2022年一級(jí)下冊(cè)《道德與法制》第三單元教案設(shè)計(jì)

1、2017 一年級(jí)下冊(cè)道德與法制第三單元教案設(shè)計(jì)m 2017 一年級(jí)下冊(cè)道德與法制第三單元教案設(shè)計(jì)清清家鄉(xiāng)水教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能 了解水的形態(tài)、性質(zhì)和特征。知道了水是生命之源，也 要節(jié)約用水。引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的水，讓學(xué)生自己談?wù)劶亦l(xiāng)的水。（二）過程與方法 學(xué)習(xí)猜測(cè)、觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等探究學(xué)習(xí)方式。通過向?qū)W生展室素材，讓學(xué)生知道應(yīng)該節(jié)約用水。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 知道水的重要性。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的習(xí)慣。養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)水的素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生初步了解水的特征。讓學(xué)生欣賞美麗的水，并且知道節(jié)約用水。三、教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生在日常生活中去節(jié)約用水，知道水是我們的生命 之源。在日常的

2、生活中去欣賞美麗的水，包括水的各種形態(tài)。四、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 今天我們又來到了趣味課堂，你們猜老師今天會(huì)講什么 呢？給你們一個(gè)提示：什么東西越洗越臟？你們能猜出來嗎？什么東西會(huì)越洗越臟呢？老師洗東 西都是越洗越干凈哦，例如衣服，你們看多干凈，對(duì)吧？你們猜一猜，這種東西是什么，沒錯(cuò)，這種東西就叫做 水，水越洗越臟，水是生命之源，我們要節(jié)約用水，接下來 就讓我們一起來看一看吧！二、水是生命之源 1、水就像地球媽媽的乳汁一樣，每個(gè)生命都離不開它。 2、說說自己家鄉(xiāng)的水吧！ 3、為什么說水是生命之源？讓我們分組開始“ 發(fā)現(xiàn)之 旅” 吧！第一組，采訪科學(xué)老師。第二組，在附近做個(gè)小調(diào)查，第三組，上網(wǎng)查資

3、料，在調(diào)查中，你還有哪些發(fā)現(xiàn)？和 同學(xué)說一說，再寫一寫。欣賞美麗的水體 出示江河湖海圖片 總結(jié)：自然界的水體是美麗的，是地球的命脈，是人和動(dòng)物生命的源泉， 水資源是十分有限的，要珍惜愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。創(chuàng)設(shè)情境，感受水的重要性 1觀看反映九寨溝風(fēng)光的錄像或照片以及戈壁的大漠風(fēng)沙的錄像或照片。 2學(xué)生暢談感受。 3教師小結(jié)：是呀，水是生命之源。我們的世界有山有水、有花有草才有活力。水給我們營(yíng)造了一個(gè)多么美麗的自然環(huán)境！水知識(shí)大比拼 1教師：同學(xué)們?cè)谡n前查找了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在把你了解到的資料與大家交流一下。 2學(xué)生交流。假如沒有了水 1學(xué)生回憶日常生活中遇到過的停水后的情景，設(shè)想停水一天、一周

4、、一月、一年，人們的生活會(huì)受到的影響。 2教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會(huì)到了，我們是離不開水的。據(jù)有關(guān)資料表明，如果人不喝水，最多一周就會(huì)失去寶貴的生命。三、不讓水龍頭“ 掉眼淚” 1、想一想水龍頭為什么“ 掉眼淚” ？ 2、及時(shí)關(guān)掉水龍頭，節(jié)約用水，立即行動(dòng)！一水多用。四、夸夸家鄉(xiāng)水 1教師：在我們可愛的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、井，都在無私地為家鄉(xiāng)的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻(xiàn)？ 2學(xué)生根據(jù)自己的生活感受各抒己見，說說水為人們做出的貢獻(xiàn)。 （教師根據(jù)學(xué)生的陳述，出示相應(yīng)的照片，可參照教科書的圖片） 3教師小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水，哺育了美麗的生命。可是今天，她正在發(fā)生著驚人的變化。五、

