二年級美術(shù)下冊教案(表格式)

1、月日（星期課題1 添畫課型活動課知識教目標(biāo)學(xué)能力目目標(biāo)標(biāo)情感目標(biāo)了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。教學(xué)重點根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。教學(xué)難點使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動組織教學(xué)提示學(xué)生集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具。組織學(xué)生欣賞圖片。教師講解，出示課題 -添畫講授新課出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：（1）以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理

2、由。（2）你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？教師輔導(dǎo)要點：（1） 能否巧妙利用圖片。（2）圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。學(xué)生完成學(xué)生活動設(shè)計意圖分小組交流，介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容?？唇滩牡?2 頁、第 3 頁，分析書中作品：（ 1）你喜歡哪一幅作品？為什么？讓學(xué)生在參與（ 2）說一說制作方法。美術(shù)活動中，1作業(yè)通過本課教學(xué)你學(xué)到了什學(xué)習(xí)相關(guān)的美么？還有什么問題需要解決？術(shù)知識，提高審美情趣。界。板書設(shè)計：添畫教學(xué)反思：月日（星期課題2 繪畫游戲課型新授課知識教了解本課繪畫游戲的基本方法目標(biāo)學(xué)能力目會利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象 ,完成一幅有趣的畫目標(biāo)標(biāo)情感體驗美術(shù)活動的樂趣培養(yǎng)學(xué)生

3、豐富的想像力2目標(biāo)教學(xué)重點學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象教學(xué)難點巧妙地利用隨意形 ,添加生動有趣的形象教學(xué)用具圖畫紙、水彩筆、黑色水筆教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)探索方法提出要求學(xué)生作業(yè)作業(yè)展示自我評述教學(xué)拓展板書設(shè)計：教師活動學(xué)生活動1、提出畫法要求。2范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學(xué)生作3小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面著裝、工作對象、工作環(huán)境的是如何表現(xiàn)“未來的我”角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成的職業(yè)形象的。學(xué)生交為建筑工程師、高科技人員和流，自由發(fā)言。醫(yī)生的理想。一般“未來的我”想像“未來的我”的職業(yè)的形象是畫面的主體，細(xì)節(jié)表形象，用繪畫

4、的方式表現(xiàn)為輔，但不可少。人物活動達(dá)出來。說給大家聽聽。與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。1學(xué)生展示自己的作1提出要求：計劃明天的理想，業(yè)，述說自己的理想，2學(xué)生作業(yè)。自我評價畫面表現(xiàn)效果3. 教師評價與鼓勵。學(xué)生即興與要表達(dá)的想法。職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活2互評，評選最有個性動。和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。教師小結(jié)，提出希望。繪畫游戲設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生了解和憧憬未來世界。認(rèn)識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。教學(xué)反思：3月日（星期課題3 紙盒變家具課型活動課教通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步知識目標(biāo)學(xué)接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想能大膽想像與創(chuàng)造，注意設(shè)計與功用的關(guān)系，運用多種造目能力目標(biāo)型方法

5、表現(xiàn)出一個平面的或立體的迷宮。標(biāo)情感目標(biāo)養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)教學(xué)新課布置作業(yè)：能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。家具作品的新穎、美觀，造型多樣包裝盒、彩色紙、剪刀教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖提示學(xué)生集中注意力， 整理好學(xué)習(xí)用具。布置學(xué)生分組討論家庭中小組合作，確定家中家有哪些家具。具的種類。引導(dǎo)學(xué) 生大由各組代表說出家具膽想像 與創(chuàng)名稱。造，運 用描結(jié)合課前準(zhǔn)備的相關(guān)資料，繪、設(shè)計、討論小組同學(xué)帶來的紙研究家具的多種款式設(shè)計。制作等 多種盒適合做什么家具。造型活動集體研究，確定分工合提出

