四川廣安市重點(diǎn)中學(xué)2022年中考語(yǔ)文對(duì)點(diǎn)突破模擬試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1下列各組詞語(yǔ)中的注音或書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是A慰籍 狡黠（xi） 冗雜（rng） 自出心裁B桑梓 拮據(jù)（j） 驀然（m） 重巒疊障C誨暗 鏤空（lu） 魁梧（w） 前瞻后顧D張皇 驍勇（xio） 棧橋（zhn） 莫名其妙2下列對(duì)病句的修改不正確的-項(xiàng)是A上級(jí)主管部門(mén)已批復(fù)并審議了佛山市一環(huán)主線通車(chē)后相關(guān)車(chē)輛的通行費(fèi)收費(fèi)方案。(將“

2、批復(fù)”和“審議”調(diào)換位置)B英國(guó)首相就“脫歐”問(wèn)題發(fā)表重要演說(shuō)，她表示，有信心與歐盟達(dá)成最終“脫歐”。(“就”改為“針對(duì)”)：C由于漢字書(shū)寫(xiě)納入期末考試考查，使各學(xué)校越來(lái)越重視寫(xiě)字教學(xué)。(刪去“由于”或“使”)D為了防止青少年不違法犯罪，我們要重視開(kāi)展學(xué)校的法制教育活動(dòng)。(刪去“不”，)3選出下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)。( )A序是一種文體,有書(shū)序和贈(zèng)序之分。清代宋濂所作的送東陽(yáng)馬生序是一篇贈(zèng)序。B愛(ài)蓮說(shuō)與陋室銘的作者分別是周敦頤、劉禹錫。兩篇文章都運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)作手法。C水經(jīng)注是我國(guó)古代地理名著,并具有較高的文學(xué)價(jià)值,作者是北魏地理學(xué)家酈道元。D曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。他創(chuàng)

3、作的觀滄海是一首四言古詩(shī)。4下面一段文字依次填入橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）春日踏青，青蕪如毯，_；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，_；秋日看花，花葉相輝，_；冬日觀雪，雪意闌珊， _。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那抹久違的清新 詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑ABCD5依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）馬可波羅在他的游記里，十分 這座橋。無(wú)論腳步走多遠(yuǎn)，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又 ，它就像一個(gè)味覺(jué)定位系統(tǒng)，永遠(yuǎn)牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。王東真是 ，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形

4、式，風(fēng)格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書(shū)法藝術(shù)之美表現(xiàn)得 。A推崇 穩(wěn)固別有用心淋漓盡致B崇拜 頑固別出心裁惟妙惟肖C崇拜 穩(wěn)固別有用心惟妙惟肖D推崇 頑固別出心裁淋漓盡致6寧波市圖書(shū)館在小明家附近安裝了一個(gè)自助取書(shū)柜，小明媽媽因?yàn)闆](méi)有該圖書(shū)館的有效證件而不知如何使用。請(qǐng)你根據(jù)下圖，幫助小明向他媽媽介紹使用該裝置的便利。字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字。7填補(bǔ)下列句子的空缺處。_，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。天接云濤連曉霧，_。_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。濁酒一杯家萬(wàn)里，_。茍全性命于亂世，_。_，在河之洲。_，日高人渴漫思茶。馬作的盧飛快，_。8你利用這段時(shí)光認(rèn)真閱讀了儒林外史和簡(jiǎn)愛(ài)，并和易陽(yáng)、錢(qián)溪同學(xué)有了以下一

5、段對(duì)話。儒林朋友圈（圖一） （圖二）易陽(yáng)：周進(jìn)的朋友圈說(shuō)的是什么事？你能給我把前因后果講清楚嗎？你：_錢(qián)溪：第二幅圖中有一個(gè)人應(yīng)該不會(huì)被杜少卿“”吧。他是_ 易陽(yáng)：我有兩個(gè)問(wèn)題想問(wèn)：第一，杜少卿到底是個(gè)什么樣的人呀？第二，怎么有人說(shuō)他是“吳敬梓”附體呢？你：_簡(jiǎn)愛(ài)摘抄“出走”近處傳來(lái)清晰的話語(yǔ)聲：“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙?！薄扒竽悴灰h(yuǎn)離我，因?yàn)榧彪y臨近了，沒(méi)有人幫助我?！奔彪y確實(shí)臨近了，但我并沒(méi)有祈求上天消災(zāi)滅禍急難果然降臨，滾滾洪流盡情傾瀉，將我傾覆。我的人生孤寂、愛(ài)情已逝、希望幻天、信念被摧毀，這整個(gè)想法猶如黑壓壓的龐然大物盤(pán)桓在我的頭頂。那個(gè)痛苦的時(shí)刻，至今仍覺(jué)得不堪描述，

6、真正是“眾水要淹沒(méi)我”。易陽(yáng)：這段文字中一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“急難”對(duì)于簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)說(shuō)是指什么事？她最終做出了怎樣的選擇？你：_錢(qián)溪：我發(fā)現(xiàn)儒林外史中有一個(gè)女子性格和簡(jiǎn)愛(ài)很像，她也“逃婚”了，她是_易陽(yáng)：她為什么逃婚呢？你：_二、閱讀9閱讀下面一首詞，完成后面小題。浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。1請(qǐng)從煉字角度，賞析“小園香徑獨(dú)徘徊”中的“獨(dú)”字。2這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？10閱讀下面兩篇短文，完成后面小題（甲）鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及

7、君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái),孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者

8、，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙）越王勾踐棲于會(huì)稽之上越王勾踐棲于會(huì)稽之上，乃號(hào)令于三軍曰：“凡我父兄昆弟及國(guó)子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國(guó)之政?！贝蠓蚍N進(jìn)對(duì)曰：“臣聞之，賈人夏則資皮，冬則資，旱則資舟，水則資車(chē)，以待乏也。夫雖無(wú)四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也。譬如蓑笠時(shí)雨既至必求之。今君王既棲于會(huì)稽之上，然后乃求謀臣，無(wú)乃后乎？”勾踐曰：“茍得聞子大夫之言，何后之有？”執(zhí)其手而與之謀。（注）棲：退守。昆：兄。種：指文種。進(jìn)對(duì)

9、：進(jìn)諫。資：積蓄，準(zhǔn)備。（ch):細(xì)葛布。爪牙之士：指勇敢的將士。1請(qǐng)用“/”給文中劃線句子斷句（限斷兩處）。譬 如 蓑 笠 時(shí) 雨 既 至 必 求 之2解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）朝服衣冠（2）皆以美于徐公（3）吾與之共知越國(guó)之政（4）乃號(hào)令三軍3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。（2）茍得聞子大夫之言，何后之有？4下列句子中，加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A臣誠(chéng)知不如徐公美/今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕B吾妻之美我者，私我也/孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也C聞寡人之耳者，受下賞/不求聞達(dá)于諸侯D數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)/肉食者謀之，又何間焉5（甲）文中鄒忌和（乙