5、課外拓展活動(dòng)調(diào)查家庭廁所、廚房、洗衣機(jī)等生活污水的去向。人類的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生親近自然，愛護(hù)動(dòng)物；通過對(duì)人類朋友的介紹，使學(xué)生明白、理解地球是人類和動(dòng)物的共同家園，提高全體學(xué)生保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2、了解動(dòng)物生活及保護(hù)動(dòng)物的基本常識(shí)，有初步的生態(tài)意識(shí)。激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn) 1、基本認(rèn)識(shí)動(dòng)物； 2、了解動(dòng)物的生存危機(jī)，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友，保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)共同家園。教學(xué)過程 一、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種動(dòng)物的圖片資料、生活錄像。、學(xué)生課前查閱資料，了解自己喜歡的動(dòng)物的習(xí)性與 2 生長(zhǎng)過程。 3、動(dòng)物卡通頭飾、

6、動(dòng)物居住地圖片或?qū)懺诰幼〉氐目?片。 4、學(xué)生收集動(dòng)物成語故事。二、導(dǎo)入：視頻欣賞 在視頻中，展示動(dòng)物片段，了解動(dòng)物生活在地球上的歷 史，了解動(dòng)物特殊的藝術(shù)象征意義，以及部分畫家的作品，為后面創(chuàng)作做好鋪墊。談?wù)勀男﹦?dòng)物是人類的朋友？動(dòng)物造型或者圖案在我 們生活中有哪些應(yīng)用？為了讓同學(xué)們了解更多的動(dòng)物，下面老師要給同學(xué)們展 示幾張動(dòng)物的圖片，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考以下問題。（1）、這些動(dòng)物的形體特征是什么？（2）、它們的形體特征與你印象中的形象有什么不同？師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家姷竭^哪些動(dòng)物呢？你都認(rèn)識(shí)嗎？你想象過動(dòng)物自己的生活嗎？想一想該怎

7、么保護(hù)動(dòng)物。接下來就讓我們一起看看吧！三、你好，動(dòng)物朋友 1、找一找，周圍有哪些小動(dòng)物。 2、說說你和小動(dòng)物的故事吧。 3、想一想動(dòng)物們有哪些神奇的本領(lǐng)。 4、給你喜歡的動(dòng)物做張名片吧！生 1：池塘里有青蛙在叫；生 2：樹葉上有蝸牛；生 3：螞蟻在排隊(duì)。師：同學(xué)們都觀察的很認(rèn)真細(xì)致，給你喜歡的動(dòng)物做張名片吧！說說你和它們之間的故事。四、我能為你做什么 1、想象一下動(dòng)物朋友的生活吧！ 2、怎樣和小動(dòng)物做好朋友呢？ 3、愛護(hù)動(dòng)物，就是幫助我們自己。他們做得對(duì)不對(duì)？ 4、和同學(xué)制定一份動(dòng)物保護(hù)公約，你有什么好建議？師：想想你們能為動(dòng)物做些什么？生 1：我可以帶我們家的寵物狗出去散步，讓他不太悶。生

8、2：夏天的時(shí)候不去打擾池塘里的青蛙。生 3：在動(dòng)物園里不隨便給動(dòng)物喂食，這也是一種對(duì)于 動(dòng)物的尊重。師：同學(xué)們說的都很好， 你們都是非常有愛心的小朋友。師：觀看書本50 頁，想想他們做得對(duì)不對(duì)。生：多給種樹，小鳥以后就有家了這是一種對(duì)于小鳥的 保護(hù)，這種行為我們應(yīng)該提倡。不吃國(guó)家保護(hù)的野生動(dòng)物，為野生動(dòng)物提供一個(gè)安全的環(huán)境。不買毛皮衣服，能夠讓很 多動(dòng)物生命得到保證，這些行為都是值得我們提倡的。師：這位同學(xué)說的非常好，我們要保護(hù)動(dòng)物，從生活的 方方面面。五、實(shí)踐在實(shí)際生活中去愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物， 和動(dòng)物做好朋友。找一找你身邊的動(dòng)物，給它們做張“ 名片” 吧！環(huán)保小創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、

