的，知識無窮盡，即使是博學(xué)的孔子也會有所不知。9、作者為什么把孔子寫進(jìn)故事里？因為孔子是公認(rèn)的大學(xué)問家，兩小兒辯論的問題連博學(xué)的孔子都不能判斷，可見問題非常復(fù)雜，從而反映了古人從不同角度認(rèn)識自然，敢于獨立思考，大膽質(zhì)疑的精神。10、兩小兒辯斗的是什么事？他們?yōu)槭裁磿贸霾煌Y(jié)論？兩小兒辯論的是太陽早晨和正午距離人遠(yuǎn)近的問題。他們會有不同的結(jié)論，是因為他們判斷的角度不同，結(jié)果也就不同。其中一個小孩是從視覺的角度，另一個小孩是從感覺的角度。11、兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)，聯(lián)系實際談?wù)劇Ｍㄟ^學(xué)習(xí)兩小兒辯日這篇課文，使我懂得了知識無窮，學(xué)無止境，對于疑難問題我們要從多方面分析，要勇于質(zhì)疑，敢于質(zhì)疑，因為只有這樣才能獲得更多的新知識。例如，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，同樣存在許多未知的知識，對于這些疑難，我們要敢于質(zhì)疑，并且要從不同的角度去分析它，還要敢于向同學(xué)和老師請教，這樣才能有所收獲。12、“孔子不能決也”你認(rèn)為包含那些意思？1）客觀事物是復(fù)

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