6、紙盒變家具的創(chuàng)作要作方案。及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作求：品，交流，展示，講評以小組為單位，美觀、新穎，有創(chuàng)造性。4板書設(shè)計：紙盒變家具教學(xué)反思：月日（星期課題4 和媽媽在一起課型活動課知識教了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛目標(biāo)學(xué)能力目培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。目標(biāo)標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。目標(biāo)教學(xué)重點理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美教學(xué)難點巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意教學(xué)用具小黑板有關(guān)資料教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動導(dǎo)入新課表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？播放各種動物和媽媽在一新授：

7、起活動的錄象和圖片， 引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。賞析藝術(shù)家表現(xiàn)母子親情的美術(shù)作品作業(yè)：小組合作制作一對自己喜歡的動物母子。學(xué)生活動部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進(jìn)行表演，臺下學(xué)生猜迷學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物母子的故事呢？小組分工合作，開始進(jìn)行制作“動物母子”的活動。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的設(shè)計和制作，豐富學(xué)生的視覺和觸覺經(jīng)驗。訓(xùn)練學(xué)生觀察力。5板書設(shè)計：和媽媽在一起教學(xué)反思：月日（星期課題5 茂密的花課型新授課教知識目標(biāo)學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。學(xué)能力目標(biāo)提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校

8、的情感。教學(xué)重點用并列的形式組織畫面，練習(xí)用線造型。教學(xué)難點并列的花有疏有密，有高有矮，形態(tài)自然教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動組織教學(xué)按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。新課教學(xué)欣賞奇形怪狀的花提問：他們的種類、形狀、顏色給人一種什么樣的感覺？學(xué)生作業(yè)欣賞動畫，了解每支花是由幾部分構(gòu)成的？花頭、花莖、花葉教師輔導(dǎo)教師示范多種漂亮的花頭學(xué)生活動回答：種類繁多、顏色鮮艷、形態(tài)各異。用點、直線、曲線、折線、圓等紋理填畫在花和葉中設(shè)計意圖通過繪畫的形式表達(dá)自己對我愛校園的情感。培養(yǎng)學(xué)生的方位意識。6板書設(shè)計：茂密的花教學(xué)反思：月日（星期課題6 吊飾課型活動課知識知道吊飾

9、與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法教目標(biāo)學(xué)能力學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾目目標(biāo)標(biāo)情感讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。目標(biāo)教學(xué)重點通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計吊飾。教學(xué)難點造型的新穎美觀教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖7組織教學(xué)提示學(xué)生集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具。組織學(xué)生觀察吊飾作品講授新課分小組交流，介紹、分析、出示課題，講授新課。欣賞圖片內(nèi)容。學(xué)生完成作業(yè)板書設(shè)計：看教材第 12、13 頁。組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。有目的地觀看作品。播

10、放課件或相關(guān)資料。你在什么時候什么地方見到過吊飾？說一說吊飾的樣子說一說制作方法。小結(jié)通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？還有什么問題需要解決？吊飾讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。界。8教學(xué)反思：月日（星期課題7 節(jié)節(jié)蟲課型活動課知識教目標(biāo)學(xué)能力目目標(biāo)標(biāo)情感目標(biāo)了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識教學(xué)重點了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法教學(xué)難點學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲彩色紙、廣告紙、各種廢舊教學(xué)用具教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法材料教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)

11、節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖9組織教學(xué)提示學(xué)生集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具。組織學(xué)生欣賞圖片。教師講解，出示課題 -添畫講授新課 出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：（1）以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。（2）你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？教師輔導(dǎo)要點：（1） 能否巧妙利用圖片。（2） 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。學(xué)生完成作業(yè)板書設(shè)計：7 節(jié)節(jié)蟲分小組交流，介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容?？唇滩牡?2 頁、第 3 頁，分析書中作品：（ 1）你喜歡哪一幅作品？為什么？讓學(xué)生在參與（ 2）說一說制作方法。美術(shù)活動中，通過本課教學(xué)你學(xué)到了什 學(xué)習(xí)相關(guān)的美么？還有什么問題需

12、要解決？術(shù)知識，提高審美情趣。界。10教學(xué)反思：月日（星期課題8 出殼了課型活動課知識教目標(biāo)學(xué)能力目目標(biāo)標(biāo)情感目標(biāo)探索生命開始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情教學(xué)重點利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面教學(xué)難點表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖11組織教學(xué)提示學(xué)生集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具。組織學(xué)生欣賞圖片。教師講解，出示課題 -添畫講授新課 出示圖片，組織同學(xué)分

