精品內(nèi)蒙古小學(xué)三年級研究報告性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案

1、一、家鄉(xiāng)名人知多少教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、學(xué)會從自己的生活經(jīng)歷中捕捉研究素材。2、搜集資料，學(xué)習(xí)用評價表總結(jié)活動成果。情感態(tài)度價值觀：通過整理信息了解家鄉(xiāng)名人、感受家鄉(xiāng)的變化，提 高學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點：通過整理信息了解家鄉(xiāng)、感受家鄉(xiāng)的變化。難點：培養(yǎng)學(xué)生篩選有效信息的能力和分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣我們得意的家鄉(xiāng)，有高高的興安嶺、茫茫的大草原、滔滔的黃河水， 風(fēng)光多么美麗。古往今來，在我們家鄉(xiāng)的土地上，在不同的年代里、 在不同的 民族中，有很多英雄豪杰、名人志士，以卓越的才能和非 凡的智慧， 在不同的方面創(chuàng)立了出色的業(yè)績和功勛。 這節(jié)課讓我們走 進(jìn)家

2、鄉(xiāng)名人，感悟家鄉(xiāng)名人吧！二、我愛發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)1、翻開書第 1 頁，自己閱讀。2 、學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的名人很多，他們的事跡也很多。3 、那就讓我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)名人，去了解他們吧。三、我愛研究環(huán)節(jié)1、你們知道哪些的名人嗎？能說說他們生活在什么年代，有什么最主要的事跡？1、小組合作交流2、小組推選代表發(fā)言，與全班同學(xué)分享。2 、用你收集的資料特別介紹成吉思汗。1、學(xué)生介紹 2、通過剛剛對成吉思汗的了解，自己完成第 3 頁表格。3、師生共同總結(jié)獲取信息的途徑： 1、通過調(diào)查訪問教師、 父母、 長輩、 親友等了解一些名人的故事。 2、在圖書館查找資料，了解名人的事跡，生活年代及所作奉獻(xiàn)。四、舉辦展覽，

3、交流成果。1、將自己收集到的名人資料做成名人小檔案。2、小組合作制作家鄉(xiāng)名人錄。3、開展評比活動。五、自我評價：目的在于讓學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中看到自己的優(yōu)點，找到自己的缺乏， 為以后做的更好去努力。作業(yè)：準(zhǔn)備下一課容。二 食品包裝袋上的信息教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1. 觀察食品的包裝可以獲取這種食品的相關(guān)信息，便于我們了解食 物的 營養(yǎng)成分、配料、保存方法等。2. 信息不是孤立的是相互聯(lián)系的。過程與方法：1. 根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料等信息正確選擇適合的食品。2. 在觀察研究食品包裝信息的活動中，促使學(xué)生分析處理信息能力 的提高。情感態(tài)度價值觀：在了解食品包裝信息的活動中加強(qiáng)學(xué)生注重自身安康的意識。

4、教學(xué)重點：通過自主探究了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等， 并體會信息間的聯(lián)系。教學(xué)難點：根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料等信息正確選擇適合的食品。 教學(xué)過程：一、引題： 1、我們經(jīng)常要購置一些東西，那怎么才能買到質(zhì)量可靠的食品哪？ 學(xué)生匯報2、師： 看來食品包裝上的信息很有參考價值， 今天我們就來研究 “食 品包裝上的信息二、開展活動:一找一找1、自己尋找信息師：同學(xué)們都帶來了自己喜歡吃的食品，對吧，誰愿意介紹一下你帶 來的食品， 注意說清食品的名稱及包裝的形式。 不管是什么形式的包 裝，它的上面都有一些信息，這些信息是什么呢，請你仔細(xì)觀察手中的食品，自己先找一找上面都有哪些信息？自己尋找 2、提出

5、小組活動要求師：找到的同學(xué)請坐好。接下來我們要進(jìn)展小組合作，先來看看活動的要求。 請小組長有秩序地帶著組員進(jìn)展交流， 把找到 的信息進(jìn)展整理并記錄在書上第 7 頁。3、指導(dǎo)小組合作1、師：我想采訪一下， 指著一個小組問你們小組誰是組長？ 要完成上面的任務(wù)， 你的組員每人都有事情做， 你打算怎樣分工既節(jié) 約時間又能很有序地完成任務(wù)呢？2、師：我們來比一比哪個小組分工最合理，既節(jié)約時間，又把信 息找全了。注意記錄的信息不要重復(fù)，時間只有三分鐘。開場小組 活動。4、組長匯報找到信息的情況1、師：每位組長匯報一下你們小組一共找到多少條信息？生匯 報2、師：哪個小組愿意把你們找到的信息給大家介紹一下。

