期中總結(jié)國旗下講話稿：總結(jié)期中奮斗向前

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁期中總結(jié)國旗下講話稿：總結(jié)期中，奮斗向前期中總結(jié)國旗下講話稿：總結(jié)期中，奮斗向前期中考試已于上周完畢，由于疫情的影響，這次考試的試題難易，考場布置等都與以往有所不同。這次考試的主要目的是對(duì)同學(xué)們兩個(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)的成果的檢驗(yàn)，疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，是對(duì)同學(xué)們的一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，網(wǎng)課學(xué)習(xí)不同于一般的線下學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)和老師對(duì)同學(xué)們的監(jiān)視和輔導(dǎo)都有所減少。但是學(xué)習(xí)不是被動(dòng)承受信息的過程而是主動(dòng)的構(gòu)建知識(shí)意義的過程，學(xué)習(xí)是需要學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的知識(shí)背景，對(duì)外部信息進(jìn)展主動(dòng)選擇、加工和處理從而獲得知識(shí)的過程。因此學(xué)習(xí)不能只是通過老師簡單地傳遞給學(xué)生，而是需要學(xué)生

2、自己與學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)展交互從而完成知識(shí)構(gòu)建，這種構(gòu)建無法由別人來替代?；谝陨显颍W(wǎng)課學(xué)習(xí)相較于線下學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們的自律性和學(xué)習(xí)的自主性以及知識(shí)的總結(jié)歸納才能都有了更高的要求。這次考試的成績不只是對(duì)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課中的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及所教授知識(shí)的掌握情況表達(dá)，更是對(duì)同學(xué)們?cè)谝酝膶W(xué)習(xí)中沒有暴露出的缺點(diǎn)和問題的一個(gè)放大。我們?nèi)缃竦漠?dāng)務(wù)之急是對(duì)兩個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)進(jìn)展總結(jié)，對(duì)期中考試所暴露出的問題加以分析p ，找出自己學(xué)習(xí)上的薄弱之處，盡快有所改良，為接下來的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。不管大家的成績?nèi)绾?，期中考試都已?jīng)過去，我們既不能沉浸在成績優(yōu)異的喜悅里，也不能沉淪在考試失利的痛苦中。對(duì)于高三的學(xué)哥學(xué)姐們來說，六月是

3、今年高考的奮戰(zhàn)月，各大高校的招生簡章即將陸續(xù)公布，高考體檢也即將進(jìn)展。雖然突發(fā)的疫情對(duì)高考的安排有所影響，但 _ 中人無所畏懼的拼搏精神是不會(huì)為之改變的。相信高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)诟呖记暗淖詈笠粋€(gè)月里，一定會(huì)為了自己的夢(mèng)想而奮力拼搏，相信學(xué)哥學(xué)姐們?nèi)陙淼男量喔冻霰貙⒂兴貓?bào)。在此預(yù)祝學(xué)哥學(xué)姐們?cè)诟呖贾蝎@得優(yōu)異的成績，考入自己理想的大學(xué)和專業(yè)。對(duì)于高二的同學(xué)們來說，我們?nèi)缃褚呀?jīng)是準(zhǔn)高三的學(xué)生，再也不能像以前那樣在大考之后自我放松。一輪復(fù)習(xí)即將開場，迎接我們的將是各科全面的總復(fù)習(xí)，我們需要從期中考試后或愧疚或松散的狀態(tài)中擺脫出來，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度以及精神狀態(tài)，有方案地回憶已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)老師所講解的內(nèi)容，緊跟各學(xué)科復(fù)習(xí)的步伐，為即將到來的高三學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，為一年后的高考打好根底。對(duì)于高一的同學(xué)們來說，期中考試后同樣不能松懈，關(guān)于化學(xué)、生物、歷史、地理的學(xué)考復(fù)習(xí)即將開場，學(xué)考的難度雖然不大，但是仍然不能掉以輕心。同時(shí)高一的選科也將進(jìn)展，終究選擇哪三科進(jìn)展學(xué)習(xí)，這不僅關(guān)系到接下來兩年的高中學(xué)習(xí)，更關(guān)系到同學(xué)們將來的人生走向。同學(xué)們需要對(duì)自己的特長和興趣進(jìn)展全面的考量，做出慎重的選擇。除此之外，高一的學(xué)習(xí)也是為高二高三打根底，只有高一的根底足夠結(jié)實(shí)，