廣東省七年級上部編版第二單元第八課時百家爭鳴

1、第 = PAGE 4*2-1 7頁 共 = SECTIONPAGES 5*2 10頁 第 = PAGE 4*2 8頁 共 = SECTIONPAGES 5*2 10頁第 = PAGE 5*2-1 9頁 共 = SECTIONPAGES 5*2 10頁 第 = PAGE 5*2 10頁 共 = SECTIONPAGES 5*2 10頁廣東省七年級上部編版第二單元第八課時百家爭鳴一、單項選擇題1. 他指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”。認(rèn)為萬物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然。他代表的學(xué)派是（ ） A.道家B.儒家C.法家D.墨家2. “有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前

2、后相隨。”這體現(xiàn)了道德經(jīng)中（ ） A.辯證法的思想B.“兼愛”“非攻”的思想C.“仁”的思想D.以“法”治國的思想3. （2020懷化）（教材母題：教材P42課后活動第1題改編）“仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我?guī)熝伞?。以上言論是哪位思想家的思想主張（跨學(xué)科整合語文）（） A.老子B.孔子C.墨子D.韓非4. 論語為政中記載某思想家的言論：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之?！边@體現(xiàn)了該思想家主張 A.無為而治B.以德治國C.有教無類D.以法治國5. 我們的先人很早就認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境的重要性?？鬃诱f：“釣而不綱，弋不射宿。”意思是“不用大網(wǎng)打魚，不射夜宿之鳥”。這一觀點(diǎn)

3、出自（ ） A.儒家B.道家C.墨家D.法家6. 孔子對不同學(xué)生，給予不同教育。學(xué)生冉求膽小，遇事退縮，孔子有意識地教育他，凡事要抓緊，馬上去做；學(xué)生仲由敢作敢當(dāng)，但不穩(wěn)重，孔子讓他凡事多請教父兄再去做。對此認(rèn)識正確的是（歷史解釋）（） A.三人行必有吾師B.有教無類C.以德化人D.因材施教7. 網(wǎng)上有這樣一則“段子”：平時學(xué)習(xí)不努力，考前又不聽圣人“溫故而知新”的教誨，他怎么會保佑你及格呢？材料中的“圣人”是指（ ） A.老子B.孔子C.墨子D.荀子8. 國家博物館舉辦“高山景行孔子文化展”，用九幅畫勾勒出孔子的一生。其中最能體現(xiàn)孔子教師身份的是（ ） A.B.C.D.9. 孔子提出“仁”的

4、學(xué)說，“仁者愛人”。孟子主張實行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣??？梢姡献印叭收彼枷胧菍鬃铀枷氲模?） A.全面否定B.照抄照搬C.全面超越D.繼承發(fā)展10. 孟子發(fā)揚(yáng)孔子開創(chuàng)的儒學(xué)，主張涵養(yǎng)“浩然之氣”，倡導(dǎo)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，對后世影響極大。孟子這些言論所強(qiáng)調(diào)的是（ ） A.努力完善個人品德B.堅持個人獨(dú)特性格C.勇于突破禮制束縛D.敢于反抗專制暴政11. 2020年5月28日，十三屆全國人大三次會議表決通過了中華人民共和國民法典。該民法典對推進(jìn)全面依法治國、完善中國特色社會主義法律體系具有重大意義。戰(zhàn)國時期主張“以法治國”的思想家是（ ） A.孟子B.孔子C

5、.墨子D.韓非12. 我國古代儒家主張“仁”“信”、墨家主張“兼愛”、法家主張以“法”治國；社會主義核心價值觀中有“和諧”“誠信”“友善”“法治”等內(nèi)容。這表明社會主義核心價值觀（ ） A.照搬了春秋戰(zhàn)國時期的思想B.是現(xiàn)代中國建設(shè)的經(jīng)驗總結(jié)C.植根于優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化D.是馬克思主義中國化的產(chǎn)物13. 有人把春秋戰(zhàn)國時期部分思想描述為：“歸服自然的隱士派”“中央集權(quán)的法制派”“提倡節(jié)儉與互愛互利的反戰(zhàn)派”“擁有無限同情心與愛心的禮儀派”。這些思想對應(yīng)的學(xué)派分別是（） A.儒、道、墨、法B.道、法、墨、儒C.法、儒、道、墨D.墨、儒、法、道14. 有人說：“這是中國歷史上一個戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂

