北師大版六級語文上冊《荷塘舊事》ppt通用PPT課件

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)荷 塘 舊 事北師大版 六年級 語文 上冊 第五單元綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)荷 塘 舊 事文題破解：荷塘：故事發(fā)生的地點。舊事：往事。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)匯報預(yù)習：生字注音 點 綴（zhu）顫 動（chn） 清 澈（ch） 恬靜（tin） 駭 （ha）炫 耀（xun）攫?。╦u） 嘔（u）憨直（hn） 攫綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)匯報預(yù)習：生詞解釋 浮光躍金：指月光照耀下的水面閃著金光。這里比喻月光照耀下的水面。 不可名狀：不能夠用語言形容。 攫 ?。鹤プ?。 憨 直：憨實直爽。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)月朗風清：月光明朗，清風微動，形容美好的月夜。恬靜：安靜；寧靜炫耀：夸耀綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)荷

2、塘 舊 事本文重點寫了一件什么事？作者回憶了童年時在外婆家過暑假，在荷塘邊度過的一段有趣美好的生活，表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留戀之情。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)荷 塘 舊 事文章是怎樣安排材料的？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)荷 塘 舊 事文章內(nèi)容：一、（第一自然段）先交待事件的起因，目的是引出往事，為下文做鋪墊。二、（2到4）從夜晚、白天兩個方面來寫荷塘的美景三、（5到16）荷塘的舊事。四、（17.18）寫我對童年美好生活難以忘懷。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)品讀賞析 仔細閱讀課文2-4自然段，初步感受荷塘的美景。討論回答下列問題。1、 請你找出文中描寫荷塘景色的句子。 2、 這些句子都用了什么修辭手法？有什么作

3、用？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 月朗風清的夜晚，舅舅領(lǐng)我去那塘邊散步。只見滿塘浮光躍金，如繁星閃爍。塘四周的樹木在微光下形成一圍黑綠。整個月牙恰似一彎晶瑩的新月嵌在田野上。白天，塘面在陽光下泛著綠光，在微風中漾著綠浪。綠葉中點綴著許多粉紅的荷苞和荷花，嬌嫩而潔凈的荷花顫動著，像披著青紗跳舞的少女。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)運用了很多新穎恰切的比喻擬人修辭手法。突出了景色的動態(tài)、靜態(tài)、顏色的美，并且構(gòu)成整體畫面。作用是描寫荷塘景色的美好。“一切景語皆情語”也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現(xiàn)農(nóng)村少年天真、善良、淳樸美好的心靈作鋪墊。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)自讀課文，初步感受荷塘的美景。探究：作者是怎樣把他眼中的美

4、麗的荷塘告訴我們？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)寫荷塘的美，一方面是間接交待“我”懷念的原因，另一方面也是為下文寫人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴們的心靈純潔、善良、美好。 （1）運用了很多新穎恰切的比喻，突出了景色的動態(tài)、靜態(tài)、顏色的美，并且構(gòu)成整體畫面。（2）用詞講究，動靜搭配，顏色輝映。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)仔細閱讀618段1、概括這部分寫了幾件事？2、作者是如何寫出戲水時的激烈？哪些詞語用得特別好？3、我溺水時小伙伴們的反應(yīng)？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1、狗刨比賽2、打水仗3、“我”溺水被救 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 作者是如何寫出戲水時的激烈？哪些詞語用得特別好？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1、狗刨比賽2、打水仗 3

5、、溺水被救 “撲通通”撲通通”、“像哪個鼓隊敲亂了套似的一陣亂響”形象地寫出了比賽時的忙亂和緊張。“大菊花似的浪”又一個比喻句，浪花的形狀躍然眼前。擊水比賽是激烈的，作者精選了一些詞語：“擊”、“鬧”、“急速”、“射”、“撞擊”、“混”、竭盡描寫之能事，再現(xiàn)了比賽的激烈。而“當我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來“，表現(xiàn)了小伙伴們的親密無間。 小伙伴們“在水中排成一隊。手拉手鐵鏈般地將我拖到岸上?！奔葘懗隽诵』锇閭兊臋C智，又寫出了他們的善良與淳樸?！皳渫ㄍā薄跋衲膫€鼓隊敲亂了套似的一陣亂響”形象地寫出了比賽時的忙亂和緊張。“大菊花似的浪”又一個比喻我，浪花的形狀躍然眼前。擊水比賽是激

6、烈的，作者精選了一些詞語：“擊”、“鬧”、“急速”、“射”、“撞擊”、“混”、竭盡描寫之能事，再現(xiàn)了比賽的激烈。而“當我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來”，表現(xiàn)了小伙伴們的親密無間。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 小伙伴們“在水中排成一隊。手拉手鐵鏈般地將我拖到岸上?！奔葘懗隽诵』锇閭兊臋C智，又寫出了他們的善良與淳樸。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)“撲通通”撲通通”、“像哪個鼓隊敲亂了套似的一陣亂響”形象地寫出了比賽時的忙亂和緊張?！按缶栈ㄋ频睦恕庇忠粋€比喻我，浪花的形狀躍然眼前。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 擊水比賽是激烈的，作者精選了一些詞語：“擊”、“鬧”、“急速”、“射”、“撞擊”、“混”、竭盡描寫之能事

7、，再現(xiàn)了比賽的激烈。而“當我們互相扭在一起時，便停止了擊水，哈哈大笑起來“，表現(xiàn)了小伙伴們的親密無間。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)在這美麗的地方，作者過了一個怎樣的暑假？你從哪些地方看出來？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)朗讀想像：我遇到危險的情景。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)想像：當我在拼命掙扎時，小伙伴們的反應(yīng)，表情，語言，動作。體會比喻句“鐵鏈般”。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)文章的高潮之處是“我”溺水時。作者寫出了自己遇險時的狼狽與危險，隱藏了小伙伴們的著急。最后，小伙伴們“在水中排成一隊。手拉手鐵鏈般地將我拖到岸上。”既寫出了小伙伴們的機智，又寫出了他們的善良與淳樸。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)絕處逢生的我嚇得哇哇大哭?？墒切』锇閭儏s哈哈大笑，你們理解嗎？他們?yōu)槭裁葱Γ?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這是小伙伴們善意的嘲笑，是我得救后小伙伴們的心情放松了，這是他們憨直淳樸的性格的一種表現(xiàn)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)從本文的題目來看，