2022年一級上冊綜合實踐教案

1、上高中小學名師精編優(yōu)秀教案學科備課一（上）年級 綜合實踐活動一年級探索活動學期教學計劃教學內(nèi)容：本教材內(nèi)容包括動手、動腦、動口、動眼等多方面內(nèi)容，全冊共 14 課時。1、植物：了解部分植物種子的傳播途徑。2、昆蟲：了解昆蟲的一般特征。3、 辨別方向：了解辨別方向的其他方法，了解風向標。4、 數(shù)星星：了解有關星星的一些知識。5、 有趣的實驗：包括多彩的泡泡、氣球小實驗、清水與鹽水、嘗一嘗、動 腦筋。6、動手能力：紙的游戲、精美賀卡、小巧手拼貼。培養(yǎng)學生觀察能力、審 美能力和動手實踐能力。教學目的 1、通過學習，培養(yǎng)學生的觀察力，實踐能力、動手能力和判斷能力，提高 審美能力為今后的探索活動打下堅實

2、的基礎。2、通過活動讓學生體會到自己是真正主角。3、通過活動激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)查閱資料、調(diào)查訪問、討論交流、設計制作的能力。教學重、難點 ：培養(yǎng)學生的觀察力，學習探究問題的方法和途徑是本冊的重點。教學措施 ：1、一年級新生的思維以具體形象思維為主，教學以趣味性和接受性為主。2、教學形式多樣化，調(diào)動學生參與活動的興趣。3、培養(yǎng)學生遇到問題善于動腦、勤于思考、樂于動手的好習慣。學生情況分析 ：名師精編 優(yōu)秀教案本學期共有三個教學班，一年級新生剛?cè)雽W對一切都感到新鮮、好奇。對很多問題充滿了疑問，非常渴望了解，這些都非常有利于學習，但同時他們活潑好動，又常常約束不了自己， 教師要設計一些極富有趣

3、味性的探索活動主題，以引起小學生深入探究的興趣，吸引小學生的注意力，引起他們的情感共鳴，激發(fā)他們的探究欲望。教材地位和作用 ：本教材與其他課程相比更具有開放性，很多的要求是走出教室，走向大自然去觀察，為了孩子們創(chuàng)設了探索的空間，充分發(fā)揮他們的聰明才智，盡情去實踐，去探索、去研究。課時安排 ：每課一到二課時。教學進度：第一周 會跑的種子第二周 小草的呼吸第三周 有趣的小動物第四周 學會辨別方向第五周 風向標第六周 數(shù)星星第七周 多彩的泡泡第八、九周 玩氣球第十、十一周 紙的游戲第十二、十三周 巧手拼拼貼第十四、十五周 鏡子中的我第十六、十七周 校園安全一二三第十八、十九周 學會分辨方向名師精編

4、優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題1、會“ 跑” 的種子備課人趙振國教案設計 教學目的：1、讓學生了解在自然界中，大多數(shù)植物是用種子來繁殖后代。2、通過觀察、實踐、找出規(guī)律、明確種子的傳播。教學重點：培養(yǎng)學生游目的去探索。教學方法：講解法、操作法。教學時間： 1 課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課 同學們知道種子是什么樣的？是靠什么來傳播的嗎？古塔上的 小樹是誰種的？二、心有疑惑千千問：觀察四幅圖，看看他們的種子在哪里？并思考下面的問題：1、種子是什么樣的？2、古塔上的小樹是怎么種上去的？生先獨立思考，然后學生討論交流，除了上面的問題。你還知 道哪些關于種子傳播的問題？三、探索之旅新干線 1、

5、請同學們乘上我們自己的小火車，踏上探索之旅新干線。請同學們想一想：種子在哪里？我們要到哪里去找種子呢 生：我們吃的蔬菜和水果里就有種子。名師精編 優(yōu)秀教案生：校園里有許多職務，我們?nèi)フ乙徽摇?、移動種子游戲 四、海闊天空人我行 自己想有什么辦法移動種子？學生自己思考，然后組內(nèi)交流，最后班內(nèi)交流。五、五彩繽紛話收獲 學生明白植物有很多種方法傳播種子。帶刺的種子 帶降落傘的種子 帶翅膀的種子 會游泳的種子 六、精彩銜接共欣賞 植物傳播種子的方式可真不少呀！通過看圖你了解到哪些呢？全班交流。教師總結(jié) 植物傳播種子的方式是多種多樣的，只要你用心去了解。就一 定會發(fā)現(xiàn)許多知識。課后反思：名師精編 優(yōu)秀教

