二年級下語文教學(xué)設(shè)計鷸蚌相爭_語文A版

1、鷸蚌相爭教學(xué)目的1.會認(rèn)10個生字和1個多音字，會寫8個字。2.自主積累4個以上詞語。3.有感情地朗讀課文。4.理解課文內(nèi)容，能講述這個成語故事，知道與人相處時要懂得讓步。教學(xué)重點1.會認(rèn)10個生字和1個多音字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個成語故事。教學(xué)難點感悟課文內(nèi)容，知道與人相處時要懂得讓步。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；生字、詞語卡片。教學(xué)時數(shù)2課時。教學(xué)過程第一課時一、情境導(dǎo)入。1.同學(xué)們，讓我們一起看一段動畫片。課件出示?鷸蚌相爭?的動畫片，學(xué)生觀看。2.學(xué)生考慮：看了這段動畫你知道了什么？有什么問題？還想知道些什么？3.板書課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.自由輕

2、讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段，標(biāo)畫出課文中的生字，自學(xué)生字。2.出示會認(rèn)字字卡，指名認(rèn)讀。組詞。3.同桌討論怎樣記住這些生字。用開火車的方式讀生字。4.指名分自然段朗讀課文，學(xué)生評價。三、精讀課文。1.讀讀課文，你認(rèn)為哪些自然段講了鷸蚌相爭這個故事？36自然段2.精讀36自然段。1自己讀一讀這個故事，認(rèn)為有意思的地方畫上“，不理解的詞句旁畫個“？。2學(xué)生匯報。3故事發(fā)生的原因是什么？4學(xué)習(xí)第三自然段。指名朗讀第三自然段。請同學(xué)們默讀這一自然段，想想這一個自然段講的是關(guān)于誰的故事？這一段有很多表示動作的詞語，你能把它們找出來并配上相應(yīng)的動作嗎？學(xué)生匯報。老師指導(dǎo)朗讀。5學(xué)生自主學(xué)習(xí)46自然段。課件出

3、示學(xué)習(xí)要求：請同學(xué)們找出寫鷸和蚌爭論的自然段，同桌分角色朗讀，并評一評同桌讀得怎么樣？練一練爭取讓自己讀得更好。自己讀讀第46自然段，想想還有什么不理解的詞語或不懂的地方，同桌討論討論，還是弄不懂就作個記號，待會兒提出來，大家解決。理解：擺脫、毫不示弱、相持不下、毫不費力等。6學(xué)生匯報。7齊讀第36自然段。8試試看，自己能繪聲繪色地把?鷸蚌相爭?講給大家聽嗎？3.同學(xué)們，你們知道嗎，其實這篇課文還藏著一個故事，聰明的孩子們快找一找吧！1、2、7、8自然段4.請想讀的同學(xué)自由地讀讀第1、2、7、8自然段，想想故事里都講了什么？比比誰說得最棒！5.你知道蘇代為什么要對趙王講這個故事嗎？四、拓展延伸

4、，聯(lián)絡(luò)實際。1.自由讀讀全文，讀了這個故事，你知道了些什么？2.聯(lián)絡(luò)生活實際說說，在生活中你見過類似鷸蚌相爭的事情嗎？第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.讀一讀這些詞語。勸說懶洋洋鷸蚌相爭相持不下毫不示弱啄張開收攏露出毫不費力2.同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?鷸蚌相爭?這篇課文，誰能把這個故事用自己的話講給大家聽聽。3.齊讀全文。4.其實像這樣有趣的成語故事還有很多，有興趣的同學(xué)可以利用課余到成語故事的網(wǎng)站去看一看。二、學(xué)習(xí)會寫字，記憶字形。1.出示要求會寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形有什么特點，找一找哪些字已經(jīng)會了，哪些字容易寫錯，再根據(jù)不同情況分別處理。1易寫錯的字：“候字不要掉了中間一豎寫成了“侯。“夾字不要寫成了“來字?！罢甲值纳厦娌灰獙懗闪恕笆?。2左右構(gòu)造的字有：攻、勸、洋、脫、候、理。要先讓學(xué)生去觀察字形的特點，都是左窄右寬，再引導(dǎo)學(xué)生觀察重點筆畫在什么位置，為寫好字打根底。最后再根據(jù)構(gòu)字方法進(jìn)展字形的記憶。“洋是形聲字，左表形海洋，有水才能有洋，右表聲。三、練習(xí)寫字。1.先描寫課本中的生字。2.在寫字