13、析畫面情境，討論問題：（1）以這幅畫為背景添畫，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。（2）你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么？教師輔導(dǎo)要點：（1） 能否巧妙利用圖片。（2） 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。學(xué)生完成作業(yè)板書設(shè)計：8 出殼了分小組交流，介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容?？唇滩牡?2 頁、第 3 頁，分析書中作品：（ 1）你喜歡哪一幅作品？為什么？讓學(xué)生在參與（ 2）說一說制作方法。美術(shù)活動中，通過本課教學(xué)你學(xué)到了什 學(xué)習(xí)相關(guān)的美么？還有什么問題需要解決？術(shù)知識，提高審美情趣。界。12教學(xué)反思：月日（星期課題9 頭飾設(shè)計課型活動課知識教目標(biāo)學(xué)能力目目標(biāo)標(biāo)情感目標(biāo)頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定

14、，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作教學(xué)難點巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖13組織教學(xué)提示學(xué)生集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具?？匆欢武浵瘢河^察人們頭上講授新課帶的飾物有什么特點？出示課題：頭飾設(shè)計觀察分析（由學(xué)生和教師共（1）以這幅畫為背景添畫，同提供資料）你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？你知道古代人們戴什么樣說一說理由。的頭飾嗎？（2）你認(rèn)為根據(jù)畫面情境添看教材分析書中作品：畫，應(yīng)該注意什么？（ 1）你喜

15、歡哪一幅作教師輔導(dǎo)要點：品？為什么？想一想你將做一個什么樣子（ 2）的頭飾？說一說制作方法。通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？還有什么問題需要解決？學(xué)生完成作業(yè)板書設(shè)計：頭飾設(shè)計讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。界。14教學(xué)反思：月日（星期課題10、藝術(shù)作品中的動物課型新授課尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活各個領(lǐng)域中的應(yīng)教知識目標(biāo)用，體會其特點。學(xué)能力目標(biāo)在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。目培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、 細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣， 發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想標(biāo)情感目標(biāo)像、創(chuàng)造思維。教學(xué)重點在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點在學(xué)

16、習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖欣賞探究1導(dǎo)人：春天來了，大自通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什讓學(xué)生感受、體驗對然萬物復(fù)蘇，散發(fā)著勃勃生么特點 ?稱的美和特點，機(jī)，同學(xué)們和老師一起到大自然的懷抱中看一看， 玩一玩。大自然不但美麗， 還蘊(yùn)涵著許多的秘密，你想知道嗎?只要你仔細(xì)觀察，積極動腦，你一定能發(fā)現(xiàn)有趣的奧秘：大自然中有動物、 植物，它們生長得很有特點，我們一起來觀察幾樣常見的東西：花、樹葉、蝴蝶2教師出示畫家或教師、提問：這些畫是怎樣學(xué)生對印作品給學(xué)生欣賞，“畫”出來的?這些畫的3小結(jié)：這畫主要是用對奇妙之

17、處住哪 ?印、折印的方法制作出來（奇妙之處：對稱、抽的。象、肌理。）4板書課題，有趣的對印畫。15實際操作1教師引導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)，1、看書自學(xué)，嘗試第內(nèi)化對對稱美的理學(xué)生嘗試第一次作業(yè)。一次作業(yè)。解與運用。2收集學(xué)生第一次作業(yè)。反饋指導(dǎo)1出示有代表性的作業(yè)，請小作者和老師共同分析、讓學(xué)生理解折疊方示范、講解。法對剪制效果的影欣賞感悟2欣賞各種對稱圖案，拓響，充分感受、理解展學(xué)生思維， 啟發(fā)想像。根對稱在剪紙中的運據(jù)不同的對稱現(xiàn)象， 對印畫用原則。在折法上可以有什么變化 ?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備印1閱讀作業(yè)要求。什么 ?(1) 制作方法正確， 對稱自主表現(xiàn)2學(xué)生再次練習(xí)，教師行關(guān)系明朗。間巡視指

