音樂 人音版（簡譜）四年級上冊第七課聆聽 祝你快樂（教案）

1、 祝你快樂教學設計 學情分析 隨著學生生活范圍和認知領域進一步擴展，學生的體驗感受音樂與探索創(chuàng)造的活動能力增強，能聽辨一些樂器的音色，分辨音樂的情緒變化。因此，在聆聽這首音樂中，要特別注意引導學生對音樂的整體感受，用豐富的、生動活潑的教學形式來吸引學生。教材分析 本課是選自人音版第八冊第一課“手挽手”，祝你快樂這是一首管樂合奏曲，樂曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂的感覺。樂曲首先以A主題旋律的最后4小節(jié)為引子，樂隊齊奏，然后出現(xiàn)了完整的主題。貫穿于 A主題的前半拍休止的弱起節(jié)奏，使音樂更顯活躍，富有動力。這一主題通過配器的變化反復一次。然后出現(xiàn)第一插部B，節(jié)奏較為舒展，旋律線條做上下回旋

2、，富有歌唱性。巧妙的是，第一插部B開始的兩個音與A主題起始音相同，但節(jié)奏增長，使主題、插部之間銜接自然。在A主題再次反復，旋律巧妙地改由長笛演奏，顯得格外輕快。然后，進入抒情、優(yōu)美的第二插部C，與A主題形成對比。最后，樂曲再現(xiàn)A主題，在歡樂、酣暢的氣氛中結束。樂曲的曲式結構：回旋曲式。教學內(nèi)容 人音版小學音樂課 聆聽祝你快樂教學目標 1. 聆聽樂曲，熟悉主題旋律，感受樂曲歡快、熱烈的氣氛。 2. 運用聽辨、模仿、聲勢、表現(xiàn)等形式體會和表現(xiàn)樂曲的不同情緒。 3.認識主要演奏樂器，了解回旋曲式。教學重難點 1. 用不同形式體會表現(xiàn)樂曲的情緒。 2. 熟悉主題旋律，聽辨主奏樂器。教學準備： 多媒體課

3、件教學過程: 一、組織教學 師生問好： 今天，和四年二班的同學一起來上音樂課，老師非常高興。我相信同學們也一定能表現(xiàn)的很好。老師帶來一條節(jié)奏，請同學們來模仿，看誰能模仿的準確。 二、節(jié)奏練習 1. 教師示范：一二三四 師：請同學們仔細聽，認真看，一起來模仿老師拍擊的節(jié)奏 生：模仿老師拍節(jié)奏。 同學們模仿的真好！我們來看大屏幕（ppt），看著節(jié)奏譜一起來打一下節(jié)奏。 4/4 X 0 X 0 |X X X X 0 師：同學們打的非常準確，老師在這條旋律的基礎上有加了4小節(jié)，請看大屏幕。請同學們試著打一打。 4/4 X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X X X X 0 生：

4、學生按節(jié)奏譜，做節(jié)奏練習。 （設計意圖：通過節(jié)奏模仿，體會切分節(jié)奏的特點） 二、欣賞音樂 （一）完整聆聽 師：老師今天給大家?guī)硪皇追浅：寐牭臉非?，名字叫祝你快樂。我們來聽一聽，在這首樂曲中你都聽到了哪些樂器在演奏。 生：結合欣賞樂曲回答老師問題。 師：同學們說的都很全面，這里的主旋律分別由小號、笛子、薩克斯、單簧管演奏。那么同學們想一想，這些樂器在形狀上，演奏方式上都有哪些共同點呢？ 生：他們都是用嘴吹的；這些樂器都是管狀的。 師：對了，這些樂器都屬于管樂。這首樂曲祝你快樂就是管樂合奏。 （二）了解管樂隊 師：下面，我們就一起了解一下管樂隊。 師: 結合課件介紹由木管樂器、銅管樂器和打擊樂器

