7商末尾有0的除法

1、第 7 課時(shí) （9月11日） ：007教學(xué)內(nèi)容：商末尾有0的除法 第9-10頁(yè)。教材簡(jiǎn)析：這部分教材教學(xué)非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)商的個(gè)位是0的除法，關(guān)鍵是教學(xué)被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)除以除數(shù)不夠商1時(shí)，為什么一定要在商的個(gè)位上寫(xiě)0。由于教材中還沒(méi)有安排0除以一個(gè)非零的數(shù)商為0的教學(xué)內(nèi)容，所以，只能讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境理解算理。教材提供的素材是6筒（每筒10個(gè)）帶2個(gè)羽毛球，要求把這62個(gè)羽毛球平均分給3個(gè)班，求每個(gè)班能分到多少個(gè)。在引導(dǎo)學(xué)生列出算式后，再利用對(duì)畫(huà)面的觀察或?qū)嶋H操作，為豎式計(jì)算的思維過(guò)程提供形象支撐，在此基礎(chǔ)上教學(xué)商末尾有0的除法的筆算方法。最后通過(guò)“想想做做”鞏固所學(xué)的知識(shí)，并進(jìn)行應(yīng)用。

2、教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)商的個(gè)位是0的除法的筆算方法的探索過(guò)程，掌握這種筆算方法；2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，逐步樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：掌握商末尾有0的除法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解不夠商1用0占位。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、口算卡片、小棒。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1.課件演示奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)羽毛球隊(duì)頑強(qiáng)拼搏的畫(huà)面。同學(xué)們，中國(guó)羽毛球隊(duì)齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，在奧運(yùn)會(huì)上多次奪得冠軍，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一次又一次升起五星紅旗，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。同學(xué)們，你們喜歡打羽毛球嗎？看，老師給你們帶來(lái)的禮物。（出示例題情境圖）2.從圖中你看

3、到了什么？要求我們解決什么問(wèn)題？你能列出算式嗎？3.根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：623二、自主探索，領(lǐng)悟算法1.操作體驗(yàn)（1）623得多少，該怎樣算呢？我們先用小棒代替羽毛球，擺一擺，分一分，然后再把你的操作方法和結(jié)果在小組里交流一下。（2）分組匯報(bào)操作交流結(jié)果，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清是怎么分的，分的過(guò)程中遇到了什么情況，是怎么處理的。2.列豎式算（1）剛才我們是通過(guò)操作得到的結(jié)果，那么用豎式該怎樣算呢？（2）獨(dú)立試做，如有困難可和同桌商量。（3）指名不同做法的學(xué)生板演。（4）集體校對(duì)、評(píng)定，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)商的個(gè)位為什么要寫(xiě)0？如果商的個(gè)位不寫(xiě)0會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？3.歸納總結(jié)兩位數(shù)除以一位數(shù)，除到被除數(shù)的十位，沒(méi)有

4、剩余，接著除個(gè)位上的數(shù)不夠商1時(shí)，必須在商的個(gè)位上寫(xiě)0。三、鞏固深化，應(yīng)用拓展1.做“想想做做”第1題。（1）獨(dú)立完成并指名板演。（2）集體校對(duì)，選擇個(gè)別題說(shuō)說(shuō)商的個(gè)位為什么要商0？2.做“想想做做”第2題。（1）獨(dú)立算一算，算完后比一比。（2）集體校對(duì)，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)每組上下兩道題在計(jì)算時(shí)有什么不同。3. 做“想想做做”第3題。先獨(dú)立思考，找出每道題錯(cuò)在哪兒，再在班內(nèi)交流，然后各自改正，同桌互相校對(duì)。4. 做“想想做做”第5、6題。（1）獨(dú)立試做，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。（2）全班交流，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。5.作業(yè)：“想想做做”第4題下面一行。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法今天這節(jié)課，我們共同學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些新本