10、）文中文種在進(jìn)諫方式上有著相似之處，二人都是通過(guò)_的方式委婉進(jìn)行勸諫。文種以商人夏天就要積蓄皮貨，冬天就要積蓄細(xì)葛布等“以待乏也”，暗示君王平時(shí)就要_。11閱讀下面的文字，完成小題讓“惜字”傳統(tǒng)煥發(fā)時(shí)代魅力馬春華(1)所謂“惜字”，即“敬惜文字”，就是對(duì)文字心存敬畏、珍惜。它有兩個(gè)層面的含義與體現(xiàn)：一是敬惜文字書(shū)寫(xiě)使用的行為和過(guò)程，二是敬惜文字書(shū)寫(xiě)使用的載體和結(jié)果書(shū)籍及有字的紙片。(2)我國(guó)歷來(lái)有“惜字”的優(yōu)秀傳統(tǒng)。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就對(duì)文字懷有至高無(wú)上的敬惜，以至用神話來(lái)描述文字的產(chǎn)生。淮南子記載：“昔者倉(cāng)頡作書(shū)而天雨粟、鬼夜哭。”敬惜文字的傳統(tǒng)在普通民眾的生活里也曾蔚然成風(fēng)。據(jù)記載，清末時(shí)期，

11、中國(guó)每個(gè)街巷都專(zhuān)設(shè)收集字紙的籃子，這些籃子上均貼著一張紅紙，上書(shū)“敬惜字紙”。(3)這種“惜字”的文化傳統(tǒng)在我們生活中依然有跡可循。有形的印跡之中既典型又直觀可見(jiàn)的當(dāng)屬惜字亭。這是一類(lèi)專(zhuān)門(mén)用于焚化字紙的建筑，也被稱為“敬字亭”“惜字宮”等。明清時(shí)期，惜字、敬字風(fēng)俗日盛，人們認(rèn)為萬(wàn)物有靈，書(shū)寫(xiě)文字的字紙為“圣跡”，更具靈性，敬惜它們就是積累功德。在書(shū)院、文昌廟以及文人雅士聚居的場(chǎng)所，人們建造了大量的惜字亭。古人“惜字”傳統(tǒng)還有一些無(wú)形印跡，表現(xiàn)為文字使用上的嚴(yán)謹(jǐn)運(yùn)用，要言不煩。古人的煉字佳話也能體現(xiàn)“惜字”，如“語(yǔ)不驚人死不休”“兩句三年得，一吟雙淚流”等。(4)然而，現(xiàn)在也出現(xiàn)了一些與“惜字”

12、傳統(tǒng)不和諧的現(xiàn)象，應(yīng)該被批判和摒棄。譬如， 此前有新聞報(bào)道稱，安徽某所有百年歷史的高校簡(jiǎn)單粗暴地處理館藏舊書(shū)，直接將它們從樓上丟下當(dāng)廢品處理，滿地狼藉。此事在網(wǎng)上引來(lái)唏噓感慨一片：“丟下的是物質(zhì)的書(shū)，失去的是精神上的鈣?！痹偃纾谛形膶?xiě)作中，人們欠缺文字使用時(shí)的敬惜之心，網(wǎng)絡(luò)等媒體標(biāo)題黨居多，雷人、浮夸之語(yǔ)和空話、套話盛行，也應(yīng)引起警惕。(5)在新時(shí)期，珍愛(ài)書(shū)籍也融入了新的時(shí)代內(nèi)涵，比如對(duì)存世數(shù)量不多的經(jīng)典典籍實(shí)施最嚴(yán)格保護(hù)的同時(shí)對(duì)它們進(jìn)行數(shù)字化處理，這是對(duì)“惜字”傳統(tǒng)的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。(6)“惜字”文化傳統(tǒng)還讓我們反思現(xiàn)代文風(fēng)問(wèn)題。我們應(yīng)惜字如金，改進(jìn)文風(fēng)，把講短話、講實(shí)話、講新話的

13、文風(fēng)貫徹到日常的語(yǔ)言文字使用當(dāng)中去。(7)站穩(wěn)中華文化立場(chǎng)，全面復(fù)興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從重溫、繼承和創(chuàng)新“惜字”文化傳統(tǒng)做起。1下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )。A文章第(1)段闡釋了什么是“惜字”，以及“惜字”的兩方面的含義和體現(xiàn)。B文章(2)(3)兩段論述了我國(guó)自古以來(lái)就有“惜字”傳統(tǒng)及其留下的歷史印跡。C文章(4)(5)(6)段都列舉了反面事例來(lái)論述“惜字”傳統(tǒng)在今天的價(jià)值和意義。D文章第(7)段作者水到渠成地提出了全文的主要觀點(diǎn)，邏輯清晰，層次分明。2“惜字”傳統(tǒng)的“有形印跡”和“無(wú)形印跡”各指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3為什么要重溫、繼承和創(chuàng)新“惜字”文化傳統(tǒng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。12 誘惑賀向花

14、早上，同學(xué)們都去學(xué)校餐廳吃飯了。我蹲下身，從床鋪下拉出紙箱子，掀開(kāi)粗棉布，露出香噴噴的發(fā)面火燒。一口氣吃兩個(gè)，吃完了，余香還在喉嚨里繚繞，我舔了舔嘴唇，從嘴角舔進(jìn)去一?；馃鼉?，嘎吱磨碎了，最后的小小香氣，讓我分外滿足。我又喝碗熱茶。早飯就算正式結(jié)束。我想知道同學(xué)們吃的都是什么？我去教室時(shí)故意拐個(gè)彎從餐廳經(jīng)過(guò)。透過(guò)白玻璃，只見(jiàn)餐廳里熙熙攘攘。我經(jīng)過(guò)敞開(kāi)的門(mén)口，一股股香氣蕩漾。我邊慢慢走邊扭著頭看，只見(jiàn)李州走到餐廳門(mén)口，揚(yáng)起碗，里面流出紅的粥，粥里有紅米粒，紅花生，紅豇豆，盛開(kāi)出一朵紅的花，落進(jìn)下面的大木桶。我立馬就心跳加速了。等到第三節(jié)下課，我實(shí)在忍不住，附在坐我左邊的李州耳邊小聲問(wèn)，你早上倒

