三年級英語上冊教案1MYbody

1、Unit1Mybody教學(xué)目標(biāo)Teachingaims本單元是整本書的第一單元，起著承上起下的作用。本單元在復(fù)習(xí)顏色和數(shù)字的基礎(chǔ)上，開始新的教學(xué)。話題以身體部位展開，使學(xué)生通過對功能結(jié)構(gòu)Thisis.Ithasatwo.Theseare.及Thoseare.的學(xué)習(xí)，更好地了解身體部位，并能夠在日常生活中運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。訓(xùn)練重點1、能聽、說、讀、寫有關(guān)身體部位的詞匯：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。2、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：Thisis.Ithasatwo.Theseare.Thosear

2、e.Doesithave.?Yes,itdoes.No,itdoesnt.課時劃分學(xué)習(xí)本課，學(xué)生興趣很濃。所學(xué)的單詞和自己身體相關(guān)，學(xué)生很自覺的把單詞和自己身體對照起來，新知識接受較快，通過游戲，學(xué)生基本分清五官四肢。教學(xué)時發(fā)現(xiàn)hand和head的讀音學(xué)生難于分清。反復(fù)區(qū)分，還是有人發(fā)錯。作為初學(xué)者，這樣的錯誤越強調(diào)學(xué)生越糊涂我認(rèn)為可以忽略。在教學(xué)thisistheear和thesearetheears時，學(xué)生the的發(fā)音容易錯,通過口型指導(dǎo)發(fā)音，學(xué)生基本掌握，又列舉thesethose等單詞發(fā)音，是學(xué)生初步感悟到一點發(fā)音規(guī)律，收到較好的教學(xué)效果學(xué)生對havedo等詞的單數(shù)第三人稱不太理解，解

3、釋這是英語的語法習(xí)慣，學(xué)生還是似懂非懂。只好通過反復(fù)的對話練習(xí)，讓學(xué)生記住這種說法，適應(yīng)這種語法習(xí)慣、在本節(jié)課的設(shè)計中我能夠結(jié)合教材和學(xué)生的特點，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富生活經(jīng)驗和提高認(rèn)知水平出發(fā)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)計教學(xué)任務(wù)，開展形式多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生親身體驗，大膽實踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學(xué)生在任務(wù)性的教學(xué)途徑下發(fā)展綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。在課堂中我利用錄音機，圖片等讓學(xué)生聽，說，指，讓學(xué)生學(xué)生邊聽邊指多做動作，力求學(xué)生做到“眼到

4、、手到、口到、心到”。2、本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣足，積極參與課堂教學(xué)，整體效果不錯，但是也存在不足之處，個別學(xué)生有點緊張，不敢回答問題，怕老師同學(xué)笑他，我雖然及時用眼神、語言進行鼓勵，但是做的還不到位在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，抓住學(xué)生的閃光點進行及時鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。第一單元 My Body第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：head, eye, ear, nose, face,mouth, 并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的五官。教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說head, eye, ear, nose, face, mouth。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用

5、英語指出五官的位置。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“四會”單詞：head, eye, ear, nose, face, mouth, 并用所學(xué)單詞和句型描述自己的五官。（二）學(xué)習(xí)This is my 句型并學(xué)會如何表達。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新復(fù)習(xí)26個字母，同桌進行簡單句型問答。（二）閱讀方法對照課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述五官的單詞。（三）互助釋疑同桌間一邊指著各種部位，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。（四）探究出招同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述五官（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己

6、或者他人的五官。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）用句子This is my 描述五官。課堂作業(yè)（5分鐘）1.單詞拼寫h d 頭 e e 眼睛 ar 耳朵 n se 鼻子 f ce 臉 m th 嘴2.單詞連線head nose face mouth era eye 臉 嘴 眼睛 鼻子 耳朵 頭板書設(shè)計：Unit 1 My bodyhead 頭 eye 眼睛 This is my ear.ear 耳朵 That is her eye.nose 鼻子face 臉mouth 嘴課后反思：第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型This is It has Th

7、ese are 教學(xué)重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。教學(xué)難點：學(xué)會句型替換，并理解部分單詞的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)本課句型，并進行替換練習(xí)。（二）進行重讀練習(xí)。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新Draw yourself and color the toy（二）閱讀方法自主讀句子，理解句子意思。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。展示交流（10分鐘）班級展示指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀句子。（三）指名做point and say練習(xí)。課堂作

8、業(yè)（5分鐘）This the head and this the face.It a nose.It a mouth.These the eyes.Those the ears.It a nice bear.板書設(shè)計：Unit 1 My bodyThis is the head and this the face.It has a nose. It has a mouth.These are the eyes.Those are the ears.It is a nice bear.課后反思：第三課時教學(xué)目標(biāo)：一學(xué)習(xí)“四會”單詞：hand, body, foot, arm, leg, hair

9、 并用所學(xué)單詞和句型描述自己身體的各個部位。二學(xué)習(xí)Does it have 句型及其肯定和否定回答。教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說hand, body, foot, arm, leg, hair。教學(xué)難點：掌握Does it have 句型及其肯定和否定回答。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）學(xué)習(xí)“四會”單詞：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所學(xué)單詞和句型描述自己的五官。（二）學(xué)習(xí)Does it have 句型及其肯定和否定回答。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新完成read and color 的染色練習(xí)。（二）閱讀方法對照課本第4頁，邊看邊練習(xí)拼寫

10、描述身體部位的單詞。（三）互助釋疑同桌間讀對話，理解一般疑問句的用法。（四）探究出招小組合作用Does it have 造句，并進行回答。展示交流（10分鐘）（一）小組展示小組內(nèi)練習(xí)用英語描述身體各個部位。（二）班級展示指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人身體的各個部位。點撥升華（8分鐘）（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開火車讀單詞。（三）小組內(nèi)分角色讀對話。（四）上臺表演對話。課堂作業(yè)（5分鐘）1.單詞拼寫h d 手 b dy 身體 f t 腳l g 腿 m 胳膊 h r 頭發(fā)h d 手 b dy 身體 f t 腳l g 腿 m 胳膊 h r 頭發(fā)2.單詞連線Hand

11、 body foot leg arm hair 手 身體 腳 腿 胳膊 頭發(fā)挑戰(zhàn)自我 重新排列句子順序( ) Yes, it does. It has two legs and two feet.( ) No, it doesnt.( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.( )Does it have hair?( ) Does it have legs?板書設(shè)計：Unit 1 My bodyhand 手 body 身體 Does it have ？foot 腳 Yes, it does./No, it d

12、oesnt arm 胳膊 leg 腿 hair 頭發(fā)課后反思：第四課時教學(xué)目標(biāo)：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。教學(xué)重點：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。教學(xué)難點：通過故事的學(xué)習(xí)，達到情感教育。教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）（一）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。（二）讀故事，體會其中的教育意義。自主學(xué)習(xí)（15分鐘）（一）溫故知新分角色讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（二）閱讀方法讀課本上的故事，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。展示交流（10分鐘）班級展示1請同學(xué)上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?請同學(xué)上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)知識。3. 請同學(xué)上臺做游戲，一人讀單詞，另外一個同學(xué)指出身體的部位。點撥升華（8分鐘）（一）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生有感情讀對話。課堂作業(yè)