中考英語作文寫作指導(dǎo)記敘文

1、中考英語作文寫作指導(dǎo)記敘文導(dǎo)語:記敘文是記人敘事的文章，它主要是用于說明事件的時(shí)間、背景、起因、過程及結(jié)果，即我們通常所說的五個(gè)W(what,who,when,where,why)和一個(gè)H(how)。記敘文的重點(diǎn)在于述說和描寫，因此一篇好的記敘文要表達(dá)條理清楚，描寫生動(dòng)形象。下面是為大家精心收集的英語寫作指導(dǎo)，大家一起來看看吧表達(dá)的人稱英語的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來表達(dá)的。用第一稱表示的是由表達(dá)者親眼所見、親耳所聞的經(jīng)歷。它的優(yōu)點(diǎn)在于能把故事的情節(jié)通過我來傳達(dá)給讀者，使人讀后感到真實(shí)可信，如身臨其境。如：Theotherday,Iwasdrivingalongthestreet.S

2、uddenly,acarlostitscontrolandrandirectlytowardsmefast.IwassofrightenedthatIquicklyturnedtotheleftside.Butitwastoolate.ThecarhitmybikeandIfelloffit.用第三人稱表達(dá)，優(yōu)點(diǎn)在于表達(dá)者不受我活動(dòng)范圍以內(nèi)的人和事物的限制，而是通過作者與讀者之外的第三者，直接把故事中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，文章的客觀性很強(qiáng)。如：LittleTomwasgoingtoschoolwithanumbrella,foritwasraininghard.Ontheway,hesawan

3、oldwomanwalkingintherainwithnothingtocover.Tomwentuptotheoldwomanandwantedtosharetheumbrellawithher,buthewastooshort.Whatcouldhedo?Thenhehadagoodidea.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)在記敘文中，記和敘都離不開動(dòng)詞。所以動(dòng)詞出現(xiàn)率最高，且富于變化。記敘文中用得最多的是動(dòng)詞的過去的，這是英語記敘文區(qū)別于漢語記敘文的關(guān)鍵之處。英語寫作的優(yōu)美之處就在于這些動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化，正是這一點(diǎn)才使得所記、所敘有鮮活的動(dòng)態(tài)感、鮮明的層次感和立體感。表達(dá)的順序記敘一件事要有一定的順序。無論是

4、順敘、倒敘、插敘還是補(bǔ)敘，都要讓讀者能弄清事情的來龍去脈。順敘最容易操作，較容易給讀者提供有關(guān)事情的空間和時(shí)間線索。但這種方法也容易使文章顯得平鋪直敘，讀起來平淡乏味。倒敘、插敘、補(bǔ)敘等表達(dá)方法能有效地提高文章的構(gòu)造效果，讓所敘之事跌宕起伏，使讀者在閱讀時(shí)思維產(chǎn)生較大的跳躍，從而為文章所吸引，深入其中。但這些方法如果使用不當(dāng)，那么容易弄巧成拙，使文章構(gòu)造散亂，頭緒不清，讓讀者不知所云。表達(dá)的過渡過渡在上下文中起著承上啟下、融會(huì)貫穿的作用。過渡往往用在地點(diǎn)轉(zhuǎn)移或時(shí)間、事件轉(zhuǎn)換以及由概括說明到詳細(xì)表達(dá)時(shí)。如：Inmysummerholidays,Ididalotofthings.Apartform

5、doingmyhomework,readinganEnglishnovel,watchingTVanddoingsomehousework,IwentonatriptoQingdao.Itisreallyabeautifulcity.Therearemanyplacesofinteresttosee.Butwhatimpressedmemostwasthesunrise.ThenextmorningIgotupearly.Iwasveryhappybecauseitwasafineday.BythetimeIgottothebeach,thecloudsonthehorizonwereturn

6、ingred.Inalittlewhile,asmallpartofthesunwasgraduallyappearing.Thesunwasveryred,notshining.Itroseslowly.Atlastitbrokethroughtheredcloudsandjumpedabovethesea,justlikeadeep-redball.Atthesametimethecloudsandtheseawaterbecameredandbright.Whatamovingandunforgettablescene!表達(dá)與對(duì)話引用故事情節(jié)中主要人物的對(duì)話是記敘文提高表現(xiàn)力的一種好方法

7、。適當(dāng)?shù)赜弥苯右Z代替間接的主觀表達(dá)，可以客觀生動(dòng)地反映人物的性格、品質(zhì)和心理狀態(tài)，使記敘生動(dòng)、有趣，使文章內(nèi)容更加充實(shí)、詳細(xì)。試比較下面兩段的表達(dá)效果：Iwasinthekitchen,andIwascookingsomething.SuddenlyIheardaloudnoisefromthefront.Ithoughtmaybesomeonewasknockingthedoor.IaskedwhoitwasbutIheardnoreply.AfterawhileIsawmycatrunningacrosstheparlor.Irealizeditwasthecat.Ifeltreleas