15、掉的是什么？他說(shuō)八寶粥。見(jiàn)他一臉疑惑，我擔(dān)心他再問(wèn)什么，急忙假裝看起了手中的課本。每天吃飯，我都是在宿舍里吃，我床下紙箱的粗棉布里包著二十個(gè)火燒，這是我一周的糧食。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都到餐廳吃飯，我猜帶干糧上學(xué)的大約只有我一個(gè)。我的早餐午餐晚餐全是火燒。漸漸地，火燒也變得沒(méi)有了滋味。三個(gè)星期后，我和李州一起第一次走進(jìn)學(xué)校餐廳。李州問(wèn)我吃什么，我說(shuō)，八寶粥。李州就把我?guī)У桨藢氈嗟年?duì)伍前。李州在前，我在后。我看見(jiàn)師傅的湯勺在大盆里一攪一舀，李州的飯盒就滿了。輪到我了，我一閃，閃出了隊(duì)伍。我的口袋里裝著兩塊錢(qián)，這是爺爺給我一周的零花錢(qián)。我說(shuō)我用不著。爺爺說(shuō)拿著，說(shuō)不定能用上。我每周都把錢(qián)帶回去，爺

16、爺給我包好發(fā)面火燒，給我取兩塊錢(qián)時(shí)，我就會(huì)變魔術(shù)一樣從口袋里亮出我的拳頭，展開(kāi)了，上面躺著卷成卷的兩塊錢(qián)。只要我不動(dòng)這兩塊錢(qián)，爺爺就不再給我新的兩塊錢(qián)?？墒俏也钜稽c(diǎn)就動(dòng)搖了，李州說(shuō)八寶粥八毛錢(qián)，如果我讓師傅將八寶粥盛入我的碗里，那么，回到家，我將怎么面對(duì)我爺爺。從我記事起，我就只有爺爺，村人都說(shuō)我和爺爺是村里最窮的人。最窮的爺爺卻最?lèi)?ài)說(shuō)村長(zhǎng)念過(guò)的標(biāo)語(yǔ)，再窮不能窮教育-我家顧林以后可是要上大學(xué)的。我想這已成爺爺?shù)男叛?。爺爺每周給我做二十個(gè)火燒，我可不能再給爺爺雪上加霜，讓爺爺每周為我籌措兩塊錢(qián)。我為我竟然產(chǎn)生想喝一碗八寶粥的念頭感到無(wú)比羞恥。后來(lái)，李州成了我最好的朋友。李州說(shuō)學(xué)校的八寶粥太難喝，

17、每天他總喝不完，總要倒掉半碗。他說(shuō)，這你親眼看到過(guò)，你要是不信，你可以天天和我一起去餐廳，看看是不是真的。倒掉時(shí)總能被人看見(jiàn)，有時(shí)老師見(jiàn)了還要批評(píng)李州一頓。李州對(duì)我說(shuō)，不如這樣，我每天分你半碗，我就不用再浪費(fèi)了。我回絕了李州。李州仍再三邀請(qǐng)。一天，我終于受不了誘惑，和他一起走進(jìn)餐廳。那天，我看著他用勺子從他飯盒里向我碗里舀粥，那粥是紅色的，表面卻閃著一層金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然還有甜。那碗粥讓我久久回味。我發(fā)誓，將來(lái)，一定要讓我和爺爺天天喝上八寶粥。后來(lái)，李州又多次喊我一起去餐廳。我說(shuō)，我只是嘗嘗八寶粥的味道。無(wú)論李州用什么樣的話都沒(méi)能說(shuō)服我走進(jìn)餐廳。我和大學(xué)同學(xué)三年的女孩說(shuō)這些時(shí)

18、，女孩的眼睛有些濕潤(rùn)。后來(lái)，女孩就成了我的女朋友。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，女孩第一次去我家，那天，女孩從包里取出超市買(mǎi)的米和豆，為我和爺爺熬了一鍋又香又甜的八寶粥。喝著女友熬的八寶粥，爺爺幸福無(wú)比。爺爺打開(kāi)話匣子，沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)著我們的過(guò)去。后來(lái)爺爺坐直身子，擦凈嘴角，想一會(huì)兒，說(shuō)，爺爺有個(gè)秘密。我和女友吃驚地望向爺爺。爺爺鄭重地說(shuō)，你大了，爺爺不能瞞你一輩子。你是爺爺抱來(lái)的，在鎮(zhèn)上大路口桐樹(shù)根邊的土地上。我笑了，我說(shuō)這算什么秘密，八歲那年，我就從村人那里知道了。1參照下面的表述，圍繞“八寶粥”這一線索，將小說(shuō)情節(jié)補(bǔ)充完整。詢問(wèn)李州得知，倒掉的是八寶粥_初嘗八寶粥，發(fā)誓要爺爺喝上八寶 _2下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容情節(jié)

19、的分析，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A小說(shuō)以“誘惑”為標(biāo)題，既設(shè)置了懸念，也點(diǎn)出了小說(shuō)的主要內(nèi)容。B當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都到餐廳吃飯，就“我”一人天天吃發(fā)面火燒時(shí)，“我”感到了委屈與自卑，頓時(shí)覺(jué)得原來(lái)感到很香的發(fā)面火燒沒(méi)有了滋味。C小說(shuō)兩次寫(xiě)到“我”拒絕接受李州與我分享他喝不完的半碗八寶粥，是因?yàn)橹嗟南闾?，讓我?dān)心半碗粥不夠我喝，卻又沒(méi)錢(qián)再買(mǎi)，干脆一點(diǎn)也不喝。D女同學(xué)聽(tīng)“我”說(shuō)八寶粥的故事時(shí)，眼睛濕潤(rùn)了她是個(gè)善良的姑娘，深深同情“我的遭遇，后來(lái)這同情轉(zhuǎn)化成了愛(ài)，她成了“我”的女朋友。3請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度對(duì)第二段畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。我邊慢慢走邊擔(dān)著頭看，只見(jiàn)李州走到餐廳門(mén)口，揚(yáng)起碗，里面流出紅的粥，粥里有紅

20、粒，紅花生，紅江豆，盛開(kāi)出一朵紅的花，落進(jìn)下面的大木桶。4小說(shuō)第五段中寫(xiě)到“輪到我了，我一閃，閃出了隊(duì)伍?！蔽覟槭裁磁藕昧岁?duì)之后閃出了隊(duì)伍”？5小說(shuō)最后一句“我笑了，我說(shuō)這算什么秘密，八歲那年，我就從村里人那兒知道了這里的“笑”包含著怎樣復(fù)雜的思想感情。13閱讀下面文章，完成下面小題。故鄉(xiāng)的銀杏張粉英谷雨這個(gè)季節(jié)一到，無(wú)論走在何處，只要看見(jiàn)銀杏樹(shù)，我都會(huì)抬頭，尋找枝頭葉間藏著的花蕊，判斷它的雌雄，像個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。我的谷雨，是與銀杏樹(shù)連在一起的，故鄉(xiāng)的一棵銀杏樹(shù)。那是一棵高大的銀杏樹(shù)。有多大呢？一個(gè)人抱不過(guò)來(lái)。曾經(jīng)的夏天，我們一家人坐在樹(shù)陰下吃飯；枝丫間用繩子吊一只小板凳，我們坐上去蕩秋千；我