9、能恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品的造型、顏色完成一件立體 的小藝術(shù)品。 結(jié)合低碳理念， 對(duì)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的教育，拓展大家的興趣愛好，提升環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。、欣賞他人作品，啟發(fā)、開闊學(xué)生創(chuàng)造思路；注重合 2 作完成作品，培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。 3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)練就一雙變廢為寶、變廢為寶 的雙眼和雙手， 體驗(yàn)其中樂趣。 落實(shí)綠色環(huán)保教育主題活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教學(xué)重點(diǎn)：造型組合，合理地運(yùn)用廢舊物品的外形、顏色進(jìn)行造型 組合。讓學(xué)生了解廢舊物品巧利用可以讓我們的生活變得更 美好。教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中知道變廢為寶，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！發(fā)揮自己的大腦與創(chuàng)意，保護(hù)環(huán)境，變廢為寶。課前準(zhǔn)備：教師

10、：課件、多媒體光盤。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課程。師：同學(xué)們，在日常生活中會(huì)產(chǎn)生很多很多的廢舊物品，把廢舊的破舊的物品丟了也是丟了，很多東西會(huì)有有一定程 度的浪費(fèi)。有句話叫做垃圾是放錯(cuò)地方的寶物。這告訴我們要和好 好利用自己的廢舊物品，只要開動(dòng)腦筋，廢舊物品也能變廢 為寶。那么應(yīng)該怎樣變廢為寶，怎樣保護(hù)環(huán)境呢？讓我們發(fā) 揮自己的小創(chuàng)意，一起來看看吧！二、廢舊物品巧利用 1、想一想家里還有哪些廢舊物品可以利用？ 2、節(jié)約資源，變廢為寶的辦法真不少。你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓同學(xué)們想想還有哪些變廢為寶的方法。 3、你有什么好創(chuàng)意？動(dòng)手試試看。使用剪刀時(shí)注意安

11、全哦！讓同學(xué)們想想變廢為寶的創(chuàng) 意，并動(dòng)手操作。在實(shí)際操作的時(shí)候注意安全。師：你家里有哪些廢舊物品師可以利用的？發(fā)揮自己的 腦筋來想想吧！發(fā)揮你的小創(chuàng)意。生 1：平時(shí)喝過的飲料瓶可以用來做紙筒。生 2：我用空的糖果盒來裝小物件。生 3：我媽買菜用的小布袋是用衣服做的。生 4：有人說，兩個(gè)牛奶紙盒可以加成一個(gè)小筆筒，我 也想試試。比如用小瓶子做的風(fēng)鈴、用紙盒子做的別墅、花園；有 些做成了模型，比如火箭模型、汽車模型、機(jī)器人模型；有 些做成了可以使用的物品：用紙板做的帽子、易拉罐做的儲(chǔ) 物盒、用舊衣服做的環(huán)保袋。同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的聰明 智慧，展示出了自己良好的動(dòng)手能力。師：同學(xué)們說的都很好，讓我們一起去動(dòng)手做做吧！三、我的“ 綠色” 日記 1、觀看書本53 頁，想一想這些垃圾應(yīng)該倒在哪里呢？ 2、引導(dǎo)學(xué)生知道進(jìn)行垃圾的分類。怎樣綠色生活，從 垃圾分類開始，你知道垃圾怎么分類嗎？ 3、創(chuàng)建綠色班級(jí)，從垃圾分類開始。想想看，還有什 么可以寫進(jìn)“ 班級(jí)綠色事件” ？ 4、寫寫你的綠色日記吧！與家人一起分享。師：節(jié)約資源，變廢為寶的辦法真不少。你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓同學(xué)們想想還有哪些變廢為寶的方法。填寫書本第 52 頁，想想廢紙可以變成什么呢？越多越好，發(fā)揮你的創(chuàng)意吧！師：寫寫你的綠色日記吧！雖然生活中我們可以發(fā)揮想 自己的想象力把廢品變?yōu)閷殻€是