18、(2) 色彩較豐富， 有紋理發(fā)散學(xué)生的思維。2作業(yè)展評，教師總結(jié)：變化。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對稱美，(3) 想像豐富，作品富于知道了人類在創(chuàng)造美的過創(chuàng)造性。程中，真誠地向大自然學(xué)1學(xué)生再次練習(xí)習(xí)，看看我們身邊的事物，2學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)你能找到許多不同的美， 所習(xí)活動中的感受和以大自然是我們最好的老體會。師。3學(xué)生自由欣賞、交流板書設(shè)計：10、藝術(shù)作品中的動物教學(xué)反思：16月日（星期課題11 我的收藏卡課型活動課尋找自然界和生活中的對稱形， 感受對稱在生活各個領(lǐng)域中的教知識目標(biāo)應(yīng)用，體會其特點。學(xué)能力目標(biāo) 在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。目培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)

19、展學(xué)生的審美情趣標(biāo)情感目標(biāo)和想像、創(chuàng)造思維。教學(xué)重點在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)難點在學(xué)習(xí)活動中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖欣賞感受每當(dāng)辦喜事和過盛大節(jié)日讓學(xué)生從具時，同學(xué)們往往看到窗戶上體直觀中領(lǐng)悟貼有剪紙窗花，還記得它們抽象的概念。是什么樣子的嗎 ?1欣賞中理解對稱紋樣：仔細(xì)欣賞，看看它們都1)老師這有一些窗花作品，有什么共同的特點 ?(小結(jié)： )(2) 教師再出示一組相同的提問：這一組作品又有剪法，因折法不同旱現(xiàn)出不什么不同之處呢 ?(剪同樣式的剪紙團(tuán)花作品，紙團(tuán)花

20、因折疊的層數(shù)掌握規(guī)律2領(lǐng)會制作步驟和方法：不同而呈現(xiàn)出對稱面和方法(1) 折。用正方形的色紙，的多少變化。 )培養(yǎng)學(xué)生的識折疊時要對齊、抹平。圖能力和習(xí)(不同的折法影響著剪出的慣。團(tuán)花的對稱面，教師可出示學(xué)生嘗試。多種折疊示意圖 )(2) 設(shè)計紋樣。團(tuán)花的外形大致要偏圓內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。17(3) 剪。剪弧線時，紙的轉(zhuǎn)動與剪刀的移動要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。自主表現(xiàn)(4) 展開。展開抹平，最好隔紙壓抹。(5) 貼。1 學(xué)生自行設(shè)計、制2教師巡視指導(dǎo)。作，可 46 人一組，組內(nèi)每人設(shè)計評價遷移2遷移：的紋樣最好不同，(1) 自然界和生活中的對稱每組的剪紙紋樣貼現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，

21、對稱的形式在同一張紙上。也多種多樣。人也具有獨一1作業(yè)展示、講評。無二的對稱美，所以人們又領(lǐng)悟其結(jié)構(gòu)方往往以是否符合“對稱性”法。去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。 而（ 1）根據(jù)你的理解舉且在音樂和文學(xué)之中， 也運例說說嗎 ?用了這種方法。（ 2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運用“對稱”(3) 同學(xué)們，對稱有許多的這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ?優(yōu)點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強(qiáng)烈。大家在以后的美術(shù)課學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。板書設(shè)計：我的收藏卡教學(xué)反

22、思：18月日（星期課題12 假如我是巨人課型新授課教 知識目標(biāo) 抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系， 合理地添畫立體形。學(xué)能力目標(biāo)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，合理地添畫立體形。目標(biāo)情感目標(biāo)樂于觀察周圍事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。教學(xué)重點抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。教學(xué)難點抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫立體形。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1出示圖片1、猜猜像什么。激趣導(dǎo)人2教師出示另一半，（水壺的半張圖片）3揭示課題2、學(xué)生看像什么。 (水壺 )1請同學(xué)把桌上的作業(yè)1、把桌