21、哥哥小時(shí)候被打，偷偷爬到樹(shù)上躲避懲罰，順便睡過(guò)幾次午覺(jué)。銀杏雌雄異株，要想豐收，必須人工授粉，這是我大學(xué)畢業(yè)后才知道的。那一年，我去離家100多公里的一所鄉(xiāng)村學(xué)校上班，父母不放心，叫我哥哥去看我。我哥哥一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，第一眼就見(jiàn)院子里的一棵高大銀杏樹(shù)，欣喜若狂：“這白果樹(shù)是公的！”原來(lái)，在我上大學(xué)的那幾年里，銀杏價(jià)格飛漲，家家都指望賣(mài)銀杏發(fā)財(cái)，我的故鄉(xiāng)正在經(jīng)歷一場(chǎng)銀杏狂歡。但家鄉(xiāng)的雄性銀杏樹(shù)極為稀少。那幾年，雄性花蕊只能依賴外地輸入，它成為谷雨季節(jié)供不應(yīng)求的商品，最貴的時(shí)候被炒到300元一斤，一度被稱為“樹(shù)黃金”。我哥哥于是摘些雄花花蕊帶回去。他滿載而來(lái)，騰空包里捎來(lái)的爆玉米花、花生、蠶豆、咸鴨

22、蛋等等，只帶銀杏的花蕊回家。五年后，我調(diào)動(dòng)工作，到了另一所鄉(xiāng)村學(xué)校。學(xué)校所在的小鎮(zhèn)上有許多銀杏樹(shù)，就栽種在街道兩邊。我有了一個(gè)小家，哥哥也去了外地，送銀杏花蕊成為我的任務(wù)。與此同時(shí)，銀杏不明原因地遭遇狂跌，雄性花蕊也不再值錢(qián)了。但我漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，一到谷雨季節(jié)就要想著回一趟娘家。有一年，我居然騎著自行車(chē)回家，單程是55公里。谷雨季節(jié)，我最為關(guān)注的就是銀杏花蕊的成熟與采摘時(shí)間。花蕊可以在自然狀態(tài)下保存三四天。我學(xué)會(huì)用紙盒子裝著敲落的花蕊，下面墊上白紙。黃黃的花粉洇在紙上，那是最有生命力的花粉。將花粉泡在水里，用噴霧器灑到銀杏枝頭，雌花就會(huì)坐果。那時(shí)候家里還沒(méi)有電話。奇怪的是，我每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)母親

23、站在銀杏樹(shù)下眺望，朝著我回家的方向。風(fēng)兒撩起她散亂的白發(fā)，她佝僂著身體，一手扶著銀杏樹(shù)，不時(shí)抬頭向路上張望，一只手不時(shí)捶打著彎曲的脊背。母親已經(jīng)眼花了，我走近了她才認(rèn)出我，隨即就是一聲嘆息：“女兒，你又瘦了！”聽(tīng)著母親的話，我的眼眶濕潤(rùn)了。前些年，哥嫂已經(jīng)在大莊子上另外建了樓房，生活設(shè)施齊全，可父母卻死活要住老宅。老宅與新房子隔著一條河，在一塊大田中間，連自來(lái)水都不通，只能使用井水。父母就那樣守著老宅，守著銀杏樹(shù)，直到相繼去世。老屋倒塌了，最后的命運(yùn)是被拆掉，推平還田。老屋周?chē)兄駡@和各種雜樹(shù)，都被薅得光光的，只留下那棵銀杏樹(shù)。母親去世后，頭個(gè)周年我回去時(shí)，老屋的位置燦爛著一片油菜花，中間是孤

24、零零一棵巨大的銀杏樹(shù)，濃陰密布。我的眼淚瞬間就出來(lái)了。沒(méi)有人在谷雨季節(jié)等我回家了，再也沒(méi)有了！母親說(shuō)過(guò)，銀杏花粉很輕，可以依靠風(fēng)傳媒。如今的谷雨季節(jié)一到，我就希望刮西風(fēng)，希望這異地的花粉隨風(fēng)飄呀飄的，一直飄到我老家那棵銀杏樹(shù)上去，讓它坐滿果實(shí)。（選自揚(yáng)子晚報(bào)2019年5月13日，有刪改）1聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)作者為什么說(shuō)“我的谷雨，是與銀杏樹(shù)連在一起的”？2聯(lián)系上下文，品味下列句子，思考并回答括號(hào)里的問(wèn)題。（1）我的故鄉(xiāng)正在經(jīng)歷一場(chǎng)銀杏狂歡。（句中的“狂歡”有何含義？）（2）母親去世后，頭個(gè)周年我回去時(shí)，老屋的位置燦爛著一片油菜花，中間是孤零零一棵巨大的銀杏樹(shù)，濃陰密布。（請(qǐng)從對(duì)比手法的角度，說(shuō)

25、說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。）3文章段兩次提到“我”流淚，結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析兩次“流淚”的原因。4第段有何作用？5閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。我每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)母親站在銀杏樹(shù)下眺望，朝著我回家的方向。風(fēng)兒撩起她散亂的白發(fā)，她佝僂著身體，一手扶著銀杏樹(shù)，不時(shí)抬頭向路上張望，一手不時(shí)捶打著彎曲的脊背。（節(jié)選自故鄉(xiāng)的銀杏）可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（節(jié)選自背影）（1）兩段文字在人物描寫(xiě)和表達(dá)的情感上有何相同之處?（2）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勯喿x兩則選文的感受。三、語(yǔ)言表述14請(qǐng)根據(jù)提示，

26、以九（1）班張明的名義寫(xiě)一則尋物啟事。時(shí)間：4月12日上午10：00大課間活動(dòng) 地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)遺失物品：鑰匙以及和它串在一起的公交卡 聯(lián)系電話：187XXXXXXXX四、寫(xiě)作15任選一題作文。夢(mèng)想催我前行要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。讀下面材料，然后作文。生命是一場(chǎng)大的遇合。一個(gè)民歌手，在洲渚的豐草間遇見(jiàn)關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩-于是有了詩(shī)。夫子遇見(jiàn)泰山，李白遇見(jiàn)黃河，陳子昂遇見(jiàn)幽州臺(tái)，米開(kāi)朗琪羅在混沌未鑿的大理石中預(yù)先遇見(jiàn)了大衛(wèi)，生命的情景從此就不一樣了。某本書(shū)里有一句話，等我去讀、去拍案。，田間的野老，等我去了解、去驚識(shí)。山風(fēng)與發(fā)，冷泉與舌，流云與眼，松