6、案一年級綜合實踐備課課題2、小草在呼喚備課人趙振國教案設計教學目的：1、使學生明白葉不僅裝扮了這個世界，它還有很多作用。2、通過活動使學生熱愛小草，保護小草。3、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點：認識小草的生長?；顒臃椒ǎ杭w個人雙向活動。教學時間： 1 課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課 學生一起背誦草這首古詩。二、心有疑惑千千問 1、葉子都是綠的嗎？葉子有那些形狀呢？學生討論交流，把自己收集的葉子說一說。葉片有圓形的，葉子還有紅色的等。2、葉子有什么用處？學生自己在組內(nèi)討論，然后全班交流?？梢杂萌~子做書簽； 可以用葉子做一副粘貼畫； 還可以將葉子的 形狀印下來。三、探索之旅新干線 學生活動

7、名師精編 優(yōu)秀教案1、課前老師讓大家收集了一些葉子，從這些葉子上，你能知道 什么？和大家說一說。生：我收集的葉片有圓形的。生：我這里除了有綠色的葉子，還有紅色的葉子。生：我的葉子最大。2、學生自己動手操作。教師巡視指導將收集到的葉子貼成一張畫。3、共同欣賞可愛的葉畫 并說出這些葉畫是什么？學生在組內(nèi)交流 四、海闊天空人我行 葉子不光能做成好看的圖形，他們還有更多的用處呢？比如：用葉子做書簽、還可以做什么呢？小組討論，全班交流。五、五彩繽紛話收獲 這節(jié)課，我們學習了關于葉畫的指示，學了以后，你有什么話 想對大家說？生：我認識了許多種葉子 生：老師說每種葉子都有葉脈。生：植物的葉子真漂亮：六、精彩

8、銜接共欣賞 課后反思：名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題3、五顏六色的花備課人趙振國教案設計教學目的：1、讓幼兒對顏色“ 五顏六色” 有初步認識。 2、通過各種繪畫方式來展現(xiàn)花。 3、培養(yǎng)幼兒對美好事物的熱愛之情。教學重點、難點 重點在與表現(xiàn)出“ 五顏六色”難點在與各種繪畫方式的表現(xiàn) 活動準備 各種顏色的顏料、廢舊報紙、蠟光紙、剪刀、美術紙、彩色筆 活動過程 一、導入部分 用回憶的方式引導幼兒回想我們在語言課上所描述的花的種類、顏色、形狀，并出示各種花的圖片加深幼兒的印象。二、講述部分 1、總結(jié)幼兒對花的描述，概況出“ 五顏六色”2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今天所要用到的繪畫形式及

9、操作方法。3、為幼兒分成幾個小組進行不同的繪畫方式，顏六色” 的，比一比看誰的花是最美的。要求花一定要“ 五名師精編 優(yōu)秀教案三、幼兒操作 在幼兒操作中老師要指導幼兒不當?shù)牡胤?四、評比張貼 看一看誰的花顏色最美最多，并張貼在美術角中 教學反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題4、有趣的小動物備課人趙振國教案設計教學目的：1、讓學生了解如何飼養(yǎng)小動物，哪些昆蟲對人有益，哪些昆蟲 對人有害？2、培養(yǎng)學生觀察能力，教育學生愛護動物。3、區(qū)分益蟲和害蟲。教學重點：觀察動物并學會記錄。教學難點：培養(yǎng)學生的觀察能力?；顒臃椒ǎ簞邮帧幽X、觀察。教教學時間： 1 課時 學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課

