初一上-作文審題

1、 以上故事的道理可引用到寫作方面來(lái)。同樣，審題失誤，文不對(duì)題，即使寫得洋洋灑灑，也只能得“0”分。 那么，到底怎么才能審好題呢？ 這正是我們這節(jié)課的重點(diǎn)。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)坐馬車的旅客，說(shuō)：“我要到楚國(guó)去?！?大臣季梁?jiǎn)枺骸澳闳コ?guó)，為什么面向北方？” 旅客說(shuō)：“我的馬非常好。” 季梁說(shuō)：“馬雖然好，但這不是去楚國(guó)的道路呀！” 旅客說(shuō)：“我的資用多。” 季梁說(shuō)：“資用雖然多，但這不是去楚國(guó)的道路呀！” 旅客說(shuō)：“我的車夫駕車的技術(shù)好?！?季梁說(shuō)：“這幾項(xiàng)條件越好，離開(kāi)楚國(guó)就越遠(yuǎn)了！” 那位旅客鬧了個(gè)笑話，走錯(cuò)了方向，走得越遠(yuǎn)，離目標(biāo)就越遠(yuǎn)。 走向成功的第一步審題死無(wú)葬身之地偏題：作文如何審題想一想

2、 請(qǐng)大家回想一下，平時(shí)自己寫作文時(shí)是如何審題的?究竟要如何審題呢？通過(guò)對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍、重點(diǎn)，確立寫作主題，確定寫作體裁。審題的具體任務(wù)：作文題包含哪些信息？文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、題目、情感等一、瞄“文體”文題的形式命題作文半命題作文選題作文材料作文話題作文文章的體裁 記敘文：寫景、寫人、敘事我的媽媽 發(fā)生在暑假中的一件事 冬天的早晨 如：（1）我勸爸爸戒煙（2）想起這件事，我就（3）“給遠(yuǎn)方的親人寫一封信，告訴他們你初中階段學(xué)習(xí)、生活中的感受?！倍骸懊樽?jǐn)?shù)”字?jǐn)?shù)：作文的重要標(biāo)準(zhǔn)，少50字扣2分少100字歸入最差一類文20分以下要求：比題目要求多

3、寫幾十個(gè)字三：“瞄人稱”“那一刻，我們、”“我依然、”“你還會(huì)、”四：“瞄范圍” “范圍”是出題人給我們寫文章時(shí)畫的“圈”，作文寫出了“圈”，就跑題了。小練習(xí)：（1）“你在我心中”為題作文（2）以初中生活為素材，以“你在我心中”為題作文（3）“美麗瞬間”（4）“那一幕，我難以忘懷”審范圍特別注意題目里的時(shí)間詞、地點(diǎn)詞、數(shù)量詞、人代詞限制請(qǐng)同學(xué)們找出下列各題的限制要求。 （1） 文題的時(shí)間限制；（2）文題的地點(diǎn)限制；（3）文題的數(shù)量限制； （4）文題的事情限制；（5）文題的人稱、人物（群體、個(gè)體）限制；（6）文題的主題限制 “盯”情感如：“你還會(huì)、嗎？”“我最想依靠的人是你”“讓我緊握你的手”

4、“盯副詞”作文題中副詞最多的是“真”“其實(shí)”“最”“然”“也”小練習(xí)：、真有趣其實(shí)，我、，最美規(guī)律：“真”發(fā)至內(nèi)心的意思，行文時(shí)要有由衷的抒情“最”包含有比較，比較之后才能突出最。要寫著一些突出那一個(gè)“也”表明曾經(jīng)想過(guò)、做過(guò)什么，現(xiàn)在卻像怎么樣?！捌鋵?shí)”包含誤會(huì)設(shè)計(jì)，起初以為那樣，后因某一際遇，明白是這樣。行文要交代清楚誤會(huì)盯“關(guān)鍵詞”要善于鎖定題目中最關(guān)鍵的詞語(yǔ)。那一幕，我難以忘懷溫暖時(shí)刻我眼中的色彩 請(qǐng)同學(xué)們找一找下列一組文題的題眼，再看一下它有沒(méi)有規(guī)律可循? 句子文題，句中的動(dòng)詞往往是“題眼”。 短語(yǔ)文題，短語(yǔ)中的修飾語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)是“題眼”。 詞語(yǔ)文題，這個(gè)詞本身就是“題眼”。 小結(jié) 審題：文體、字?jǐn)?shù)、人稱、范圍、情感、副詞、關(guān)鍵詞審題訓(xùn)練 她始終微笑著 題眼是”始終微笑著”。文章的重點(diǎn)不僅可寫和藹的性格，也可寫樂(lè)觀的精神。 審題訓(xùn)練2 提示：把握對(duì)象 闡述“我”和“班集體”之間的雙面關(guān)系：班集體幫助我，作為班集體中的一員，也要為班集體作貢獻(xiàn)。 寫的是集體行為，但要點(diǎn)面結(jié)合，所謂“點(diǎn)”，突出典型的人物或事件，所謂“面”是整體，要照顧好面上，又因?yàn)橛?“我們”兩字，所以在親切感中要透出自信和自豪。 課后作文練習(xí)作文題目： 一件_的事 提示： 生活中有許許多多的小事，只要認(rèn)真觀察，深入思考，就