27、濤與耳，他們等著，在神秘的時(shí)間兩端等著，等著相遇的一剎，一旦相遇，就不一樣了，永遠(yuǎn)不一樣了。”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度；自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】A項(xiàng)“慰籍”應(yīng)為“慰藉”；B項(xiàng)“拮據(jù)（j）”應(yīng)改為“j”，“ 重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”；C項(xiàng)“誨暗”應(yīng)為“晦暗”。2、B【解析】B對(duì)病句的修改不正確。此句應(yīng)該是缺少賓語(yǔ)。在句末加“的協(xié)議”即可。3、A【解析】A錯(cuò)誤，宋濂是元末明初著名政治家、文學(xué)家、史學(xué)家、思想家。4、A【解析】讀文段可知，此文段是有關(guān)“詩(shī)”與

28、“四季之景”的比喻。閱讀文段和選句可以發(fā)現(xiàn)，此句子結(jié)構(gòu)一致，按四季順序?qū)?。分析空格的前句可知，所選內(nèi)容一定要與上句描寫(xiě)的景色一致?！扒嗍徣缣骸边\(yùn)用了比喻修辭，寫(xiě)出了青草如茵的美景，對(duì)應(yīng)句中“綠茵遍野”；“雨聲淅瀝”：對(duì)應(yīng)句中“千縷繽紛”，描繪了夏日美景；“秋日花葉相映”是秋景，對(duì)應(yīng)句中“紅葉清風(fēng)”；“冬日雪意闌珊”，對(duì)應(yīng)句的冬日美景。據(jù)此分析排序?yàn)椋蔬xA。5、D【解析】試題分析：此類(lèi)題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，再根據(jù)語(yǔ)意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對(duì)人，所以第一句應(yīng)填“推薦”，排除BC兩項(xiàng)；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一

29、句句意，排除。故選D。6、小明媽媽?zhuān)挥脫?dān)心，沒(méi)有圖書(shū)館的有效證件也沒(méi)關(guān)系。只要您的支付寶芝麻信用在600分以上，只要您愿意根據(jù)借閱的圖書(shū)數(shù)量支付一定的快遞費(fèi)用就可以使用該裝置。使用時(shí)，您只需要通過(guò)支付寶皆可以進(jìn)行選書(shū)與借閱，工作人員會(huì)幫您找書(shū)、分揀打包并投遞，您在收到取書(shū)通知短信后到就近的自助取書(shū)柜即可。【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言得體。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語(yǔ)言表述能力等綜合能力。注意說(shuō)話的目的，說(shuō)話的場(chǎng)合，需要表達(dá)的方式，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、文化水平、心理需求等。必須在圖表基礎(chǔ)再做一些數(shù)值上的綜合統(tǒng)計(jì)工作，才能更好地總結(jié)出某種規(guī)

30、律。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔有條理，要點(diǎn)：支付寶芝麻信用在600分以上，愿意根據(jù)借閱的圖書(shū)數(shù)量支付一定的快遞費(fèi)用就可以使用該裝置。使用注意事項(xiàng)：通過(guò)支付寶皆可以進(jìn)行選書(shū)與借閱，工作人員會(huì)幫您找書(shū)、分揀打包并投遞，收到取書(shū)通知短信后到就近的自助取書(shū)柜。7、（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) （2）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 （3）大漠孤煙直 （4）燕然未勒歸無(wú)計(jì) （5）不求聞達(dá)于諸侯 （6）關(guān)關(guān)雎鳩 （7）酒困路長(zhǎng)惟欲睡 （8）弓如霹靂弦驚 【解析】這是考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)

31、容。默寫(xiě)時(shí)，要注意“畔、勒、雎鳩、惟、霹靂”幾個(gè)易錯(cuò)的字形。寫(xiě)完之后，要重新讀一下詩(shī)句，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。8、周進(jìn)屢試不第，懇求別人帶他參觀貢院時(shí)，大半生追求功名富貴卻求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子傾瀉出來(lái)，所以想一頭撞死，哭到口吐鮮血。金有余和眾客商同情他，出了錢(qián)為他捐了一個(gè)監(jiān)生進(jìn)場(chǎng)考試，后來(lái)得以考中。 王惠 第一，杜少卿是一個(gè)蔑視功名，傲視權(quán)貴，離經(jīng)叛道，尊重婦女，講求孝道，恣情任性，扶危濟(jì)困，尚義任俠的人。第二，杜少卿是作者極力稱贊的人物，杜少卿人物經(jīng)歷和性格都是依據(jù)作者來(lái)寫(xiě)的，作者在他身上寄寓了知識(shí)分子的理想和出路，所以說(shuō)他是吳敬梓的化身。 簡(jiǎn)愛(ài)在婚禮上得知羅

32、切斯特有一位妻子。簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)過(guò)一番內(nèi)心痛苦的掙扎，最后選擇離開(kāi)桑菲爾德莊園（或離開(kāi)羅切斯特）。 沈瓊枝 被揚(yáng)州鹽商騙取來(lái)做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。 【解析】本題是對(duì)名著儒林外史和簡(jiǎn)愛(ài)中故事情節(jié)及主要人物的考查。（1）周進(jìn)是儒林外史中腐儒的典型，他原本是個(gè)教書(shū)先生，對(duì)科舉考試極為熱衷，可惜到了花甲之年，卻連個(gè)秀才都沒(méi)考中。有一回，他和姐夫來(lái)到省城開(kāi)科取士的考場(chǎng)貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過(guò)去。醒來(lái)以后，他滿心悲愴無(wú)法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。這一幕被幾個(gè)商人見(jiàn)到了，他們出于憐憫，湊錢(qián)幫這個(gè)可憐的老頭兒捐了個(gè)監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已，向他們叩頭謝恩。后來(lái)，借著監(jiān)生的身份，他居

33、然中了舉人，接著又中了進(jìn)士，到廣東為官。（2）王惠是儒林外史中貪官污吏的典型，他與杜少卿是截然不同的兩種人，不會(huì)出現(xiàn)在杜少卿的朋友圈內(nèi)。（3）第一問(wèn)：杜少卿懷疑、反對(duì)八股科舉，辭卻征辟，拒絕入仕；對(duì)于封建禮教，杜少卿攜妻游園、支持逃婚抗婚、反對(duì)納妾、挑戰(zhàn)朱熹，沖破舊禮教的束縛；杜少卿受魏晉士風(fēng)影響，蔑視禮法，憤慨封建家族。第二問(wèn)：吳敬梓和杜少卿有著相同的經(jīng)歷與個(gè)性，吳敬梓的家族是當(dāng)?shù)氐拿T(mén)望族。繼承了巨額財(cái)富的吳敬梓卻是一個(gè)不能守業(yè)的紈绔子弟，交往了眾多的狐朋狗友，不到十年就家財(cái)喪盡。后來(lái)和妻子居住在南京，家境貧困，在族人眼中他就是一個(gè)“敗家子”。即便是到了“白門(mén)三日雨，灶冷囊無(wú)錢(qián)”的地步，他