8、ed.這本來應(yīng)是一段故事性很強(qiáng)的文字，但經(jīng)作者這么一寫，就不那么吸引人了。原因是文中用的都是表達(dá)模式，沒有人物語言，把懸念給沖淡了?？勺魅缦抡{(diào)整：Iwasinthekitchencookingsomething.Crash!aloudnoisecamefromthefront.Thinkingsomeonewasknockingatthedoor,Iasked,Who?Noreply.Afterawhile,Isawmycatrunningacrosstheparlor.Itsyou.Isaid,quitereleased.頭緒清楚，脈絡(luò)清楚寫好記敘文，首先要頭緒清楚，脈絡(luò)清楚，明確文章要求寫

9、什么。要對(duì)所寫的事件或人物進(jìn)展分析，弄清事件發(fā)生、開展一直到完畢的整個(gè)過程，然后再收集選取素材。這些素材都應(yīng)該跟上述五個(gè)W和一個(gè)H有關(guān)。盡管不是每篇記敘文里都必須包括這些W和H，但動(dòng)筆之前，圍繞五個(gè)W和H進(jìn)展構(gòu)思是必不可少的。突出中心，詳略得當(dāng)在文章的框架確定后，對(duì)支持故事的素材的選取是很關(guān)鍵的。選材要注意取舍，應(yīng)該從表現(xiàn)文章主題的需要出發(fā)，分清主次，定好詳略。要突出重點(diǎn)，詳寫細(xì)述那些能表現(xiàn)文章主題的重要情節(jié)，略寫粗述那么非關(guān)鍵的次要情節(jié)。面面俱到反而使情節(jié)羅列化，使人不得要領(lǐng)。這一點(diǎn)是寫好記敘文要解決的一個(gè)根本問題，也需要一定的技巧。如：Onenightamancametoourhousea

10、ndtoldme,Thereisafamilywitheightchildren.Theyhavenoteatenfordays.Itooksomefoodwithmeandwent.WhenIfinallycametothatfamily,Isawthefacesofthoselittlechildrendisfigured（破壞外貌）byhunger.Therewasnosorroworsadnessintheirfaces,justthedeeppainofhunger.Igavethericetothemother.Shedividedthericeintwo,andwentout,c

11、arryinghalftherice.Whenshecameback,Iaskedher,Wheredidyougo?shegavemethissimpleanswer,Tomyneighbors-theyarehungryalso!用活語言，準(zhǔn)確生動(dòng)記敘文要用詳細(xì)的事件和生動(dòng)的語言對(duì)人、事、物加以表達(dá)。一篇好的記敘文的語言既要準(zhǔn)確、生動(dòng)，又要表現(xiàn)力強(qiáng)，這樣才能把人、事描寫得詳細(xì)生動(dòng)，其可讀性才強(qiáng)。試比較下面一篇例文修改的前后效果。原文：OnedayXiaoqiangwaswanderingaway.Hewassoonlostamongpeopleandtraffic.Hecouldnotfi

12、ndthewaybackhomeandstartedcrying.Justthen,twoyoungstudentswhowerepassingbyfoundhimstandingaloneinfrontofashopandcrying.TheywentuptoXiaoqiangandaskedhimwhathadhappened.Xiaoqiangtoldthemhowhegotlostandwherehelived.Thetwostudentsdecidedtotakehimhome.MotherwaspleasedtoseeXiaoqiangebacksafeandsound.Shein

13、vitedthetwostudentsintothehouseandgavethemsomemoney,buttheydidnttakeit.Sheservedthemwithteabuttheyleft.修改后：Theotherday,five-year-oldXiaoqianglefthomealoneandwanderedhappilyinthestreet.Aftersometime,hefelthungrysohewantedtogobackhome.Buthefoundhewaslostamongthecrowdedpeopleandheavytraffic.Whenhecould

14、notfindthewayhome,hestartedandcrying.Justthen,twoyoungstudentswhowerepassingbyfromschoolfoundhimsandingcryinginfrontofashop.Theyimmediatelywentuptohim.Littleboy,whyareyoustandingherecrying?theyasked.IwantMom,Igohome.saidtheboy,stillcrying.Dontworry,wellsendyouhome.Andtheyspentthenexttwohourslookingfortheboyshouse.Withthehelpofapoliceman,theyfinallyfoundit.Whenthe