小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-1-.5-導(dǎo)體與絕緣體--教科版-(13張)-(1)ppt課件

1、第一單元 電 第五課 導(dǎo)體與絕緣體1、在我們身邊,有的物體能讓電流通過(guò),有的物體不能讓電流通過(guò)。來(lái)看這根電線:哪部分能讓電流通過(guò)?哪部分不能讓電流通過(guò)呢?1、教師演示：用電線外面的塑料連接起來(lái),小燈泡不亮,說(shuō)明塑料不容易導(dǎo)電;用電線里面的銅絲連接起來(lái),小燈泡亮了，說(shuō)明銅絲容易導(dǎo)電。2、教師總結(jié)：像銅絲那樣容易導(dǎo)電的物體，叫導(dǎo)體。像塑料那樣不容易導(dǎo)電的物體，叫絕緣體 你們猜測(cè)橡皮擦容不容易讓電流通過(guò)？ 思考：用什么工具檢測(cè)？ 電路檢測(cè)器繼續(xù)思考：你是怎樣用電路檢測(cè)器檢測(cè)？（1）自檢：先檢查電路檢測(cè)器靈不靈。用兩個(gè)檢測(cè)頭的金屬部分相互接觸，若小燈泡亮了說(shuō)明電路檢測(cè)器是好的，若小燈泡沒(méi)亮說(shuō)明電路檢測(cè)

2、器是壞的。（2）檢測(cè)1：用兩個(gè)檢測(cè)頭接觸橡皮的兩端，看看燈泡是否發(fā)光。（3）檢測(cè)2：為了防止偶然的失誤導(dǎo)致的檢測(cè)結(jié)果不準(zhǔn)確，所以我們要重新再檢測(cè)一次。（4）判斷并記錄：將兩次檢測(cè)的結(jié)果記錄在記錄單上，再在“檢測(cè)表明”一欄得出結(jié)論?；顒?dòng)一：檢測(cè)橡皮擦是否容易讓電流通過(guò)檢測(cè)橡皮擦是否容易讓電流通過(guò)的記錄表物體名稱(chēng) 預(yù)測(cè) 檢測(cè)1 檢測(cè)2檢測(cè)表明橡皮擦亮不亮亮不亮亮不亮容易通過(guò)不容易通過(guò)實(shí)驗(yàn)二：檢測(cè)10種物體的導(dǎo)電性 物體名稱(chēng)預(yù)測(cè)檢測(cè)1檢測(cè)2檢測(cè)表明亮不亮亮不亮亮不亮容易導(dǎo)電不容易導(dǎo)電小刀紙板回形針紙板鑰匙塑料尺. 我們的檢測(cè)記錄溫馨提示：1、檢測(cè)物品從右邊拿出來(lái)，檢測(cè)完后要放到左邊去，這樣在檢測(cè)多種

3、物品時(shí)才不會(huì)發(fā)生混淆。2、在檢測(cè)前要把電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭接觸一下，看看燈泡是否發(fā)光，這樣可以保證電路檢測(cè)器是好的。3、連續(xù)重復(fù)檢測(cè)一次是為了提高檢測(cè)的準(zhǔn)確性，而且可以節(jié)省時(shí)間。匯報(bào)員準(zhǔn)備匯報(bào) 1、能導(dǎo)電的材料有哪些？不能導(dǎo)電的又有哪些？ 2、檢測(cè)中能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，它們一般都是些（ ）；檢測(cè)中不能使小燈泡發(fā)光的材料有（ ）種，它們一般都是些（ ）。導(dǎo)體如（銅片、鐵片、鋁片、硬幣、鑰匙等）。絕緣體如（玻璃、塑料和陶瓷等）拓展思考： 人體和水是導(dǎo)體還是絕緣體？ 安全用電 1、找一找：在我們的教室中，找找電器設(shè)備哪些地方用到了導(dǎo)體，哪些地方用到了絕緣體？ 2、想一想：絕緣體的用處是什么？導(dǎo)體的用處又是什么？我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方，因此我們要好好保護(hù)這些絕緣材料。思考：通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得在安全用電方面，我們應(yīng)該注意哪些呢？我知道：檢查電器時(shí)，必須斷開(kāi)電源。（ ）不要用濕布擦拭電器、插座和開(kāi)關(guān)，也不能用濕手觸摸它們。（ ）不