6、二讀一讀師過渡：通過你們合理的分工，有序地合作，我們找到了食品包裝上 的這么多信息， 這些信息要告訴我們什么呀？則你們能不能讀懂這些 信息呢？明白每條信息的意思呀？我們來詳細(xì)的讀一讀。 1、提出問題師：你和爸爸媽媽購置食品時，食品包裝上有這么多信息，哪些信息最值得我們關(guān)注？小組討論一下小組討論2、匯報關(guān)注的信息3、歸納整理信息師：我發(fā)現(xiàn)你們集中關(guān)注的是：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、 在有些食品上 標(biāo)注的是保存期、你們還關(guān)注的有貯存條件、配料等以上說的這 些都是文字信息，則你們注意到這個信息了嗎？ QS 質(zhì)量平安認(rèn)證、 綠色食品標(biāo)志4、小組確定研究的信息師： 看來這些信息是我們在購置食品時同學(xué)們集中關(guān)注的

7、， 也是在這 次活動中重點研究的。 現(xiàn)在就請每個小組先確定一下你們要研究哪個 信息， 圍繞這個信息研究什么問題， 打算通過什么途徑解決？小組商 量一下吧生討論并匯報研究哪條信息 同時完成第 8 頁第一個表格。 5、學(xué)生匯報師：哪個小組把你們研究的結(jié)果先和我們分享一下。師小結(jié)： 剛剛通過各小組調(diào)查研究， 我們更加清楚了購置食品時關(guān)注 食品包裝上的信息的重要性。 通過剛剛的活動， 我們能從食品包裝上 找到信息， 讀明白每條信息的作用。 這些就是作為一個消費者角度應(yīng) 該關(guān)注的。只有掌握了這些常識，我們才能保證購置的食品平安，放 心。 掌握了這些常識還得把它應(yīng)用到實際生活中去。 接下來我們就來 用一用

8、。三用一用1、如何判別食品是否已過期？第 7 頁2、沒有過期的食品就可以放心購置嗎？第 7 頁師提出問題，學(xué)生共同解決。1、活動到這里你有什么收獲？2、自我評價 3、師總結(jié)：我感受到每個同學(xué)通過本次活動都有了收獲，我們清楚 知道在購置食品的時候要關(guān)注生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料、儲存方法等 等， 要做一個明明白白的消費者， 希望你把今天積累的常識介紹給你 身邊的人。包裝雖小，學(xué)問卻大。作業(yè)：準(zhǔn)備下一課容。三 自理小能手教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識。2、通過親自實踐比賽，讓學(xué)生學(xué)會處理問題前會想方法，用科學(xué) 的方法去解決問題。3、培養(yǎng)從小愛勞動的好習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀：通過活動讓孩子

9、 理解父母的辛苦，體諒父母，做個懂事的孩子。讓學(xué)生學(xué)會與他人合 作，體驗其樂趣。教學(xué)重點：提高學(xué)生的自理意識，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。 教學(xué)難點：讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，體驗其樂趣。教學(xué)過程：一、比一比：誰做的最好？小組接力賽。1 、宣布比賽方法：全班同學(xué)分組， 每個隊員準(zhǔn)備好一件衣服、 有鞋帶的鞋、 一條紅領(lǐng)巾、 一個書包、 語文書、 數(shù)學(xué)書、 科學(xué)書、 品德書、 兩本練習(xí)冊、 英語書、 研究書，競賽用品。2、比賽過程： 1、穿衣-拿起衣服穿好扣好扣子，然后傳給下一位同學(xué)。 2、穿鞋- 穿好鞋，鞋帶不要系的太緊，長短均勻。 3、系紅領(lǐng)巾 - 系的規(guī)。 4、整理書包-將書本放整齊，拉鏈要拉好。3 、