34、仍拒不參加傅學(xué)鴻詞科考試。始終愛(ài)好結(jié)交好友，被文酒之士推為盟主，他的個(gè)性終其一生都不曾改變。（4）結(jié)合原著及選文“婚禮不能繼續(xù)舉行，我聲明，確有障礙”可知，此處“急難”指的是簡(jiǎn)愛(ài)在自己與心愛(ài)的羅切斯特的婚禮上，意外得知，心上人卻是有婦之夫。經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎，簡(jiǎn)愛(ài)選擇離開(kāi)了羅切斯特。（5）沈瓊枝是儒林外史寥寥幾個(gè)女性中少有的奇女子。當(dāng)她意識(shí)到自己被騙為富商的妾，她選擇了逃婚。她的逃婚是為尊嚴(yán)而戰(zhàn)。（6）沈瓊枝頗不溫和，也是位不好惹的女子。當(dāng)她意識(shí)到自己被騙為揚(yáng)州鹽商的妾，在抗?fàn)師o(wú)望的情況下，她沒(méi)有猶豫糾結(jié)，而是當(dāng)機(jī)立斷，毅然孤身逃走。二、閱讀9、1“獨(dú)”字寫(xiě)出詞人獨(dú)處時(shí)的寂寞，伴隨著蕭條的春色和眼

35、前時(shí)光的流逝，生出無(wú)限的悲涼，突出了詞人的凄涼寂寞之感。2對(duì)時(shí)光流逝、春色飄零的感慨對(duì)物是人非、聚散不定的惆悵?！窘馕觥?試題分析：考查詩(shī)人的煉字技巧?！靶@香徑獨(dú)徘徊”：在小園的花徑上獨(dú)自徘徊?！蔼?dú)”為“獨(dú)自”或“孤獨(dú)”之意。“獨(dú)”字，可以讓讀者猜想這首詞為何而作，這是他憂郁情懷的寫(xiě)照。獨(dú)自徘徊，完全沉浸在對(duì)往事、故人的思念之中?！蔼?dú)”更道出了孤寂之深，傷感之重。2試題分析：考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握。要通過(guò)分析具體詩(shī)句來(lái)概括情感。特別是對(duì)“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”“小園香徑獨(dú)徘徊”等句的分析。本詞表達(dá)了作者的傷春懷舊之情，以及對(duì)時(shí)光流逝的感慨。10、1譬 如 蓑 笠

36、/ 時(shí) 雨 既 至/ 必 求 之2服：穿戴 以：認(rèn)為 知：管理 乃：于是，就3（1）所有的大臣、官吏、老百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過(guò)錯(cuò)的人，可得上等獎(jiǎng)賞。（2）如果能夠聽(tīng)到您的這番話，又有什么遲的呢？4B5 以事設(shè)喻（類(lèi)比或設(shè)喻說(shuō)理） 招攬和培養(yǎng)謀士和勇士 【解析】1試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)句意來(lái)句讀。句意是：就像蓑笠一樣，雨已經(jīng)下起來(lái)了，一定要到處去找蓑笠。據(jù)此，答案為：譬如蓑笠/時(shí)雨

37、既至/必求之。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；省略句中省略的地方一般要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。2試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“服”是名詞用如動(dòng)詞，“穿戴”的意思；“以”是“認(rèn)為”的意思；“知”

38、是動(dòng)詞“管理”。3試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。（1）句中的“刺（指責(zé)，議論）、過(guò)（過(guò)錯(cuò)，過(guò)失）、受（給予，付予）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“茍（如果）、后（遲）之（賓語(yǔ)前置標(biāo)志）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。點(diǎn)睛：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用 “增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。4試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A

39、項(xiàng)中“誠(chéng)”分別為“確實(shí)，實(shí)在”和“果真”；B項(xiàng)中的“之”都是“用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯”；C項(xiàng)中的“聞”分別是“使聽(tīng)到”和“聞名，傳揚(yáng)”；D項(xiàng)中的“間”分別是“間或，偶爾”和“參與”的意思。據(jù)此，答案為B。 5試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括?！炯住课膶?xiě)鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻，諷諫齊王除蔽納諫。【乙】文寫(xiě)文種用生活中的瑣事和“下雨找蓑笠”，類(lèi)比設(shè)喻來(lái)向越王進(jìn)諫。據(jù)此，第一空可填寫(xiě)“以事設(shè)喻”“類(lèi)比設(shè)喻”等作答。根據(jù)乙文的內(nèi)容，從“夫雖無(wú)四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也”可知：文種以商人夏天就要積蓄皮貨，冬天就要積蓄細(xì)葛布等“以待乏也”，暗示君王平時(shí)就要招攬和培養(yǎng)“謀臣與爪牙

40、之士”。據(jù)此理解填寫(xiě)作答。參考譯文：【甲】鄒忌身高八尺多，而且身材容貌光艷美麗。有一天早晨他穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他的妻子說(shuō)：“我與城北的徐公相比，誰(shuí)更美麗呢？”他的妻子說(shuō)：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齊國(guó)的美男子。鄒忌不相信自己會(huì)比徐公美麗，于是又問(wèn)他的小妾說(shuō)：“我和徐公相比，誰(shuí)更美麗？”妾說(shuō)：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人從外面來(lái)拜訪，鄒忌和他坐著談話。鄒忌問(wèn)客人道：“我和徐公相比，誰(shuí)更美麗？”客人說(shuō)：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^(guò)了一天，徐公前來(lái)拜訪，（鄒忌）仔細(xì)地端詳他，自己覺(jué)得不如他美麗；再照著鏡子看看自己，更覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上人家。晚上，他躺在床上想這件事

41、，說(shuō)：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛(ài)我；我的小妾認(rèn)為我美，是懼怕我；客人認(rèn)為我美，是想要有求于我?！?于是鄒忌上朝拜見(jiàn)齊威王。說(shuō)：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都認(rèn)為我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)大王的；朝廷中的大臣，沒(méi)有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王受蒙蔽一定很厲害了?！?齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書(shū)勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)

42、失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮門(mén)庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。 燕、趙、韓、魏等國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)（齊王）。這就是人們所說(shuō)的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國(guó)?！疽摇吭酵豕篡`退守到會(huì)稽山上，向三軍下令說(shuō)：凡是我父輩兄弟和同姓弟兄，只要有能夠幫助我出謀劃策打敗吳國(guó)的，我將和他共同管理越國(guó)的政事。大夫文種進(jìn)見(jiàn)回答說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)，商人夏天的時(shí)候就準(zhǔn)備皮貨，冬天的時(shí)候就準(zhǔn)備細(xì)葛布。天旱的時(shí)候就準(zhǔn)備船，有大水的時(shí)候就準(zhǔn)備車(chē)輛，就是打算在缺少這些東西的時(shí)候派上用場(chǎng)。即使沒(méi)有被四鄰侵?jǐn)_的時(shí)候，然而謀臣與武

