《比本領(lǐng)》上課教案正式

1、北師大版二年級(jí)語文上冊(cè) 第九單元 合作 比本領(lǐng) 備課人：高會(huì)PAGE PAGE 3比本領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“得意洋洋、垂頭喪氣”等詞語。3在朗讀中理解課文，懂得一個(gè)人的本領(lǐng)再大也有干不了的事，必須通過合作，才能把事情干好。教學(xué)重難點(diǎn)：在朗讀中理解課文，懂得合作的重要性。教學(xué)過程：一、出示圖片，激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，歡迎你們進(jìn)入美麗的童話世界，看，有兩個(gè)小動(dòng)物來歡迎你們了！(出示梅花鹿和金絲猴的圖片)對(duì)呀，他們都有什么本領(lǐng)？同學(xué)們自由發(fā)言。你們說的真不錯(cuò)，讓老師覺得他們的本領(lǐng)都很高，可是如果讓他們比比誰的本領(lǐng)更高，會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、今天我們就來學(xué)習(xí)課文比本領(lǐng)。板書課題：比本領(lǐng)，讀題。二、初讀課文，識(shí)字鞏固。1.這篇課文中有許多生字寶寶，如果不能和他們做朋友，你們就沒法讀書呢，所以讓我們先一起來認(rèn)一認(rèn)他們好嗎？用喜歡的方法快速認(rèn)一認(rèn)生字。2.生字認(rèn)讀檢查。看你們學(xué)得這么認(rèn)真，那就來考考你們，能行嗎？（小猴過河，開火車讀并組詞）3.練習(xí)鞏固。兩人一組合作，相互用生字卡片指認(rèn)生字。對(duì)了表揚(yáng)，有困難幫幫他。4.小老師領(lǐng)讀生字。哪個(gè)字你覺得很難？讓小老師領(lǐng)大家來學(xué)一學(xué)吧！這么熱烈的掌聲，那就讓我們?cè)谡坡曋凶哌M(jìn)童話世界，去欣賞課文吧。5. 轉(zhuǎn)換角色讀，齊讀課文，（讀1自然段，大象伯伯，梅花鹿，金絲猴，旁白齊讀。）6.做動(dòng)作讀。（讀2

3、自然段，梅花鹿跳跳，金絲猴團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。）7.指讀課文，并評(píng)價(jià)。（讀課文比賽，讀3自然段。）8.師生共讀?？磥恚@個(gè)故事真有趣，老師也想和你們一起讀，好嗎？（教師大聲讀，學(xué)生小聲跟讀，讀4自然段。）二、品讀課文，感悟道理。1.學(xué)習(xí)第一自然段，了解故事的起因。（1）自由讀第一自然段，邊讀邊找找大象伯伯出的考題。（2）齊讀題目，預(yù)測(cè)（猜猜）誰能取得勝利。（支持誰就帶誰的頭飾） （3）師采訪：你為什么支持它們？小結(jié)：同學(xué)們對(duì)他們都很有信心，那么它們又是怎么想的呢？誰來讀一讀它們的想法？（抽兩人分角色讀）梅花鹿想：“我跑得快，我一定能先摘到果子。”金絲猴想：“我會(huì)爬樹，我一定能先摘到果子?！保?）請(qǐng)同學(xué)們帶

4、著自信的語氣讀一讀，指讀，評(píng)價(jià)。過渡：大家都讀出了自信的語氣，梅花鹿，金絲猴到底誰能在比賽中獲勝呢？下面比賽正式開始。(板書：開始)2.學(xué)習(xí)第二自然段。（1）請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀第二自然段，看看梅花鹿和金絲猴的表現(xiàn)怎么樣？（生自由讀）（2）找出描寫梅花鹿的句子，指讀。梅花鹿是怎樣表現(xiàn)的？通過讀，我們感覺到梅花鹿跑的很（ ）快，輕。從哪些詞可以看出？（輕輕一跳，一口氣）用動(dòng)作體會(huì)詞語含義，誰來做動(dòng)作讀一讀？（3）梅花鹿輕輕一跳，就過了小河，一口氣跑到樹下，因此梅花鹿心里（ ）得想（師生引讀）。用你們的表情告訴我什么是得意揚(yáng)揚(yáng)呀？你有過得意洋洋的時(shí)候嗎？（請(qǐng)同學(xué)做表情）考試得了100分，跑步得了

5、第一名，（4）雖然它本領(lǐng)大，可是跳了又跳怎么也摘不到果子，所以它只好（ ）的回來了。（引讀）用你們的表情告訴我什么是“垂頭喪氣”呀？（低下頭，心里很傷心），他心里在想些什么呢？預(yù)設(shè)：我好沒用，好丟臉，摘不到果子怎么辦（5）這時(shí)，金絲猴在干嘛呀？誰來讀一讀？誰來學(xué)學(xué)金絲猴的樣子？這時(shí)，金絲猴還在河邊，他過不了河，急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。你有過急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的感覺嗎？帶著動(dòng)作讀一讀這句話。小結(jié)：第一場(chǎng)比賽完了，誰勝利了？他們的本領(lǐng)都很大，可是為什么沒有摘到果子呢？3發(fā)散思維想辦法。他們摘不到過果子很著急，快替他們想想辦法吧。（1）同桌討論 （2）匯報(bào)交流4.學(xué)習(xí)第四自然段。同學(xué)們替他們想了很多辦法，真棒。金絲猴和

6、梅花鹿也想了一個(gè)辦法，是什么呢？（1）自由讀第四自然段，用波浪線畫出他們的辦法。辦法是什么呢？(生指讀)（2）他們用這個(gè)辦法摘到果子了嗎？為什么這次摘到了果子？（3）通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，我們知道了什么呢？小結(jié)：聽到你們剛才所說，老師把它總結(jié)為一句話：“一個(gè)人的本領(lǐng)再大，也需要合作才能干好事情”（齊讀）5.聯(lián)系實(shí)際。說說你和小伙伴合作做了哪些事情？6.頒獎(jiǎng)盛典。梅花鹿和金絲猴在比賽中通過合作，最終摘到了果子，我們?yōu)樗麄冾C發(fā)獎(jiǎng)牌。請(qǐng)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 梅花鹿和金絲猴，你們還認(rèn)為自己的本領(lǐng)大嗎？你們想跟大家說什么？三、拓展延伸：體驗(yàn)合作的快樂營(yíng)救小兔（60頁）梅花鹿和金絲猴的比賽已經(jīng)結(jié)束，可是他們的好朋友小兔子到現(xiàn)在還沒來，到底發(fā)生了什么事？（展示課件）a