23、上準(zhǔn)備好的只有一半讓學(xué)生有嘗試表現(xiàn)添畫完整。的火鍋圖片添畫完整。意識地在2分析作品， 指導(dǎo)矯正2、檢查線條是否流暢。觀察寫生作業(yè)中常見的問題。3、觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。中融入默3引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： 火(1) 分組討論，游戲內(nèi)容。：寫 的 因鍋由爐筒、鍋身 (鍋蓋 )、 以組為單位進(jìn)行討論。 提出問素。底座三部分組成。題：這些圖片里面哪些是合理探究方法4添畫方法： 首先根據(jù)的 ? 哪些是不合理的 ?怎樣添記憶畫出其外輪廓線，畫更合理 ?再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。(2) 每組一個代表上臺分析圖(引導(dǎo)學(xué)生說說不合理片。的地方如何添畫合理。 )板書設(shè)計：12 假如我是巨人19教學(xué)反思：月日（星期課題13 拓印樹

24、葉真有趣課型新授課教知識目標(biāo)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，合理地添畫立體形。學(xué)能力目標(biāo)能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動。目標(biāo)情感目標(biāo)樂于觀察周圍事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。教學(xué)重點抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，合理地添畫立體形。教學(xué)難點抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的關(guān)系，合理地添畫立體形。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖游戲解難1游戲大家來找茬學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫，并歸納不同外形的不同特征。方形物體的特征：對邊平行。垂直于地平讓學(xué)生了解物線的線永遠(yuǎn)垂直。體的外形包含圓柱形物體的特征：

25、頂部和底部圓形的變了遮擋、收縮出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說化。和轉(zhuǎn)折等前后明。空間透視變形不規(guī)則物體：根據(jù)記憶和想像添畫。的因素。2教師小結(jié)。1、欣賞同一物體從不學(xué)生作業(yè)1優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。同角度進(jìn)行觀察描繪2出示作業(yè)要求：請仔細(xì)的線描作業(yè)。教師指導(dǎo)觀察教材中的 3 張圖片，把2、學(xué)生作業(yè)。這些物體添畫完整。1將自己的畫貼在教3教師巡回指導(dǎo)。室周圍的展板上。展示交流3教師總結(jié)。2、自由欣賞相互評價。板書設(shè)計：拓印樹葉真有趣20教學(xué)反思：月日（星期課題14 做筆筒課型新授課初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，教知識目標(biāo)感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。學(xué)能力目標(biāo) 運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊

26、的靜物 .目初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與標(biāo)情感目標(biāo)熱愛之情。教學(xué)重點初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。教學(xué)難點初步了解靜物的分類、組合，及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識，感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、布置學(xué)生選擇23 件把帶來的物品集中放在喚起學(xué)生對活動布置日常生活用品，可以是自小組的桌上。生活中物品己、親人或朋友喜歡的物的感知、記憶品。二、交流感受帶來的物品，1 分享、交流、感受帶交流感受了解靜物的含義，來的物品。介紹自己帶呈現(xiàn)課題1同學(xué)們帶來的物品是我

27、來的物品。你帶的是什們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠帧?在么 ?是什么樣子 ?為什么生活中我們接觸的和必需你很喜歡它呢 ?的物品有許許多多， 它們靜(1) 學(xué)生講述。止不動、無聲無息，陪伴著(2) 小組內(nèi)交流。我們學(xué)習(xí)、生活、成長。陪伴著我們度過了許多美好時光，這些物品就是靜物。在情境中喚尋找生活1靜物是個大家族，現(xiàn)在1 、看到這組靜物，你想起學(xué)生對靜中的靜物我們一起去找一找這個家起了什么呢 ?物的情感族的成員吧。引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如：書房的、廚房的、客廳的、學(xué)?；@球場上的、路邊21的2、出示幾個小主題，2 、學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相靜物家族的每個成員不是關(guān)的物品。孤單的，它們都有自己的朋友。靜