10、 同學們知道什么是昆蟲嗎？昆蟲很小，像蟋蟀、蜻蜓這些都是 昆蟲，這節(jié)課我們就來研究昆蟲。二、心有疑惑千千問 1、關于小動物學生提出問題 怎樣飼養(yǎng)蟋蟀？蟈蟈吃什么？2、學生介紹自己飼養(yǎng)的小動物。3、調(diào)查報告 三、探索之旅新干線 哪些昆蟲對人有益？哪些昆蟲對人有害？2、可以把死掉的昆蟲制成標本。名師精編 優(yōu)秀教案3、介紹收獲 我知道了不同的小動物吃的東西不同；學會了制作標本；學會 了飼養(yǎng)蟋蟀；知道了有些昆蟲對我們是有益的。四、海闊天空人我行 昆蟲也像人一樣，有好的叫益蟲，有壞的叫害蟲。課后調(diào)查一 下，益蟲有哪些？害蟲有哪些？五、五彩繽紛話收獲 通過學習這節(jié)課，你有什么收獲？生：我學會了做標本。生：

11、我只待不同的昆蟲吃的東西也不一樣。生：飼養(yǎng)昆蟲不容易。 六、精彩銜接共欣賞 向其他同學展示自己飼養(yǎng)的昆蟲，課后反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題5、數(shù)星星備課人趙振國教案設計教學目的：1、通過活動，使學生了解星星的奧秘。2、培養(yǎng)學生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學重點：培養(yǎng)學生的觀察能力。教法：觀察法、引導法。教學時間： 1 課時 教學過程：一、 創(chuàng)設情境、導入新課兒歌導入：天上小星星，一閃一閃眨眼睛。寶寶數(shù)星星。數(shù)來數(shù)去數(shù)不清。同學們喜歡星星嗎？這節(jié)課我們就來學習數(shù)星星這一課？二、心有疑惑千千問觀察插圖，思考以下幾個問題：1、天上有多少顆星星？2、那顆星星最大呢？3、你還想了解什么？

12、4、先獨立思考，在小組討論，全班交流。5、根據(jù)交流情況師小結(jié)。三、探索之旅新干線 思考以下幾個問題。1、樣才能知道天空中的星星有多少呢？討論交流你的想法。名師精編 優(yōu)秀教案生：我去問爸爸媽媽。生：我去找書查一查。生：我爺爺晚上經(jīng)常帶我去看星星。四、海闊天空人我行 1、想象一下，畫一畫心中的星星，2、了解一些星星的故事，3、我的畫板。五、五彩繽紛話收獲 通過學習這節(jié)課，你有什么收獲？生：我們的星星故事真精彩。生：我收集了許多星星的圖片。生：我知道了北斗七星的傳說。 六、精彩銜接共欣賞 課后反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題6、多彩的泡泡備課人趙振國教案設計教學目的：1、通過活動，使學生

13、了解多彩的泡泡的奧秘。2、培養(yǎng)學生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學重點：培養(yǎng)學生的觀察能力。教法：觀察法、引導法。教學時間： 1 課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課同學們，你們玩過吹泡泡的游戲嗎？陽光下那大大小小、五顏六色的泡泡，是不是很可愛？你想吹泡泡嗎？那就讓我們一起來玩一玩吧。二、心有疑惑千千問觀察插圖，思考以下幾個問題：1、用什么東西能吹出泡泡來？2、怎樣能吹出大泡泡呢？3、你還想了解什么？4、先獨立思考，在小組討論，全班交流。5、根據(jù)交流情況師小結(jié)。三、探索之旅新干線1、小組一起來吹泡泡。2、肥皂水做好以后，說一說你是怎么吹出來的？3、數(shù)一數(shù)泡泡上有種顏色？名師精編 優(yōu)秀教案4、你

14、有什么問題提出來讓大家一起解決。根據(jù)交流情況師小結(jié)。四、海闊天空人我行 1、想一想還有什么東西可做泡泡水？2、我想用清洗劑試一試。3、我想用 五、五彩繽紛話收獲 通過學習這節(jié)課，你有什么收獲？生：原來可以用這么多東西來吹泡泡？生：我想試一試 生： 六、精彩銜接共欣賞 變幻的肥皂泡 含花的肥皂泡 多層的肥皂泡 藏人的肥皂 課后反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題7、玩氣球備課人趙振國教案設計教學目的：1、通過活動，使學生了解氣球的奧秘。2、培養(yǎng)學生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題的能力。教學重點：培養(yǎng)學生的觀察能力。教法：觀察法、引導法。教學時間： 1 課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課同學們，你

