【教師資格考試資料】《拉奧孔》教案-教師資格面試初中美術(shù)

1、拉奧孔教案_教師資格面試初中美術(shù)，為大家進(jìn)行錄制教師資格面試備考系列視頻，希望對各位考生有所幫助。以下為初中美術(shù)拉奧孔教案。拉奧孔教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解雕塑作品拉奧孔的構(gòu)圖、造型、藝術(shù)效果等特點(diǎn)，并能夠多角度欣賞雕塑作品。過程與方法：通過欣賞、觀察、討論等方法，了解作品的藝術(shù)特色，提高對雕塑作品的欣賞能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受雕塑作品所承載的文化底蘊(yùn)，樹立尊重世界多元文化的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：拉奧孔的藝術(shù)特色。難點(diǎn)：雕塑作品的欣賞方法。三、教學(xué)過程活動一：激趣導(dǎo)入教師講述有關(guān)于“特洛伊之戰(zhàn)”的故事：“當(dāng)希臘人施木馬計(jì)進(jìn)攻特洛伊城時(shí)，身為祭祀的拉奧孔揭穿了希臘人的陰謀，因而觸

2、犯了天神，天神于是指派兩條巨蛇將他與兩個(gè)兒子纏死”。思考問題：1.如何看待這個(gè)故事中的主人公拉奧孔?(英勇、無畏)2.我們可以通過什么樣的方式將其記錄下來呢?(繪畫、雕塑、文字等)學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：拉奧孔為了拯救自己的國家而觸怒天神，自己與孩子都被巨蛇纏死，其精神可歌可泣，因而從古至今有很多藝術(shù)家用不同的表現(xiàn)形式展現(xiàn)了這一場景，呈現(xiàn)出拉奧孔犧牲時(shí)的緊張場面，今天就來我們看一看如何用雕塑把這一緊張的場面記錄下來呢，由此引入課題?；顒佣好枋龇治?.作品感知多媒體展示拉奧孔雕塑圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出問題：(1)雕塑整體表現(xiàn)了怎樣的場景?(三個(gè)人物被巨蛇緊緊纏繞在一起)(2)給你怎樣的感受?(動

3、感、扭曲)教師總結(jié)：雕塑作品表現(xiàn)了拉奧孔和他的孩子被巨蛇纏繞的場景，人物的身體呈現(xiàn)出扭曲的姿態(tài)，表現(xiàn)了在痛苦和反抗?fàn)顟B(tài)下極度的緊張氛圍，帶給人強(qiáng)烈的動感。2.藝術(shù)特點(diǎn)繼續(xù)欣賞拉奧孔雕塑圖片以及細(xì)節(jié)圖，引導(dǎo)學(xué)生4人為一組交流討論，思考問題：(1)雕塑家是如何表現(xiàn)出這種扭曲感的?(通過人與蛇之間的交纏、搏斗加強(qiáng)沖突感)(2)那人與蛇在刻畫上有何特點(diǎn)?(人物與蛇的刻畫造型逼真、形象生動)(3)又是如何他們組織排列在一起的?(通過三角形的構(gòu)圖)學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導(dǎo)：在雕塑作品中，拉奧孔及其兩個(gè)兒子抗?fàn)幍膭幼?、姿態(tài)和表情相互呼應(yīng)，對人物的動態(tài)表情進(jìn)行深入刻畫，采用了寫實(shí)生動的造型手法;由于人物動勢強(qiáng)烈

4、，在構(gòu)圖上采取金字塔形的結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定的構(gòu)圖中又富有變化;這樣的表現(xiàn)手法強(qiáng)化了這一場面的悲壯效果，突出了戲劇性沖突的藝術(shù)效果?；顒尤嚎偨Y(jié)解釋教師介紹雕塑作品拉奧孔的歷史背景，它是16世紀(jì)人們在羅馬發(fā)現(xiàn)，出土后震撼了文化界，人們喻之為希臘時(shí)代雕塑的典范。同時(shí)提出問題引導(dǎo)學(xué)生討論：雕塑作品可以從哪些角度進(jìn)行欣賞?(造型、構(gòu)圖、藝術(shù)效果)討論后師生共同總結(jié)得出：在欣賞雕塑作品時(shí)，我們可以通過造型、構(gòu)圖和藝術(shù)效果等方面進(jìn)行賞析?；顒铀模盒蕾p評價(jià)1.展示一系列古希臘時(shí)期的雕塑作品，舉辦“古希臘雕塑欣賞會”活動，請學(xué)生以小組為單位選擇作品進(jìn)行賞析，體會其藝術(shù)特色。2.教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生從造型、構(gòu)圖、藝術(shù)效果等方面進(jìn)行賞析。(如米洛斯的阿芙洛狄忒：“S”形構(gòu)圖富有韻律感;人物形象平和典雅;手法寫實(shí)，體現(xiàn)了殘缺之美。)活動五:小結(jié)作業(yè)1.學(xué)生回顧本堂課所學(xué)知識內(nèi)容。2.教師情感升華：每一件雕刻作品都浸透著雕塑家的創(chuàng)作意圖和思想情感，同學(xué)們需要具有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，體會作品中的美感，并且通過這些雕塑藝術(shù)感受作品背后的歷史故