10、比賽開場。4 、評比并小結(jié)。二、露一手：誰最能干？特長表演賽。1、每組選出 2 、 3 名學(xué)生代表參賽，容自定。 繪畫、書法、剪紙、 捏捏橡皮泥、穿針引線、小制作等 2 、評出優(yōu)秀作品給大家展示，并給小能手頒獎。三、夸一夸自理小能手：1、我會刷牙， 一邊說一邊表演， 小牙刷真重要， 每天刷牙離不開， 刷里面，刷外面，上下左右全刷到，天天刷，牙齒好，牙膏變泡泡。2、我會洗襪子，一邊說一邊表演，將襪子完全浸泡在水里，擦上 肥皂，用手搓洗，臟的地方多洗，后用水將襪子淘洗干凈，最后把襪 子擰干，把水倒掉，把東西收拾好。3、我會包書皮4、我會洗碗筷四、角色互換：有的扮演父母，有的扮演孩子通過游戲讓孩子體

11、會父母的辛苦，理解父母，在家?guī)透改缸黾覄?wù)，在 校認(rèn)真學(xué)習(xí)。五、小組小結(jié)本節(jié)課的收獲，師適當(dāng)評價作業(yè)：準(zhǔn)備下一課容。四 教師，您辛苦了教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、通過本次活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主體作用，成為活動的主 人。 2、學(xué)生獻(xiàn)上自己制作的禮物送給教師，使每一位教師感受到節(jié)日的 溫馨。情感態(tài)度價值觀：1、通過活動讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師的工作艱辛和崇高， 從心產(chǎn)生對 老 師的崇敬之情。2 、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。教學(xué)重點：知道每年 9 月 10 日是教師節(jié)。教學(xué)難點：表達(dá)自己對教師節(jié)日的祝賀及對教師的親愛之情。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 親愛的同學(xué)們，大家好！我們每年的9 月 10 日是什么節(jié)

12、日呀(學(xué)生答復(fù)) 今天就讓我們向辛勤培育我們的教師致以崇高的敬 禮和誠摯的祝福。二、介紹教師節(jié)的由來：早在 1932 年，國民政府曾規(guī)定 6 月 6 日為教師節(jié)，解放后廢除 了 6 月 6 日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動節(jié)同時為教師節(jié)。但教 師沒有單獨活動，沒有特點。而將教師節(jié)定于 9 月 10 日，考慮到全 國大、中、小學(xué)新學(xué)年開場，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)開場，就 有尊師重教的良好氣象。 1985 年 9 月 10 日， 是中國恢復(fù)建立的第一 個教師節(jié)，從此以后，教師便有了自己的節(jié)日。三、交流給教師的卡片禮物及祝福1 、學(xué)生依次上臺介紹給教師的禮物及所表達(dá)的意義。2 、全班評比卡片禮物，

13、并送給教師。四、學(xué)習(xí)詩歌：九月，金色的季節(jié)；九月，溫馨的季節(jié)；九月，鮮花盛開的季節(jié)；九月，天真爛漫的季節(jié)；迎著九月和和風(fēng)，我們來到大自然，采一束鮮花送給教師；采一縷歡笑送給教師；今天是您的生日，全體少先隊員們共同祝愿，愿您幸?？鞓返接肋h(yuǎn)！五、總結(jié)：讓我們永遠(yuǎn)熱愛教師。作業(yè)：準(zhǔn)備下一課容。五 近視離我有多遠(yuǎn)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1 、使學(xué)生了解近視對自己的學(xué)習(xí)和生活會帶來的危害。 2 、了解眼睛的根本構(gòu)造和近視的原理。 3 、幫助學(xué)生糾正錯誤的用眼習(xí)慣。情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生形成保護(hù)視力的意識， 養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣， 并且持之以 恒。教學(xué)重點： 使學(xué)生形成保護(hù)視力的意識，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)

14、慣， 并且持之以恒。教學(xué)難點： 了解眼睛的根本構(gòu)造和近視的原理。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：1 、謎語導(dǎo)入： 今天教師送給同學(xué)們一個謎語：上邊毛，下邊毛， 中間有個黑葡萄。2、板書眼睛，提問：眼睛有什么作用？ 學(xué)生答復(fù)3 、今天我們一起學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。 板書：預(yù)防近視二、引導(dǎo)探究：1 、組合學(xué)生討論：1、為什么會近視 (答案：看電視、上網(wǎng)時間太長，喜歡吃甜食， 在光線太強(qiáng)或太暗的地方 看書，寫字姿勢不正確等。 )2、近視對我們的生活、學(xué)習(xí)有什么影響？學(xué)生討論，近視學(xué)生談體會 2、怎樣預(yù)防近視？1、做眼保健操;2、看電視距離 2 米以外；3、看書寫字姿勢要正確；4、不在強(qiáng)光、弱光下