15、們玩過氣球嗎？陽光下那大大小小、五顏六色的氣球，是不是很可愛？你想玩氣球嗎？那就讓我們一起來玩一玩吧。二、心有疑惑千千問觀察插圖，思考以下幾個問題：1、用氣球能做什么事情呢？2、為什么有的氣球能飛上天呢？3、你還想了解什么？4、先獨立思考，在小組討論，全班交流。5、根據(jù)交流情況師小結(jié)。三、探索之旅新干線1、小組一起來玩氣球。2、我們一起來設計一個氣球動力船？3、試試兩個氣球能吹開嗎？4、你有什么問題提出來讓大家一起解決。名師精編 優(yōu)秀教案根據(jù)交流情況師小結(jié)。四、海闊天空人我行1、想一想你還能用氣球做什么事情？2、我想用 五、五彩繽紛話收獲 通過學習這節(jié)課，你有什么收獲？生：原來氣球可以帶人上天

16、？生：我想試一試 生： 六、精彩銜接共欣賞 課后小結(jié)。第二課時 活動過程：1、探討氣球為什么會跑呢？我們可以利用氣球的本領為人們做 些什么事情？小小的氣球還有哪些本領？2、學生討論后回答。3、做一做：氣球千斤頂、氣球提杯子、懸浮的氣球、吸大的氣球 4、學生在老師的指導下做活動 自瀆課本 37 頁的小提示和讀一讀。5、6、繽紛展示臺 課后反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題8、紙的游戲備課人趙振國教案設計教學目的：1、讓學生了解紙的用途。2、通過觀察、實踐、找出規(guī)律。教學重點：培養(yǎng)學生有目的去探索。教學方法：講解法、操作法。教學時間： 1 課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課 同學們，

17、我們天天都是由紙， 但你用紙做過有戲嗎？你用紙做過什 么樣的游戲呢？二、心有疑惑千千問：觀察四幅圖，看看他們的種子在哪里？并思考下面的問題：1、我們可以用紙做什么樣的游戲呢？2、有什么樣的紙好呢？3、4、你還能提出什么樣的問題？生先獨立思考，然后學生討論交流，除了上面的問題。教師根據(jù)情況進行小結(jié)。三、探索之旅新干線 1、剪一剪，拼一拼。正方形名師精編優(yōu)秀教案圓形長方形三角形2、折一折。3、根據(jù)自己的制作編故事。四、海闊天空任我行。1、做個紙面具。2、戴上面具做游戲。五、五彩繽紛話收獲。你學了這一課有什么收獲？六、精彩鏈接共欣賞。教師小結(jié)大部分學生掌握了紙游戲的方法，學生的學習積極性非常高。第二

18、課時 活動過程：1、戴上面具做個小游戲。2、繽紛展示臺 -評選拼畫故事大王、看誰做的面具最漂亮。課后反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題9、巧手拼拼貼備課人趙振國教案設計教學目的：1、通過活動學會一些拼貼圖的方法， 培養(yǎng)學生動手實踐的意識。2、培養(yǎng)學生的審美觀。3、通過欣賞傾聽，了解一些品貼畫的文化?；顒又攸c：制作賀 卡?；顒又攸c：學會制作和整理?；顒臃椒ǎ褐v解、指導、學生嘗試。活動時間： 2 課時 活動準備：貼畫、樹葉等教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課1、師出示蛋皮裝實話，布貼畫、樹葉畫、學生觀察。2、看到這些畫，你想說些什么嗎？二、心有疑惑千千問觀察插圖，思考以下幾個問題：1、該用

19、什么制作？2、如何粘貼？三、探索之旅新干線1、想一想我們該準備那些材料和工具？2、計劃一下這節(jié)課你打算做什么？3、拼貼：有疑問時自己想，或問老師同學。4、你還想了解什么？名師精編 優(yōu)秀教案5、根據(jù)情況師小結(jié)。四、海闊天空人我行 1、用喜歡的材料作賀卡。2、在賀卡上寫祝詞。五、五彩繽紛話收獲 通過學習這節(jié)課，你有什么收獲？生：原來氣球可以帶人上天？生：我想試一試 生： 六、精彩銜接共欣賞 課后小結(jié)?；顒幽康氖亲寣W生培養(yǎng)自己動手能力，教師不示范，讓學生自 己動手、動腦來制作，通過展示、評價學生不斷完善自己的想法。所在 課后反思第二課時 活動過程：1、評選最漂亮的粘貼畫。2、找一找：在大自然中能找到