43、士，不可不選拔出來(lái)供養(yǎng)他們。就像蓑笠一樣，雨已經(jīng)下來(lái)了，肯定要到處找?，F(xiàn)在君王您已經(jīng)退守到會(huì)稽山上了，然后才尋求出謀劃策的大臣，恐怕太遲了吧?勾踐說(shuō)：如果能夠讓我聽(tīng)聽(tīng)您的高見(jiàn)，又有什么晚的呢?于是就拉著文種的手，跟他在一起商量。終于使文種去吳國(guó)議和。11、1C2專(zhuān)門(mén)用于焚化字紙的建筑；使用文字的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)和流傳至今的煉字佳話3“惜字”傳統(tǒng)能指引我們批判和摒棄不珍惜書(shū)籍的現(xiàn)象；能讓我們警惕和反思當(dāng)下行文寫(xiě)作中的不規(guī)范現(xiàn)象和現(xiàn)代文風(fēng)問(wèn)題；能促使我們?cè)趯?duì)經(jīng)典典籍實(shí)施保護(hù)的同時(shí)對(duì)它們進(jìn)行數(shù)字化處理?！窘馕觥?試題分析：考查對(duì)文章論證方法的理解。文章的46段采用的是正反對(duì)比論證的方法，第4段是從反面舉例，

44、第5、6段是從正面舉例，運(yùn)用了正反對(duì)比誰(shuí)的方法來(lái)論述“惜字”傳統(tǒng)在今天的價(jià)值和意義。所以C項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。2試題分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答?！坝行斡≯E”可依據(jù)“有形的印跡之中既典型又直觀可見(jiàn)的當(dāng)屬惜字亭。這是一類(lèi)專(zhuān)門(mén)用于焚化字紙的建筑，也被稱為敬字亭惜字宮等”來(lái)概括作答?！盁o(wú)形印跡”可依據(jù)“古人惜字傳統(tǒng)還有一些無(wú)形印跡，表現(xiàn)為文字使用上的嚴(yán)謹(jǐn)運(yùn)用，要言不煩。古人的煉字佳話也能體現(xiàn)惜字，如語(yǔ)不驚人死不休兩句三年得，一吟雙淚流等”這一語(yǔ)句概括作答。3試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。本題作答可依據(jù)文章47段內(nèi)容概括

45、作答。依第4段可概括為：“惜字傳統(tǒng)能指引我們批判和摒棄不珍惜書(shū)籍的現(xiàn)象”和“警惕和反思當(dāng)下行文寫(xiě)作中的不規(guī)范現(xiàn)象和現(xiàn)代文風(fēng)問(wèn)題”；依據(jù)第5、6段可概括為：重溫、繼承和創(chuàng)新“惜字”文化傳統(tǒng)能促使我們?cè)趯?duì)經(jīng)典典籍實(shí)施保護(hù)的同時(shí)，對(duì)它們進(jìn)行數(shù)字化處理。據(jù)此理解分析作答。作答時(shí)要對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括。12、1 在李州的鼓動(dòng)下排隊(duì)打八寶粥； 和爺爺品嘗女友做的八寶粥。 2A3李州倒粥時(shí)的動(dòng)作描寫(xiě)和粥的顏色、食材等細(xì)節(jié)搖寫(xiě)，刻畫(huà)了粥的好看、秀人，與李州倒粥形成強(qiáng)烈反差，暗示了粥對(duì)我的“誘感”，推動(dòng)下文情節(jié)發(fā)展。4想到爺爺?shù)男量嗪图叶鹊呢毢岵坏觅I(mǎi)粥；表現(xiàn)了“我”懂事、孝順、抗拒誘惑的堅(jiān)強(qiáng)。5“笑”中展現(xiàn)

46、我對(duì)身世的坦然，體現(xiàn)了我的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，蘊(yùn)含著對(duì)爺爺?shù)母屑づc感恩?！窘馕觥?要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,從整體上把握文章脈絡(luò)。結(jié)合線索“八寶粥”，根據(jù)提示寫(xiě)出即可。結(jié)合“李州仍再三邀請(qǐng)。一天，我終于受不了誘惑，和他一起走進(jìn)餐廳。那天，我看著他用勺子從他飯盒里向我碗里舀粥，那粥是紅色的，表面卻閃著一層金粉似的光。我喝了一口，除了香，竟然還有甜。那碗粥讓我久久回味?！钡贸觯涸诶钪莸墓膭?dòng)下排隊(duì)打八寶粥；結(jié)合“學(xué)畢業(yè)時(shí)，女孩第一次去我家，那天，女孩從包里取出超市買(mǎi)的米和豆，為我和爺爺熬了一鍋又香又甜的八寶粥?！钡贸觯汉蜖敔斊穱L女友做的八寶粥。2要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析選項(xiàng)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)中“我感到了委屈與自卑

47、”，文本中沒(méi)有此意思。C項(xiàng)，結(jié)合“我可不能再給爺爺雪上加霜，讓爺爺每周為我籌措兩塊錢(qián)。我為我竟然產(chǎn)生想喝一碗八寶粥的念頭感到無(wú)比羞恥。”分析?！笆且?yàn)橹嗟南闾?，讓我?dān)心半碗粥不夠我喝，卻又沒(méi)錢(qián)再買(mǎi)，干脆一點(diǎn)也不喝。”錯(cuò)誤。D項(xiàng)結(jié)合“我和大學(xué)同學(xué)三年的女孩說(shuō)這些時(shí)，女孩的眼睛有些濕潤(rùn)。后來(lái)，女孩就成了我的女朋友。”分析，“深深同情我的遭遇，后來(lái)這同情轉(zhuǎn)化成了愛(ài)”錯(cuò)誤。3要求學(xué)生掌握常用的描寫(xiě)方法及作用，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析。結(jié)合“走到、揚(yáng)、落”等詞分析，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。結(jié)合“里面流出紅的粥，粥里有紅粒，紅花生，紅豇豆，盛開(kāi)出一朵紅的花”分析，采用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把粥比喻成盛開(kāi)的花。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)