15、看書、寫字;5)、不在走路時看書；6、玩電腦、游戲時間不能太長。三、總結(jié)： 我們要保護(hù)、保護(hù)好我們的眼睛。 時時刻刻保護(hù)好我們的心靈之窗。作業(yè)：為下節(jié)課準(zhǔn)備幾自己不同年齡的照片。六 神奇的保護(hù)色教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：讓學(xué)生懂得大自然真的有許多的奧秘值得我們?nèi)ヌ接憽?情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象，勇于實踐的能力。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物的體色和周圍環(huán)境顏色相近。 教學(xué)難點：動物為什么會有這種體色。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 多媒體課件演示讓學(xué)生認(rèn)真觀察二、討論交流： 1、這些動物多得意，仔細(xì)觀察后你有什么發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們把自己的 發(fā)現(xiàn)與大家分享。2、學(xué)生討論： 為什么不容易發(fā)現(xiàn)

16、動物？3、動物自我保護(hù)的奇特方法：1、動物這樣做的目的是什么？學(xué)生先討論，后教師幫助總結(jié)， 并引導(dǎo)學(xué)生掌握書中第 23 頁的相關(guān)容。2、小動物們太聰明了！ 有這樣本來的動物多嗎？ 請你完成 23 頁 的填空。三、課外延伸：1、保護(hù)色真的能保護(hù)自己嗎？2、不知道呀，但我們可以做個小實驗來驗證 3 、分組做實驗。 4、小結(jié)：四、課件展示有保護(hù)色本領(lǐng)的植物。五、自我評價：六、總結(jié)： 自然界有許多的奧秘值得我們?nèi)ヌ剿?，只要我們處處留心，大膽想象，勇于實踐，就能揭開大自然的奧秘。作業(yè)：準(zhǔn)備下一課。七 我在長大教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：知道長大既是身體的變化,也是也靈的成長。情感態(tài)度價值觀：體會成長的變化,

17、感受成長的快樂。教學(xué)重點：感受自己的成長不光是外形的變化,在也有變化。 教學(xué)難點：自己的成長凝結(jié)著父母的愛。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、活動進(jìn)入:搜尋成長的足跡。 1、播放大頭兒子和小頭爸爸的主題歌,讓學(xué)生欣賞,會唱的同學(xué)可以 一起跟唱。 2、師述:在小頭爸爸的眼里, 大頭兒子轉(zhuǎn)眼就長大了, 孩子們在父母眼里, 你們 也在轉(zhuǎn)眼間就長大了。以前,你們還是嗷嗷待哺的嬰幼兒?，F(xiàn)在 你們已經(jīng)是榮耀的小學(xué)生了, 孩子們,你們長大了。 3、指名自我介紹不同時期的相片 ,展示其成長過程。4、師小結(jié)： 從剛剛的幾位小朋友的自我介紹中 ,我們了解到了我 們現(xiàn)在長大。 5、出示學(xué)生小時候穿過的衣物 ,玩過的玩具

18、, 用過的用品, 讓學(xué)生看看,這些東西你們熟悉嗎請同學(xué)親自穿一穿, 套一套, 用一用,有什么感覺 同學(xué)們的答復(fù):“我套不上了、 “我穿不進(jìn)了、 “我戴不著了 6、啟發(fā)思考:這是什么原因7 、學(xué)生爭相答復(fù): ( “我的個子長大了、 “我的腳長長了、 “我 的腦袋、手都長大了。8、你們現(xiàn)在也長大了 ,你剛出生和現(xiàn)在相比有什么變化9、學(xué)生交流、匯報: 身高、體重二、活動深入,感覺我長大了1、教師談話:我們不光外形有了變化, 隨著歲月的增多,我們的年齡也增 長了,視野開闊了 ,知識豐富了 , 懂得的道理更多了 , 請大家說一說 , 你們 現(xiàn)在都會干 些什么2 、學(xué)生討論、交流。3 、全班展示、交流。

19、例： “我會畫畫了!“我會寫一手漂亮的字 了!“我既會唱歌, 又會跳舞!“我會用感情朗讀課文, 并屢次受到教 師的表揚(yáng)和夸獎?！拔医?jīng)常在家里幫媽媽做家務(wù)事 ,什么喂雞、牽 牛喝水、掃地、收碗筷等 , 我都會做了 , 還常給奶奶捶背 , 給爺爺按摩 , 他們都說我是小大人呢!“我以前喜歡說一些粗魯?shù)脑?, 現(xiàn)在知道對 人要有禮貌了。4、師述:剛剛大家講得真好,我都感動了,從你們的變化中,你們發(fā)現(xiàn)了什么 5、 學(xué)生齊聲答復(fù):我們都長大了!三、教師小結(jié):是啊, 隨著時間的推移 , 我們在一天天長大 , 這里, 我們不僅外形有變化 , 我們的在也有變化 , 變能干了 , 變得懂事了 , 懂得的知識也多