28、物分類1老師在講臺上將自己帶1 、學(xué)生根據(jù)其用途等特游戲來的物品中隨意拿出一件，征在所有帶來的物品中2小組內(nèi)玩“靜物找朋友”找朋友。 (學(xué)生將組內(nèi)的情境設(shè)置，游戲物品初步分類 )思考感悟2 小組間玩“靜物找朋每組的桌上都有分好類的友”游戲( 各組間的物品自主探究物品，怎樣把這些無聲的靜相互交流補(bǔ)充 )。認(rèn)知體會物畫得有聲有色呢 ?1討論：前幾天，老師家茶幾上的一盆水仙開花了，學(xué)生分析討論。我很喜歡，拍了幾張照片做個紀(jì)念，請幫我參考一下，哪一張最合適并說說理由。出示幾張構(gòu)圖不同、 畫面主學(xué)生利用靜物的模板在體物在不同位置的作品黑板上進(jìn)行嘗試擺放，嘗試體驗3小結(jié)：一般來說，主要要求體現(xiàn)主次關(guān)系，不

29、深化認(rèn)識物品安排在畫面主要的、 合同形式的擺放體現(xiàn)不同適的位置，能使畫面的主題的個性、情感。體驗主突出；物品的擺放有大有次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來小、有前有后能使畫面更的美感。加生動、美觀。2 各組同學(xué)合作，將本1引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品組桌上的物品按一定的間的大小、疏密、前后的關(guān)主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行系。在物品的組合擺放中思組合擺放，考相關(guān)的主題名稱。2師生評價，教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。板書設(shè)計：體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。22教學(xué)反思：月日（星期課題15 畫夜景課型新授課教知識目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生通過將身邊的靜物進(jìn)行合理分類、組合，靜物一家感學(xué)悟構(gòu)圖中主次關(guān)系。目能力目標(biāo)運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所

30、見所感的物品，標(biāo)情感目標(biāo)表達(dá)個人對生活的關(guān)注，傳遞自己的思想感情。教學(xué)重點運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，教學(xué)難點教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié)作品賞析交流評價課后延伸運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、指導(dǎo)欣賞1 欣賞畫家作品中選擇了增加直觀印(1) 歷屆學(xué)生的靜物畫作品哪些物品 ?主要的物品是象，提高學(xué)什么 ? 體會作者表達(dá)的情生的學(xué)習(xí)興(2) 教材中的學(xué)生作品。意。趣欣賞學(xué)生的作品。作業(yè)要求：用線描的形式畫1 小組內(nèi)交流： 相互欣賞出本組桌上已分類、 組合好同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)的物品，注意物品的組合體圖、

31、線條表現(xiàn)的角度交流。現(xiàn)主次關(guān)系， 構(gòu)圖合理、美2 小組間的交流： 從物品品味活動中觀。的組合擺放、線描作品的的另一番情角度交流。趣3教師總結(jié)： 學(xué)生的參與、 嘗試找一找、看一看、畫交往狀況、小組合作及作品一畫室外的靜物，23的表現(xiàn)等。板書設(shè)計：畫夜景教學(xué)反思：月日（星期課題16 畫影子課型新授課觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、 外形特征， 并能進(jìn)行具體細(xì)致的描教知識目標(biāo)學(xué)繪。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢， 體現(xiàn)草葉之間、 草與人物或動物目能力目標(biāo)標(biāo)之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。情感目標(biāo) 觀察自然，認(rèn)識自然，熱愛自然。教學(xué)重點觀察、分析草類植物的結(jié)構(gòu)、外形特征，并能進(jìn)行具體細(xì)致的描繪。教學(xué)難點能用線描的方

32、式表現(xiàn)一片草叢， 體現(xiàn)草葉之間、 草與人物或動物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖24一、激趣教師講草叢故事。學(xué)生閉上眼睛，聽教師講草引起學(xué)習(xí)興趣叢故事。二、觀察1教師將草輕拂學(xué)生1、閉上眼猜是什么？(單棵草 )的臉頰。2學(xué)生睜開雙眼， 分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同 ?3各組再派一名代表說一說你們小組觀察的結(jié)果。組拼 (幾棵1組合游戲。在大自學(xué)生根據(jù)平時觀察到的幾棵拓展學(xué)生的想草)然中草總是會長在一草長在一起的情形，將帶來像創(chuàng)造空間塊兒的，那么，幾棵的幾棵草組