48、描寫(xiě)，暗示了粥對(duì)我的“誘感”，推動(dòng)下文情節(jié)發(fā)展。4要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合上下文內(nèi)容分析。結(jié)合“如果我讓師傅將八寶粥盛入我的碗里，那么，回到家，我將怎么面對(duì)我爺爺。從我記事起，我就只有爺爺，村人都說(shuō)我和爺爺是村里最窮的人。最窮的爺爺卻最?lèi)?ài)說(shuō)村長(zhǎng)念過(guò)的標(biāo)語(yǔ)，再窮不能窮教育-我家顧林以后可是要上大學(xué)的。我想這已成爺爺?shù)男叛?。爺爺每周給我做二十個(gè)火燒，我可不能再給爺爺雪上加霜，讓爺爺每周為我籌措兩塊錢(qián)。我為我竟然產(chǎn)生想喝一碗八寶粥的念頭感到無(wú)比羞恥?！狈治龅贸觯合氲綘敔?shù)男量嗪图叶鹊呢毢岵坏觅I(mǎi)粥；表現(xiàn)了“我”懂事、孝順、抗拒誘惑的堅(jiān)強(qiáng)。5要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合關(guān)于“八寶粥”的事可知我是一

49、個(gè)懂事，孝順，堅(jiān)強(qiáng)的孩子。通過(guò)“笑”字寫(xiě)出了我對(duì)身世的坦然，體現(xiàn)了我的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)。從八歲時(shí)就知道了這個(gè)秘密，從未向爺爺證實(shí)過(guò)，寫(xiě)出了我的孝順，蘊(yùn)含著對(duì)爺爺?shù)母屑づc感恩。13、1每到谷雨，我都會(huì)送回雄性花粉給老銀杏樹(shù)授粉；母親每次都會(huì)在銀杏樹(shù)下等我。2（1）“狂歡”是縱情歡樂(lè)的意思。這里指銀杏價(jià)格飛漲，家家都指望賣(mài)銀杏發(fā)財(cái)。（2）作者將“燦爛著一片油菜花”和“孤零零一棵巨大的銀杏樹(shù)”進(jìn)行對(duì)比，反襯了銀杏樹(shù)的形單影只，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念和內(nèi)心的孤獨(dú)。3第一次是因?yàn)槟赣H每次都在銀杏樹(shù)下等“我”，關(guān)心“我”，“我”感動(dòng)而流淚；第二次是孤零零的銀杏樹(shù)引發(fā)了對(duì)母親的思念，感傷、思念而流淚。4

50、結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上：揭示主旨，再寫(xiě)銀杏花，再點(diǎn)時(shí)令，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)母親的懷念，令人回味。5（1）都運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)或細(xì)節(jié)描寫(xiě)；都表達(dá)了長(zhǎng)輩對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和子女對(duì)長(zhǎng)輩的心疼與感激之情。（2）必須要聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)自己，子女要懂得感恩、回報(bào)即可?！窘馕觥?此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“送銀杏花蕊成為我的任務(wù)”“谷雨季節(jié)，我最為關(guān)注的就是銀杏花蕊的成熟與采摘時(shí)間”“我每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)母親站在銀杏樹(shù)下眺望，朝著我回家的方向”可以提煉出問(wèn)題的答案。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)

51、生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。2（1）本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感，務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！翱駳g”在這里指銀杏價(jià)格飛漲使人們興奮不已。（2）對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。將“燦爛著”和“孤零零”對(duì)比，突出了銀杏樹(shù)

52、的孤獨(dú)，抒發(fā)了對(duì)母親和家鄉(xiāng)的思念。點(diǎn)睛：本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見(jiàn)的題型。解答這類(lèi)試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，理解其深層含義。3解答“理解和分析”此類(lèi)題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。從“風(fēng)兒撩起她散亂的白發(fā)，她佝僂著身體，一手扶著銀杏樹(shù)，不時(shí)抬頭向路上張望，一只手不時(shí)捶打著彎曲的脊背”可知，“我”因母親的關(guān)心而感動(dòng)；從“母親去世后，頭個(gè)周年我回去時(shí)，老屋的位置燦爛著一片油菜花，中間是孤零零一棵巨大的銀杏

53、樹(shù)，濃陰密布”可知，“我”因母親的離去而傷心不已。4段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過(guò)渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等；內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“希望這異地的花粉隨風(fēng)飄呀飄的，一直飄到我老家那棵銀杏樹(shù)上去”與標(biāo)題“故鄉(xiāng)的銀杏”相照應(yīng)；從內(nèi)容上來(lái)看，末段點(diǎn)明了文章主題，抒發(fā)了對(duì)母親的懷念。5（1）本題考查結(jié)合文章內(nèi)容談自己的理解。這類(lèi)自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開(kāi)放性。做這類(lèi)試題，一方面要結(jié)合全文內(nèi)容，另一方面要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談自己的真實(shí)感受。“一手不時(shí)捶打著彎曲的脊背”“

54、他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了對(duì)長(zhǎng)輩的理解與心疼。（2）本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)。如：用具體行動(dòng)去關(guān)心老人，回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。三、語(yǔ)言表述14、示例：尋物啟事本人不慎于4月12日上午10：00大課間活動(dòng)，在學(xué)校操場(chǎng)上遺失鑰匙以及和它串在一起的公交卡。望拾到者速與本人聯(lián)系。本人必有酬謝。聯(lián)系人：九（1）班張明聯(lián)系電話：187XXXXXXXX2018年11月12日【解析】本題是寫(xiě)作一則啟事。寫(xiě)作話題應(yīng)圍繞“鑰匙以及和它串在一起的公交卡”展開(kāi)。寫(xiě)清基本情況，包括什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、

55、丟失的物品及其特征、自己的聯(lián)系方式等。同時(shí)，注意尋物啟示的正確書(shū)寫(xiě)格式即可。四、寫(xiě)作15、夢(mèng)想催我前行如果人的命運(yùn)是夜晚，那么夢(mèng)想是夜晚的星星，照亮夜空。如果人的命運(yùn)是藍(lán)天，那么夢(mèng)想是雄鷹，展翅翱翔。如果人的命運(yùn)是花朵，那么夢(mèng)想是綠葉，有綠葉花朵才開(kāi)的更好。自立、自強(qiáng)、自信、自定、自持、自保、自尊、自覺(jué)，這“八個(gè)自”是我的終身目標(biāo)，也是我的夢(mèng)想。正因?yàn)閴?mèng)想，才有了這“八個(gè)自”，這“八個(gè)自”也更加堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。自立是希望自己獨(dú)立，不靠任何人也能過(guò)得很好，更不能做啃老族。自強(qiáng)是希望自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢，經(jīng)歷磨難后，仍然能夠站起來(lái)，相信風(fēng)雨過(guò)后終見(jiàn)彩虹。自信是希望自己無(wú)論何時(shí)何地，都有信心，永遠(yuǎn)相信自己能做好，更要做的比別人好。也要告訴自己千萬(wàn)不能自滿，因?yàn)槟菢拥淖约?，終究要失敗。自定是