20、了 , 看著自 己有了這么多變化,你們感到幸福嗎則,我們來一起唱幸福歌吧!作業(yè)：調(diào)查研究：為什么有的同學(xué)長得比別人高？寫一份調(diào)查報告。八 稱稱有多重教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1 、掌握物體質(zhì)量的稱量方法，學(xué)會實驗總結(jié)結(jié)論。2 、學(xué)會等效替換法，并能應(yīng)用。情感態(tài)度價值觀： 1 、能夠積極地參與科學(xué)研究實踐活動中，喜歡實踐活動。 2 、恰當(dāng)?shù)刈晕以u價。教學(xué)重點： 動手實驗，稱出物體的質(zhì)量。教學(xué)難點： 了解浮力的原理，學(xué)會等效替換法。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、我愛發(fā)現(xiàn)：1 、大家都聽說過沖稱象的故事吧，誰告訴大家。2、沖稱象利用的是什么原理？3、那稱量物體質(zhì)量的方法是多種多樣的，你能說說嗎？二、我愛

21、研究：1 、準(zhǔn)備實驗器材并制作實驗器材。 教師一邊講說一邊示做器材，學(xué)生跟著做。 2 、小組用自己制作好的器材進(jìn)展實驗，并有專人填寫實驗結(jié)果。 3 、學(xué)生匯報實驗結(jié)果。4、師小結(jié)： 原來沖是應(yīng)用浮力的原理來稱象的。我們也可以利用這 一原理稱稱別的動物呀！5、稱稱別的小動物，進(jìn)一步理解沖稱象的過程與原理。同時完成第32 頁的容。6、師總結(jié)：這種方法叫等效替換法，除此之外，還有什么方法呢？ 三、我的收獲：學(xué)生自己總結(jié)、填寫 32 頁的容四、我我真不錯：進(jìn)展自我評價五、我又發(fā)現(xiàn)了什么：動物們?yōu)槭裁磿@么聰明討論交流作業(yè)：嘗試一下其他的稱量方法，自己設(shè)計實驗進(jìn)展研究。 九 走近盲人世界教學(xué)目標(biāo)：知識與

22、能力：1 、了解盲人如何在馬路上平安行走的，如何進(jìn)一步改良設(shè)施。2 、了解盲人穿衣、購物等其它生活事務(wù)是如何完成的。 情感態(tài)度價值觀：1 、通過活動，讓學(xué)生體會幫助人與被人幫助的快樂。 2、讓學(xué)生初步學(xué)會在別人又困難時，能積極伸出援助之手，培養(yǎng)愛 的情 感和良好的人際心里。教學(xué)重點： 了解盲人如何在馬路上平安行走的， 如何進(jìn)一步改良設(shè) 施。教學(xué)難點： 讓學(xué)生初步學(xué)會在別人又困難時，能積極伸出援助之手， 培養(yǎng)愛的情感和良好的人際心里。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、我愛發(fā)現(xiàn)：1、課本 34 頁故事導(dǎo)入。2、學(xué)生討論：爺爺雙目失明，怎么能修理機(jī)器呢？二、我愛研究：1 、爺爺真有本領(lǐng)呀！則其它盲人又是

23、如何生活的呢？學(xué)生發(fā)言。 2、如何幫助盲人平安行走呢？學(xué)生討論并匯報。1、如果沒有他人幫助，如何保障盲人平安行走呢？答：要是有 專門的盲人人行道就好了，如盲人斑馬線2、為什么盲人斑馬線能幫助盲人平安行走呢？學(xué)生討論，教師 幫助總結(jié)3、可是就是如此，盲人出行還是很不方便。 3、為了給盲人的出行帶來更大的方便，今后還應(yīng)該怎樣進(jìn)一步改良 盲人行走問題呢？(1)、學(xué)生自由閱讀 35 頁容，了解一下目前的方法。 2、那我們還能想出什么更好的方法呢？學(xué)生談想法4 、師小結(jié)：只要不斷地研究和改良，總能找到好的方法。 三、我的收獲： 1、活動一：蒙眼體會盲人如何識別自己的衣服？分組活動，然后總結(jié)方法進(jìn)展匯報。

