15古代詩歌四首 (2)

1、15.古代詩歌四首觀滄海曹操次北固山下王灣錢塘湖春行白居易天凈沙 秋思馬致遠觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙.樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里幸甚至哉，歌以詠志。曹操（公元155220）字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。 曹操好作樂府歌辭,他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負，并反映了漢末人民的苦難生活。 曹操簡介寫作背景： 該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。詩人登臨碣石山，登高望海，留

2、下了這首千古傳頌的名篇。 樂府樂府，原來是漢武帝掌管音樂的官署機構名稱，后來演化為詩體名稱，是可以入樂歌唱的詩歌，后來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府。 觀 滄 海東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中; 星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。 ji dnsng zh s 聽錄音，讀準字音，感受詩人的雄偉氣魄。有誰比我讀得好？結合注釋理解詩意，用自己的話說出來。一、這首詩寫了幾層意思？1層（開頭兩句）： 交代觀海的地點2 層（38句）：描寫海水與山島。3層（912句）：表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。最后兩句是附文，是為和樂而加，與詩的內(nèi)

3、容無關。（實景）實（想象）虛二、全詩是以哪個字展開來寫的？全詩以“觀”字統(tǒng)領全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。三、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。觀滄海賞析 觀滄海是曹操的名篇。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山。他面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。寫景的十句，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。這首詩借景抒情。將眼前海上景色和自已的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現(xiàn)。詩中洋溢著飽含的激情。詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊

4、萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負。四、小結： 這首樂府詩表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，奮發(fā)昂揚的精神。抒發(fā)了統(tǒng)一中國，建功立業(yè)的宏偉抱負。這首詩意境開闊，氣勢雄渾，這與一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風度是一致的，真是讀其詩如見其人。比一比，看誰背得快。次北固山下王 灣關于作者王灣（公元693年公元751年），唐代，號為德，洛陽(今屬河南洛陽)人。 次北固山下 王 灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。試著朗讀詩歌，然后聽錄音，體會作者的思鄉(xiāng)之情看誰能首先會背誦。結合注釋理解詩意，小組討論，用自己的話出來。這首詩描

5、繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，但時近春節(jié)，頭頂大雁，發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達”的感嘆。全詩意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。 1.詩人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢? 這是詩人的想象，很明顯，船到鎮(zhèn)江后，他要上岸再乘驛車轉往別的地方去。 2.潮平兩岸闊，風正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象? 在天將明未明之時，在船接近目的地即北固山的長江之中。3.你能想象出船行的圖景嗎?4.為什么要特地提到“潮平”? 為下句“江春人舊年”張本。5.這個“舊年”指的是一年中哪一段時間?殘冬臘月。6.為什么詩人突然想到

6、要寄一封家書呢? 由于新年將到，這正是家人團聚之時，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的洛陽在鎮(zhèn)江西北方。名句分析“海日生殘夜，江春入舊年?！?、先說這兩句所寫的景象。2、這兩種景象有相同的地方嗎?提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替。（都描寫了時序交替中的景物。）3、這兩種景物跟詩人的鄉(xiāng)愁有關嗎？提示：白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?殘夜未盡，而旭日已升；舊歲未除，而江上春潮已至“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！?崔顥黃鶴樓 “海日生殘夜，江春入舊年?！?

7、王灣次北固山下比較賞析：低沉、纏綿并不低沉“海日生殘夜，江春入舊年”跟“日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁”相比，就顯得開朗一些，是嗎?說說道理。提示：殘夜未盡，而旭日已升；舊歲未除，而江上春潮已至不正是包含著新的希望嗎?（有一種積極向上的精神。）探究：讀了“海日生殘夜，江春入舊年?！币痪?，你還有什么新的感受？例如“海日”兩句就可以使我們產(chǎn)生對美好事物的追求，并且相信它會突破一切阻力出現(xiàn)在我們眼前。小結：唐代詩人王灣的次北固山下是千古傳頌的名篇，其中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”、“海日生殘夜，江春入舊年”是備受稱贊的名句。這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，但時近春節(jié)

8、，頭頂大雁，發(fā)出了“鄉(xiāng)書何處達”的感嘆。全詩意境優(yōu)美，情景交融，抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。錢塘湖春行白居易 白居易，唐代詩人，字樂天，晚年號香山居士。我國偉大的現(xiàn)實主義詩人。中國文學史上負有盛名且影響深遠的詩人和文學家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”之稱。白居易簡介錢塘湖春行朗誦七言詩句的節(jié)拍:/，/。 孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低。 幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。 亂花/漸欲/迷/人眼, 淺草/才能/沒/馬蹄。 最愛/湖東/行/不足, 綠楊/陰里/白/沙堤。我來朗讀詩歌體會騎馬游春的樂趣和喜悅的心情。 孤山/寺北/賈亭/西，水面/初

9、平/云腳/低。 幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。 亂花/漸欲/迷/人眼, 淺草/才能/沒/馬蹄。 最愛/湖東/行/不足, 綠楊/陰里/白/沙堤。七律詩的結構首聯(lián)（開頭兩句）頷聯(lián)（第三四句對仗）頸聯(lián)（第五六句對仗）尾聯(lián)（末尾兩句）請同學們結合節(jié)奏的劃分，及課文中的注釋，自由朗讀這首詩，邊讀邊思考：1：統(tǒng)讀全詩，從中歸結出詩人的游蹤 2：這首詩寫的是春天什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？ 詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游 蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。早春景象 早鶯、新燕、亂花、淺草 初平、幾處、誰家、漸欲、才能景物現(xiàn)象 具體欣賞首聯(lián)：孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/

10、低。“水面初平”寫的是怎樣的景象？為什么說“云腳低”？ 勾勒出湖上早春的輪廓。 頷聯(lián)：幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。思考：可不可以把“幾處”和“誰家”換成“處處”，“家家”？為什么“爭暖樹”？燕子啄泥銜草、營建新巢，從中能見出什么？不可以換，因為還是初春季節(jié)。鶯和燕都富于季節(jié)的敏感，是春天的象征，代表了春天的來臨。因為是“早鶯”，所以搶著向陽的暖樹，來試它滴溜的歌喉；因為是“新燕”，能顯現(xiàn)出一種春的活力，就會引起人們一種乍見的喜悅。 結合上面兩副圖思考：頸聯(lián)寫了什么？為什么說“亂花迷眼”？這樣寫，跟詩題有關嗎？淺草有什么用意？頸聯(lián)寫了花草。詩人在馬上觀花，時間久了，眼前一片姹紫嫣

11、紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早生景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。 尾聯(lián)：最愛/湖東/行/不足, 綠楊/陰里/白/沙堤。思考：最后兩句是怎樣結束全詩的？詩人最喜愛的是什么？ 最后兩句直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情?！靶胁蛔恪保且驗榭床蛔?，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 全文總結：這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤至。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達詩人喜悅的心情。 天凈沙秋 思馬致遠作者簡介馬致遠生于1250年，約卒于1321年，是元代著名的雜劇家。大都（今北京）人。馬致遠以字行于世，名不祥。晚號“東籬”，以示效陶淵明之志。曾任江浙行省務官。一生寫了120多首散曲,其中秋思堪稱“嘆世”之作中的代表。被人稱為“元曲四大家”之一，更被時人美譽為“曲狀元”。天凈沙秋思天凈沙秋思馬致遠先劃分節(jié)奏，再聽錄音枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。寫作手法正面：側