33、合在一起，注意草長在一起會是什么組合出高低、穿插等變化。樣呢 ?1思考在草叢中除了草以2教師小結(jié)：幾棵草外，還會有些什么呢 ?長在一起時，它們會2學(xué)生討論：有蜻蜓、蝴蝶、有前后、高低、大小蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等各種變化，呈現(xiàn)出等等。生動的自然效果。借鑒畫家作品添加改畫1打開教材，看一看拓展學(xué)生思路。教材上 P18 右下角的3把小玩具或動物標(biāo)本等放三片草葉，將這三片入草叢。草葉進(jìn)行改畫。2評析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時，能同時看到正反兩個面，葉面外輪廓增強(qiáng)學(xué)生的理線產(chǎn)生變化。性分析能力。(2) 畫多片草葉時，草葉之間出現(xiàn)了相互穿插、 遮擋，要先畫前面的，再畫后面的。25后面被擋住的

34、部分不用畫線條。作業(yè)學(xué)生作業(yè)。板書設(shè)計：畫影子教學(xué)反思：第一階段教學(xué)反思本單元活動的繪畫表現(xiàn)工具材料一般采用水彩筆，有條件的和美術(shù)教育基礎(chǔ)好的學(xué)校班級， 可根據(jù)實際情況選擇水彩畫、紙版畫等工具材料，本課時學(xué)習(xí)活動是學(xué)生已有美術(shù)基本素養(yǎng)的綜合運用課，不同地區(qū)及學(xué)校可在工具材料上作相應(yīng)調(diào)整。教學(xué)組織方面可結(jié)合本班級的班隊主題活動進(jìn)行，將美術(shù)創(chuàng)作、表演、展示與教育活動緊密聯(lián)系起來，增強(qiáng)教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生成長的整體功能。因此活動一教學(xué)設(shè)計可做相應(yīng)的選擇如下： 計劃明天的主題活動任務(wù)一形象模擬，范式26分析，嘗試表現(xiàn)，細(xì)節(jié)認(rèn)知一反饋指導(dǎo)，方法獲得一提出要求，學(xué)生作業(yè)一主題班隊活動，展示理想一表演評述，學(xué)習(xí)

35、拓展。活動二設(shè)計計劃表，對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，基本美術(shù)素養(yǎng)高的學(xué)生，可引導(dǎo)提示在紙張材料選擇和制作樣式上進(jìn)行調(diào)整及個性創(chuàng)造，如計劃表的立體化。有條件的學(xué)校班級可利用電腦軟件畫表，表格底色底紋制作，表格頁面裝飾美化等， 如使用 word、Powerpiont 等軟件來編輯和美化計劃表。因此教學(xué)設(shè)計的選擇如下： 網(wǎng)絡(luò)收集名人偉人信息一認(rèn)知理想與計劃一范式分析，軟件功能反映一軟件功能， 操作嘗試一師生探討，獲取美化裝飾方法一提出要求，創(chuàng)作設(shè)計，作業(yè)展示，評述表達(dá)一自我總結(jié)，行動延伸。第二階段教學(xué)反思走迷宮，本來走迷宮是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、道路難辨，進(jìn)去后不容易找到出路的建筑物。走迷宮據(jù)說世界上最古老的迷宮是古希臘

36、神話中的米諾斯王官。走迷宮的另一種含義是指一種鍛煉人類智慧的游戲。走迷宮本課題的出發(fā)點是引導(dǎo)學(xué)生大膽想像與創(chuàng)造，運用描繪、設(shè)計、制作等多種造型活動，表現(xiàn)出自己獨特的平面的或者立體的迷宮，借以釋放學(xué)生對奧秘領(lǐng)域的好奇之心、探索之愿。走迷宮屬于設(shè)計 ?應(yīng)用領(lǐng)域，有兩個學(xué)習(xí)活動。一是平面作業(yè)，設(shè)計一幅有趣的迷宮圖。二是立體作業(yè)，嘗試用多種材料，運用切挖、涂繪、插接、粘合等多種方法制作一個獨具個性的迷宮，并和同學(xué)一起玩一玩，看看誰的制作更巧妙。27小學(xué)美術(shù)教案四年級下冊：02 課 走迷宮活動一：平面的迷宮圖主要有兩種。一種是由各種長長短短、曲直不同的線條圍隔而成的格局圖；一種是畫面不僅有曲折的路線，而