5、組成的吹奏樂隊叫管樂隊.（設計意圖：初步感受樂曲，了解樂曲演奏形式） (三)分段欣賞 1.主題A （1）初聽師：接下來，讓我們一起走進祝你快樂，分段詳細的來了解這首樂曲。聆聽樂曲第一主題，和老師一起用下面這條節(jié)奏為音樂伴奏。4/4 X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X X X X 0 師：這段音樂的情緒是什么樣的？ 生：歡快、跳躍的 師：為你從哪里能感覺到？ 生：結合旋律和切分節(jié)奏回答問題。 （2）復聽 師：我們再來聽一遍，請同學們仔細聽，這段音樂的主旋律是由什么樂器演奏的？ 生：小號、單簧管 師：同學們聽的真很仔細。接下來請看大屏幕。讓我們再次感受一下樂器的歡快氣氛

6、和演奏樂器的音樂特點。 生：用節(jié)奏為A主題伴奏，體會和表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。 師：A樂段的主奏樂器是小號和單簧管，他們用歡快的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律。給我們帶來了由內(nèi)而外的快樂。 2.主題B （1）初聽 我們欣賞一下第二段，請同學們聽一聽樂曲的風格情緒有怎樣的變化？能不能聽出來主旋律是由什么樂器演奏的？ 生：結合聆聽，準確感受樂曲舒展的情緒，說出與A主題的不同。 師：那你們知道這一段的主旋律是由什么樂器演奏的嗎？ 生：薩克斯 師：結合 ppt介紹薩克斯 （2）復聽 師：我們在來欣賞一下這一段，請同學們模仿老師一起來體會一下樂曲舒展的情緒的特點。 生：用律動的方式體會和表現(xiàn)樂曲的情緒。 師：這段樂曲從節(jié)

7、奏和樂器上的變化，使整段樂曲和A段形成了鮮明的對比，樂曲也顯得更抒情、更悠揚了！ 3.主題A（長笛演奏） 師：下面我們來欣賞下段，聽一聽這段旋律你熟悉嗎？是用什么樂器演奏的？這段旋律給你的感覺是什么樣的？ （1）初聽 師：這段旋律你熟悉嗎？ 生：熟悉！ 師：給你什么樣的感覺？ 生：悠揚而歡快！ 師：你聽出它的主旋律是用什么樂器演奏的？ 生：長笛！ 師：我們一起來認識一下長笛，了解一下演奏方法。 （2）復聽 師：再來聽一遍這段樂曲，我們都來當小樂手，一起來進行模仿演奏。 生：學生結合樂曲的情緒變化，模仿長笛進行演奏表現(xiàn)。 4.主題C （1）初聽 我們來欣賞下一段，聽一聽這段音樂在情緒上有什么變化

8、？是由什么樂器演奏的主旋律？ 生：結合樂曲的欣賞，回答問題。 （2）復聽 師：我們在來欣賞一遍，感受薩克斯的音色特點，通過聲勢的形式來表現(xiàn)音樂的情緒變化。 生：聆聽音樂，體會表現(xiàn)音樂所表達情緒。 師：c段音樂的主奏樂器和b段一樣都是薩克斯，而旋律和b段有所不同。感覺c段音樂更加抒情、低沉。 5.主題A 師：我們來欣賞最后一段。聽一聽這段旋律，邊聽邊用你喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲。 （四）完整欣賞 師：我們再來完整的聆聽一遍樂曲，我們來聽一聽樂曲主題A出現(xiàn)了幾次？當主題出現(xiàn)的時候，大家可以拍手的形式參與伴表現(xiàn)。 師：主題一共出現(xiàn)了幾次？ 生：隨音樂進行表現(xiàn)并說出主題A出現(xiàn)了3次。 師：在一個音樂之中，主題出項了三次或三次以上，這樣的音樂我們把它叫做回旋曲式。 （五）鞏固欣賞 師：我們能不能完整的表現(xiàn)一下音樂？ 生：A段伴奏 B段律動 A段伴奏 C段律動 A段伴奏 三、合奏欣賞 師：老師今天還給同學們準備了一段視頻請大家欣賞，請看大屏幕！ 生：欣賞管樂隊的演奏的祝你快樂。 四、創(chuàng)造表現(xiàn) 師：今天老師還給大家?guī)砹艘恍┬菲鳎l想試一下？ 師：接下來我們在來欣賞一下這首樂曲，請同學們用小樂器為它伴奏！ A段 沙錘 B段律動加鈴鼓 A段 沙錘 C段律動加鈴鼓 A段 沙錘(設計意圖：通過樂器的加入，進一步體會和表現(xiàn)樂曲歡樂的