20、不少我們做粘貼化所需要的材料名師精編 優(yōu)秀教案呢，大家說說看。3、把你收集的資料和同學們交流一下吧。4、做一做：自己動手制作一副你認為最漂亮的粘貼畫5、同學之間評選一副最美麗的畫。6、參觀繽紛展示臺。課后反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題10、鏡子中的“ 我”備課人趙振國教案設計教學目的：1、引導學生認識并了解鏡子的基本特征及用途。2、知道每個人的體形是不同的，每個人都是獨特的。3、細心觀察，體驗探索帶來的快樂?；顒訙蕚?；各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶；教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課 1、游戲：摸口袋 、今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？、摸上去

21、感覺怎樣？你覺得它是什么？2、自由探索看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點？3、教師小結(jié)我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是平滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學說金屬漆）二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途1、回憶經(jīng)驗名師精編 優(yōu)秀教案師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。 說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。3、通過照鏡子使幼兒明白每個人的體形是不同的，每個人都是 獨特的，要尊重別人。4、請幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教 師出示如凹透鏡、凸透鏡、平面

22、鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠鏡、放 大鏡、顯微鏡、眼鏡）5、鼓勵幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的 發(fā)現(xiàn)。6、教師小結(jié)。三、游戲：照鏡子 1、介紹規(guī)則。師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起玩照鏡子的游戲，老師做照鏡子 的人，小朋友做我的鏡子，我做什么動作，你們鏡子也做什么動作，好嗎？2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。四、延伸活動 請幼兒玩萬花筒，進一步了解鏡子的特點。第二課時 活動過程：1、看看鏡子中的你都能看到什么呢？名師精編 優(yōu)秀教案2、你知道身體中各部分的位置嗎？3、比一比看看我們之間有什么不同4、讀一讀課本 50 頁的內(nèi)容5、問一問：為什么我長大了牙齒掉了呢？6、說一說：生活中我們應當怎

23、樣保護我們的身體呢？7、繽紛展示臺課后反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題11、鏡子中的我備課人趙振國教案設計 1教學目標（1）認識自己的優(yōu)點并喜歡自己（相貌、性格、特長等）。（2）知道自己是這世界上獨一無二的人。（3）了解每個人都有自己的特點。（4）初步學會相互尊重。2教學重點、難點 充分認識自己的特點并接納自己，樹立自信。3教學方式、方法和教學策略 整堂課突出“ 體驗性” ，即創(chuàng)設體驗情境，營造體驗氛圍。學生通過 動口、動手、動腦，使他們在活動中體驗，在體驗中感悟。4教學準備（1）教師： 鉛畫紙、五彩印泥 教學過程設計 活動一：猜猜謎語，引入新課（2）學生：每人帶一面小鏡子1猜謎語

24、：“ 你哭他也哭，你笑他也笑。要問他是誰，他說你知 道?！?2出示鏡子。3師：我這兒有一張我們班小朋友的照片，老師可喜歡他啦！想知 道他是誰的照片嗎？4指名一學生上來看。說明：在這個教學環(huán)節(jié)中，我有意識地請了一位平時在班中不太引人注目的同學。由于他缺乏自信，在班中一直是沉默寡語，借此游 戲，我也想給該生一點信心。 5師：你看到了誰？ 生（支支吾吾）：是, 我。名師精編 優(yōu)秀教案師：對呀，老師喜歡咱們班的每一位學生，但老師更喜歡你。6師：剛才老師讓他看的是一面鏡子，今天，就讓我們一起聊一聊“ 鏡子里的我” 。7出示課題：鏡子里的我。活動二：看看照片，了解異同初步體驗 1出示：“ 世界上沒有兩片相

25、同的葉子，同樣，世界上也沒有一個 和你一模一樣的人，你相信嗎？” 3提問：他 2出示雙胞胎的照片。（可以是班內(nèi)，也可以是校內(nèi)）們長得像嗎？有沒有不一樣的地方？有沒有長相一樣的？ 4仔細觀察小組成員的長相，5 小結(jié)：通過觀察，我們了解到每個人都有自己的特點，而我們這 些不同特點的小朋友在一塊兒，就組成了一個集體一（ 1）班。 4念兒歌 P1 活動三：照照鏡子，說出特點加深體驗 1看一看p3，圖中這些小朋友的長相有什么特點？ 2聽一聽，他們是怎么介紹自己的。3小結(jié)：看來，我們要介紹鏡子里的我時，得把自己的外貌特征說清楚，尤其是自己獨一無二的特征。 4學生照鏡子。5學生交流：你喜歡鏡子里的我嗎？說說