6、的時代，又是一個最為自由、最為開放的時代，它誕生了中國歷史上影響最為深遠(yuǎn)的思想和學(xué)術(shù)派別。”最能反映這一狀況的歷史史實是（） A.鐵犁牛耕的進(jìn)一步推廣B.戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴C.步兵逐漸成為軍隊主體D.都江堰的建成造福千秋15. 稷下學(xué)宮是戰(zhàn)國時期具有代表性的學(xué)術(shù)平臺，各家學(xué)派在此進(jìn)行交流與論辯。稷下學(xué)宮體現(xiàn)的歷史現(xiàn)象是（歷史解釋）（） A.諸侯爭霸B.兼并戰(zhàn)爭C.百家爭鳴D.分封建制二、非選擇題 儒家思想是我國封建社會的正統(tǒng)思想，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對中國乃至世界產(chǎn)生了重要影響。請閱讀下列材料，回答問題：材料一 儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準(zhǔn)則法家思想中的變革精神

7、，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。這一時期在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了空前的活躍局面，對當(dāng)時和日后社會發(fā)展，起了巨大推動作用。材料二 “仁者愛人”“己所不欲，勿施于人”“知之為知之，不知為不知，是知也”。材料三 儒家最終追求的是一個以“仁”為核心、以“和諧”為目標(biāo)的境界。因此，千百年來貫穿儒家文化的一個始終不變的特征就是“和”，“和”的首義是人與人之間的和諧?！疤鞎r不如地利，地利不如人和”“人和”處在突出位置。“天人合一”強(qiáng)調(diào)的是人與自然的和諧統(tǒng)一，表明人最終要順應(yīng)自然規(guī)律。數(shù)千年來，這種和諧理念逐漸滲透于中國的社會生活，使中華民族成為一個愛好和平的

8、民族。材料四 孔子學(xué)院是推廣漢語和傳播中國文化與國學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)，它秉承“和為貴”“和而不同”的理念，推動中外文化的交流與融合。截至2019年12月，中國已在162個國家和地區(qū)建立了550所孔子學(xué)院和1172個中小學(xué)孔子課堂。 （1）依據(jù)材料一寫出“構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神”的兩個因素。材料一中“在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了空前的活躍局面”指的是什么？ （2）材料二中，“己所不欲，勿施于人”是春秋時期哪個重要人物的觀點(diǎn)？請簡要說出這個人物的歷史地位。如果我們要了解更多他的思想，可以查閱哪本書？ （3）材料三中“仁”的含義是什么？其中儒家所強(qiáng)調(diào)的“和”指的是哪兩種“和諧”？ （4）結(jié)合材料四

9、，指出孔子學(xué)院在中外交流方面起到了什么作用？綜合上述材料，我們應(yīng)該如何對待以儒家為代表的中國傳統(tǒng)文化？參考答案與試題解析廣東省七年級上部編版第二單元第八課時百家爭鳴一、單項選擇題1.【答案】A【考點(diǎn)】老子和孔子【解析】本題考查道家的思想主張，知道老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，在政治上主張無為而治?！窘獯稹緼 據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋晚期的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他善于從正反兩方面思考問題，具有樸素的辯證法思想，在政治上主張無為而治。故他代表的學(xué)派是道家。2.【答案】A【考點(diǎn)】老子和孔子【解析】本題考查老子，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】A “有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后

10、相隨”的意思是有和無互相轉(zhuǎn)化，難和易互相形成，長和短互相顯現(xiàn)，高和下互相充實，音與聲互相諧和，前和后互相接隨，反映了矛盾的對立與統(tǒng)一，體現(xiàn)了道德經(jīng)中的辯證法的思想。3.【答案】B【考點(diǎn)】百家爭鳴老子和孔子【解析】此題暫無解析【解答】B4.【答案】B【考點(diǎn)】老子和孔子【解析】此題暫無解析【解答】B 論語是記錄孔子言行的書，根據(jù)“為政以德”可知體現(xiàn)了孔子以德治國的主張，故選B；無為而治是道家思想，排除A；有教無類是孔子的教育主張，和題意不符，排除C；以法治國是法家思想，排除D。故選B。5.【答案】A【考點(diǎn)】老子和孔子【解析】本題考查孔子，知道孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！窘獯稹緼 孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，

