二年級(jí)下思想品德導(dǎo)學(xué)案第9課愿我們的環(huán)境更美好_冀教版

1、年 級(jí)二學(xué)科品德與生活課型新授授課時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容9 ?愿我們的環(huán)境更美妙?第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目的1知道環(huán)境的好壞與人們的生活親密相關(guān)。2知道6月5日是世界環(huán)境日。3. 知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀等 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自學(xué)感悟：一周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系 老師：同學(xué)們，翻開課本第三十七頁(yè)，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會(huì)有什么不同的心情，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。老師：有的同學(xué)說(shuō)自己家附近的環(huán)境整潔，生

2、活舒適；有的同學(xué)那么正好相反?？梢姡車h(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和安康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢?過(guò)渡設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀：二自然環(huán)境和人類的關(guān)系 老師：同學(xué)們看課本第三十八頁(yè)的圖，然后說(shuō)一說(shuō)，圖片畫的是什么？學(xué)生：略 老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。 老師：如今人類已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，采取了一定的措施來(lái)保護(hù)環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。拓展延伸： 三世界環(huán)境日老師：大家翻開課本第三十九頁(yè)，大家看一

3、看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：略老師：保護(hù)環(huán)境是全人類的事情，人人有責(zé)，我們?cè)撟鲂┦裁词虑?，?lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境呢？過(guò)渡板書設(shè)計(jì)9 ?愿我們的環(huán)境更美妙?周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系 二自然環(huán)境和人類的關(guān)系 三世界環(huán)境日導(dǎo)學(xué)反思年 級(jí)二學(xué)科品德與生活課型新授授課時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間總課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容9 ?愿我們的環(huán)境更美妙?第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目的 1.知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。2. 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，理解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀

4、等 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過(guò)程自學(xué)感悟： 讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染。老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？學(xué)生：略讓同學(xué)們欣賞視頻“美妙的環(huán)境。老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？學(xué)生：略老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？學(xué)生：略老師：大家都感覺(jué)在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會(huì)很舒適，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活?？梢?，環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的重要?。?過(guò)渡設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀： 老師：我們翻開課本第四十一頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：略老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來(lái)保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境？學(xué)生：略讓同學(xué)們欣賞圖片“保護(hù)公共衛(wèi)生、“保護(hù)環(huán)境、“保護(hù)水資源、“保護(hù)校園環(huán)境、“保護(hù)環(huán)境；聽音頻“保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士中的做法，詳見文本資源。老師：讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)展討論，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)方案。學(xué)生：略拓展延伸