26、理由。說明：在這個環(huán)節(jié)中，教師要點撥學生善于抓住自己的外貌特征，從而領會“ 獨一無二” 。5小結(jié)：無論你是嘴巴大，還是眼睛小，那都是獨一無二的你。課后反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題12、校園安全一二三備課人趙振國教案設計活動目的：1、讓學生初步了解，學校為何要建立規(guī)章制度。2、在學校應該怎樣做才能確保安全。3、讓學生知道只有自覺遵守小學生日常行為規(guī)范，才能確保安全。教學重點：使學生理解紀律是安全的保障。教學方法：談話法，討論法 教學過程：一、談話導入。同學們，誰知道學校為何要建立規(guī)章制度？學生交流。師：學校建立各種規(guī)章制度是為了維護學校正常的教育教學秩序，是貫徹黨和國家的教育方針

27、的保證，也是學校全體師生安全的保障，因此，從我們步入學校時， 我們都應自覺遵守學校各項規(guī)章制度。二、探究研究。1、師：帶學生學習教室四周墻上張貼的各種規(guī)章制度，學生不 理解的給予解釋。2、學生小組討論，如何貫徹這些制度？三、自我思考。如何爭做一名守紀律的好學生？師出示問題，生發(fā)表自己的想法。名師精編 優(yōu)秀教案1、師：國家教委為使學生更好的健康成長，制定了中小學生 日常行為規(guī)范。它內(nèi)容豐富且具體，對學生的衣、食、住、行等各 方面生活行為問題都考慮到了。同學們，你們說說平時我們應怎樣做？2、帶領學生學習中小學生日常行為規(guī)范。四、談收獲。同學們，這節(jié)課你明白了什么道理？第二課時 活動過程：1、說一說

28、：看課本中的圖片，說一說他們這樣做有什么危險？2、認一認：認識幾種圖標 3、做一做：讓我們一起來做一次消防疏散演習吧 4、繽紛展示臺 課后反思名師精編 優(yōu)秀教案一年級綜合實踐備課課題13、學會辨別方向備課人趙振國教案設計教學目的：1、讓學生明白生活中的方向有東、西、南、北。東和西相對，南和北相對。2、指導如何正確的分辨方向。3、用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中關于方向的問題?；顒又攸c：正確辨別方向?；顒臃椒ǎ杭w個人雙向活動。教學時間： 1 課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課 同學們知道你來上學時往哪個方向走嗎？這節(jié)課我們就來研究 一下關于方向的問題。二、心有疑惑千千問 1、關于方向你有什么問題？

29、根據(jù)太陽怎樣辨別方向？有沒有其他辦法辨別方向？2、學生小組內(nèi)討論辨別方向的方法 冬天，樹向著太陽的一邊雪化的快，就知道那邊是北方。北極星永遠指北方。 北斗七星連起來就像一把勺子，勺口對著的 那顆亮星就是北極星。指南針總是指向南北。3、還有哪些方法可以辨別方向？名師精編 優(yōu)秀教案我會根據(jù)太陽辨別方向。太陽從東方升起，在西方落下。我們的房子大多書面向南。三、探索之旅新干線 白天，我們可以找太陽來辨別方向，那到晚上怎么辦呢？有沒 有太陽如何辨別方向呢？小組討論，全班交流。四、海闊天空人我行 1、生活中的方向有東、西、南、倍。東和西相對，南和北相對，只要找到一個方向，就可以找到其他的方向。2、除了這些，你還知道哪些辨別方向的方法？五、五彩繽紛話收獲 通過學習這節(jié)課，你有什么收獲？生：我學會了如何辨別方向。生：我家的房子朝南。六、精彩銜接共欣賞 課后反思課題名師精編優(yōu)秀教案備課人趙振國14、銀色的冬天教案設計教學目的：活動目標：1、了解冬天里的事物。2、冬天里我們