高考物理復(fù)習(xí)要分析試卷 研究錯題最有效

1、高考物理復(fù)習(xí)要分析試卷 研究錯題最有效下一頁 1 2認真分析試卷第一、認真改錯拿到試卷，忌諱的是找到班里的優(yōu)秀學(xué)生的試卷，將正確答案一抄，或者等著老師講答案，這樣做，是讓我們失去了一次特別好的自我進步、而且是進步效率最高的時機！我的看法是：拿到試卷，對照老師判錯的地方，自己認真修改！改完后，結(jié)合老師講評，假設(shè)改正確了，說明自己的才能還在！這一點特別重要，這是增強自信心的重要表現(xiàn)。第二、認真分析大家要對于自己得分和丟分的情況，進展認真的審查。得分的情況有真會的成分，也有水分。真會的，有根據(jù)、有把握確實是自己真實成績的那個得分才算數(shù)。猜和蒙的，寫上了也有分。那個不算數(shù)，還得補。還得算在查缺補漏的范

2、圍里頭。丟分的情況，假如是過難的、力所不及的題，可以果斷地把它排除。對于每個同學(xué)來說，都有過難的、力所不及的題?？梢怨麛嗟胤艞?，暫時把它放一邊。其它丟分情況，第一，查自己的缺漏。說的是你應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，不難也不是力所不及，但是你無視了，這應(yīng)該補上。第二，查你應(yīng)得的分數(shù)丟了多少。你覺得見過、做過、能做、會做，反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題，在卷面上是多少分，你實得多少分?？梢运愠?，在你會做的題當中，丟了多少分。應(yīng)得得分丟了多少，這是一個要緊的數(shù)據(jù)。對每一個同學(xué)來說，有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到，還有沒有繼續(xù)得分的因素。就是說按自己的實際情況，努努力還能得多少分。這就找到了自己

3、長分的增長點。第三、認真反思同一道題出錯，不同的同學(xué)有不同的原因。都頭疼，不是一樣的病。必須把這個病因找到。一道題出了錯，要按照解題的各個環(huán)節(jié)，順序分解，找到是哪個環(huán)節(jié)出的錯。是審題馬虎，問題性質(zhì)判斷錯了；還是概念、規(guī)律用錯了；是運算錯了，還是草稿紙上全對了，往答題紙上抄錯了。找到不同的原因，有針對性的對癥下藥，采取措施。根據(jù)物理學(xué)習(xí)的特點，學(xué)生們在考試成績不佳無非有以下原因：一為不夠純熟；二為知識方法掌握不結(jié)實；三為經(jīng)歷缺乏。比方審題，有同學(xué)只關(guān)注題目中的數(shù)據(jù)是多少，讀了半天題，沒找到本質(zhì)性的問題。而老師怎么審題呢？如下題。一個彈簧臺秤的秤盤質(zhì)量和彈簧質(zhì)量都可不計，盤內(nèi)放一個物體P處于靜止。

4、P的質(zhì)量m=12kg，彈簧的勁度系數(shù)k=800N/m?，F(xiàn)給P施加一個豎直向上的力F，使P從靜止開場向上做勻加速直線運動，如下圖。在頭0.2s內(nèi)F的大小是變化的，在0.2s以后F是恒力，g取10m/s2，那么F的最小值是_N，最大值是_N。學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題就是沒看到第二句話中的“P處于靜止，所以沒列出平衡方程所以學(xué)生將之歸為自己“馬虎。其實這不是“馬虎的事，因為對于老師而言，這個條件其實太容易看到了，因為我們關(guān)注的主要就是“運動狀態(tài)的描繪這其實就是“審題的經(jīng)歷。通過各科試卷分析和改正錯題，要看到自己的潛力，體會到自己的實力程度。找到“我還可以得更多一點的分的感覺，既進步了自己的信心，又找到了下一步復(fù)習(xí)的主攻方向。也就是說，要全力以赴地提上下、中檔題的正確率，保證“應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容少丟分或不丟分，是進步總分的最有效的途徑。而專門