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1、1.溫度計(jì)的秘密青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)配套課件（六三制）活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備： 玻璃杯、細(xì)塑料管或玻璃管等。教師準(zhǔn)備： 溫度計(jì)、帶膠塞的口服液玻璃瓶、細(xì)塑料管、水槽或大燒杯、冷水、熱水、醬油、果汁、醋、牛奶等液體、課件、評(píng)價(jià)表?；顒?dòng)過(guò)程 溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度？做個(gè)模擬溫度計(jì):說(shuō)說(shuō)每一部分相當(dāng)于溫度計(jì)的哪一部分？注意：1.液體（水）一定要加滿!2.組裝模擬溫度計(jì)時(shí)，橡膠塞要塞緊玻璃瓶。水活動(dòng)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)探究 溫度計(jì)為什么能測(cè)量溫度？小組合作探究要求：1.將裝滿水的模擬溫度計(jì)先放入熱水中，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？2.將裝滿水的模擬溫度計(jì)再放入冷水中，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？3.把觀察到的現(xiàn)象及時(shí)記錄
2、在記錄單上。 注意：玻璃器材要輕拿輕放；注意不要被熱水燙傷！玻璃瓶中的水沒(méi)有變多或變少，而是溫度發(fā)生變化時(shí)，水的體積發(fā)生了變化。水受熱的時(shí)候體積變大，受冷的時(shí)候體積變小，我們把這種現(xiàn)象叫做水的熱脹冷縮。通過(guò)這兩組實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？熱水冷水液體名稱受熱時(shí)液柱的變化（可用符號(hào)表示）受冷時(shí)液柱的變化（可用符號(hào)表示）水液體名稱受熱時(shí)液柱的變化（可用符號(hào)表示）受冷時(shí)液柱的變化（可用符號(hào)表示） 用剛才的方法，把它們先放在熱水里，再放在冷水里，仔細(xì)觀察液柱有什么變化？小組為單位，填寫記錄單。（注意：液體要加滿，注意安全?。┩ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，你能得出什么結(jié)論？一般情況下，液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。溫度計(jì)可以測(cè)量溫度就是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。活動(dòng)過(guò)程水液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)“推理” 推理是一種很重要的探究技能，也是今后學(xué)習(xí)其他科學(xué)知識(shí)要用到的一個(gè)重要的探究方法！活動(dòng)過(guò)程反思收獲： 本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？拓展活動(dòng)了解商店里出售的瓶裝飲料為什么
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