37、且還配有相應(yīng)的背景。它既是一個迷宮， 也是一幅漂亮的風(fēng)景畫或者場景畫。 這種迷宮圖的設(shè)計不僅培養(yǎng)學(xué)生的畫面造型能力、色彩搭配能力，還能引導(dǎo)學(xué)生注意設(shè)計與功用的關(guān)系。教材上提供了兩個迷宮的格局圖，它可用于輔助教學(xué)，作為導(dǎo)入的范圖， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；顒佣赫n業(yè)形式是制作一個立體迷宮，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序的設(shè)計和制作， 豐富學(xué)生的視覺和觸覺經(jīng)驗。 立體迷宮的路徑可以在同一平面上，也可以在不同的平面上，即路徑有高低起伏。在制作手法上，同一平面的立體迷宮主要是把有關(guān)的障礙物、 背景變成立體的。 要考慮好迷宮的規(guī)劃與布局，讓所有的立體形都協(xié)調(diào)地穿插在路徑的刷邊。立體迷宮是一種玩具，將

38、路徑設(shè)計成可以變換的形式，使得玩的價值更大。這是一個教學(xué)的難點。 教材上提供了兩個不同形式的迷宮。 一個是紙板城堡迷宮，一個是泡沫塑料板迷宮。不管是哪種形式的迷宮，顏色處理都很關(guān)鍵。 要注意背景與路徑的色彩對比要鮮明。泡沫塑料板很吸顏色，顏料要上得厚重，少加水。學(xué)習(xí)屋的設(shè)置是訓(xùn)練學(xué)生觀察力的，這一點與玩迷宮游戲有異曲同工之妙，可以作為課后的練習(xí)。第三階段教學(xué)反思我愛校園是教師育人、 學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要場所。 我愛校園里主要有教學(xué)樓等一些建筑， 有美麗的花草樹木我愛校園的一景一物， 都可能留下學(xué)生或歡樂、或傷心的種種故事。 我愛校園本單元學(xué)習(xí)的設(shè)置是基于學(xué)生對校園及校園生活的感受和喜愛， 運用線

39、描淡彩的畫法描繪校園， 在美術(shù)學(xué)習(xí)活動中體驗線條和色彩結(jié)合的表現(xiàn)力，通過繪畫的形式表達(dá)自己對我愛校園的情感?；顒右皇钱嬓@示意圖。 教材重點呈現(xiàn)了一幅學(xué)生作業(yè)，作業(yè)運用了平面示意圖的一些表現(xiàn)方法如用箭頭標(biāo)明方向，每個地方和區(qū)小學(xué)美術(shù)教案四年級28下冊： 03 課 我愛校園域按方向確立位置，在表現(xiàn)手法上選擇的是線描淡彩的畫法，簡約、概括地勾畫建筑的立體形態(tài)以及樹木、 人物等物象的輪廓， 畫面流暢的線條加上主觀色彩的運用，使整幅作業(yè)沒有了平時所見示意圖的“呆板”，卻更顯生動，更有，“畫”味，表達(dá)出學(xué)生的個性特點。教材安排的小訓(xùn)練： 試一試用基本形和文字簡單地畫出自己學(xué)校的方位示意圖。不僅暗示出本課時的重點問題， 而且對進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)活動起到了鋪墊作用。活動二是畫校園小景。 本課時定位于以校園內(nèi)的一個局部為作畫題材， 進(jìn)行線描淡彩的寫生活動。寫生對象的選擇是以情感為出發(fā)點，在活動一的版面里，教材就以 “爬梯” 、“花園” 兩幅校園小景的圖片進(jìn)行了暗示， 并配以文字說