11、他的核心思想是仁，故“釣而不綱，弋不射宿”出自儒家。6.【答案】D【考點(diǎn)】老子和孔子【解析】此題暫無解析【解答】D7.【答案】B【考點(diǎn)】老子和孔子百家爭鳴【解析】本題考查孔子，知道孔子對中國影響深遠(yuǎn)，被稱為“圣人”。【解答】B 據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他主張“溫故而知新”，他對中國影響深遠(yuǎn)，被稱為“圣人”。8.【答案】C【考點(diǎn)】老子和孔子【解析】本題主要考查了孔子的教育貢獻(xiàn)，孔子是大教育家，后人稱他為“孔圣人”。【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知，孔子是春秋末期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，是我國古代的大思想家，大教育家。 孔子提出“仁”的學(xué)說，主張“仁者愛人”“為政以德”?？鬃油瑫r

12、還是一位大教育家，他興辦私學(xué)，廣收門徒，主張“有教無類”。他注意“因材施教”，對不同的學(xué)生給予不同的教育。他要求學(xué)生對學(xué)過的知識要經(jīng)常復(fù)習(xí)，“溫故而知新”。他還教育學(xué)生要養(yǎng)成老實的學(xué)習(xí)態(tài)度。后人稱他為“孔圣人”。杏壇設(shè)教，體現(xiàn)的就是孔子行教時的畫面，C符合題意，排除ABD。故選C。9.【答案】D【考點(diǎn)】老子和孔子百家爭鳴【解析】本題考查孟子的思想主張?！窘獯稹靠鬃犹岢觥叭省钡膶W(xué)說，“仁者愛人”，孟子主張實行“仁政”，要求統(tǒng)治者不要過分盤剝?nèi)嗣瘢梢?，孟子“仁政”思想是對孔子思想的繼承發(fā)展，把孔子的仁愛思想發(fā)展為具體的施政綱領(lǐng)，要求統(tǒng)治者改善民生，愛護(hù)百姓，D正確，ABC排除。故選D。10.【答

13、案】A【考點(diǎn)】老子和孔子文化事業(yè)的發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略【解析】本題主要考查孟子的言論的相關(guān)史實。掌握百家爭鳴時期的各個學(xué)派的代表人物及其思想?！窘獯稹緼 依據(jù)所學(xué)知識可知，孟子的“浩然之氣”、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”等思想體現(xiàn)的是對個人品德的要求，所以本題答案為A項。材料體現(xiàn)不出個人獨(dú)特的性格、反對禮教的束縛以及主張反抗專制制度等，這些主張屬于明清之際思想家們的主張，故B項、C項和D項錯誤。11.【答案】D【考點(diǎn)】百家爭鳴【解析】本題主要考查春秋戰(zhàn)國諸子百家。戰(zhàn)國時期主張“以法治國”的思想家是韓非。【解答】D 據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)可知，戰(zhàn)國法家的代表人物韓非，他主張改革，反對儒家的仁政

14、，提倡法治，主張“以法治國”，著有韓非子。他認(rèn)為歷史是進(jìn)步的，后代總要勝過前代，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。D符合題意。12.【答案】C【考點(diǎn)】老子和孔子【解析】本題結(jié)合材料考查社會主義核心價值觀的知識?？疾閷W(xué)生理解能力?！窘獯稹緾 由材料：“我國古代儒家主張仁信、墨家主張兼愛、法家主張以法治國；社會主義核心價值觀。中有和諧誠信友善法治等內(nèi)容等內(nèi)容可看出，社會主義核心價值觀糅合了諸子百家思想，是去其糟粕取其精華之成果，社會主義核心價值觀植根于優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。13.【答案】B【考點(diǎn)】百家爭鳴【解析】此題暫無解析【解答】B14.【答案】B【考點(diǎn)】百家爭鳴【解析】此題暫無解析【解答】B15.【答案】C【考點(diǎn)】百家爭鳴