24、2、活動二：盲人在商場如何選購商品？課前調(diào)查，課上匯報。四、我真不錯：1、總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，你了解了什么？2、你掌握的調(diào)查方法有哪些？3、你想對盲人說些什么？想對所有的殘疾人說些什么？作業(yè)：了解殘疾人在各行各業(yè)做出的奉獻(xiàn)及成就。十 書包大變身教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：通過細(xì)致的觀察自己的書包， 發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還是否 有其它的 功能。 和自己的舊書包進(jìn)展比照， 設(shè)計一款多功能的書包。情感態(tài)度價值觀：1 、培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦，善于動手的好習(xí)慣。2 、能夠正確的進(jìn)展自我評價。教學(xué)重點：了解書包每個局部的作用。教學(xué)難點：自己設(shè)計一款多功能書包。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 書包是我們上學(xué)的

25、時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的 書包不僅實用，而且 非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就 仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少， 它可以說是我們的貼身伙伴， 那 你們對它的了解有多少呢？二、講授新課 1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀 察一下，書包中每個局部都有什么樣的作用。 大兜 小兜側(cè) 兜 里面格層 背帶 提手2、還有哪些特殊的設(shè)計？ 3 、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計。 4、小組討論：你覺得書中的哪一個局部設(shè)計的不合理，你想怎么樣 進(jìn)展改良呢？5、你還想增加什么功能？了解萬能掛鉤的創(chuàng)造三、學(xué)生制作 1、展開你的豐富的想像力，設(shè)計一個即實用，又完美，而且

26、帶多高 科技多功能的書包。把它打造一個完全智能化的書包。2 、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。3 、教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示 學(xué)生將自己的作品進(jìn)展展示，并做以匯報，說說 你的書包先進(jìn)在哪里， 都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作 出色的同學(xué)。五、教師小結(jié)： 看到同學(xué)們設(shè)計了多種多樣奇異的書包，教師有了 一種想法， 就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)， 天 天回到家里翻開書包一學(xué)就到深夜， 教師非常心疼你們， 我希望設(shè)計 一款智能書包， 當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時， 書本上的知識就像電腦一 樣貯存在你的腦袋中， 而且當(dāng)你背上書包的時候，感覺不到書的重量， 這樣

27、能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望，我們能不能憑借夢想生活， 我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。作業(yè)：調(diào)查生活當(dāng)中有哪些用品存在問題，值得我們改良。 十一 請到我們草原來教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解的美麗風(fēng)光。 通過圖片展示， 體會草原的美麗風(fēng)光和氣候特 點 以及草原文化、地域、服飾。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生感受大草原的美好風(fēng)光及風(fēng)土人情。教學(xué)重點：了解的美麗風(fēng)光、氣候特點以及草原文化、地域、服飾。 教學(xué)難點：體會蒙漢兩族之間的深情厚誼，受到民族團(tuán)結(jié)友愛情感的熏。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入，提醒課題今天我要帶著大家一起去游覽一個美麗的地方， 你們看！ 這是哪 里呀 學(xué)生答復(fù)那就是草原。板書：

28、請到我們草原來。二、快樂欣賞： 1 、出示圖片，學(xué)生欣賞遼闊美麗的大草原，感受家鄉(xiāng)的美好。 2、講解： 草原是美的,每當(dāng)冰雪融化, 大雁北飛的時候,春天用彩筆把 這里描繪成一個五彩斑斕的世界。牧草隨著徐徐的春風(fēng)搖曳著婀娜的 身姿, 向人們展示她們的美麗。 鮮花在下燦然開放, 一片火紅, 一片潔白, 一片金黃, 一片瓦藍(lán)。草原上的花一開就是幾十里、幾百里、幾干里。 整個大草原便是花的海洋。草原風(fēng)光很美,草原的人更美。三、我愛研究：1 、通過查找資料了解大草原。1、學(xué)生匯報資料。2、教師補(bǔ)充： 大草原自東向西由呼倫貝爾草原、 科爾沁草原、 錫林郭勒草原、烏蘭察布草原、鄂爾多斯半荒漠草原、阿拉善荒漠草 原組成。2 、大草原的氣候。師介紹：氣候?qū)儆诎敫蓾裰袦貛Ъ撅L(fēng)氣候，東部為半濕潤氣候， 西部為半干旱地帶，晝夜溫差大。3