百年基業(yè)會分享4《重塑組織競爭力的行動學(xué)習(xí)五大應(yīng)通用課件

1、重塑組織競爭力的行動學(xué)習(xí)五大應(yīng)用百年基業(yè) 唐長軍廣東電信的行動學(xué)習(xí)案例行動學(xué)習(xí)為什么勢在必行行動學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的三種模式 演講提綱 廣東電信的行動學(xué)習(xí)案例行動學(xué)習(xí)為什么勢在必行行動學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的三種模式 演講提綱 中國電信股份有限公司廣東公司培訓(xùn)中心 189主動營銷行動學(xué)習(xí)項目案例分析廣東電信的行動學(xué)習(xí)案例行動學(xué)習(xí)為什么勢在必行行動學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的三種模式 演講提綱 孫子兵法（始計第一） 孫子曰：兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。 故經(jīng)之以五(事)，校之以計，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法

2、。行動學(xué)習(xí)勢在必行：道天地將法 行動學(xué)習(xí)勢在必行道*資料來源：天地將法Investing in training is easy (投 資 培 訓(xùn) 很 容 易) Desired Performance Level期 望 績 效DaysTraining Class培 訓(xùn) 安 排B123Present PerformanceLevel現(xiàn) 有 績 效 水 平A所 接 受 的 知 識 和 解 決 實 際 問 題 的 期 望 從 投 資 中 得 到 回 報 卻 很 難 Getting a return on that investment is harderNo supportiveenvironmen

3、t 無 支 持 環(huán) 境DaysTraining Event 培 訓(xùn) 安 排B123ADesired Performance Level期 望 績 效Present PerformanceLevel現(xiàn) 有 績 效 水 平大 約 20% 所 接 受 的 知 識 和 解 決 實 際 問 題 的 期 望行 動 學(xué) 習(xí) 是 提 升 管 理 技 能 的 最 佳 手 段BADaysTraining Event 培 訓(xùn) 安 排 123Desired Performance Level期 望 績 效 Present PerformanceLevel現(xiàn) 有績 效 水 平With supportive enviro

4、nment Creating the environmentfor sustained performance有支持環(huán)境 為 持 續(xù) 性 績 效 創(chuàng) 造 了 環(huán) 境實踐業(yè)務(wù)創(chuàng)新項目-BIP理由五：實落地之法行動學(xué)習(xí)項目在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中占首位(數(shù)據(jù)來源：麥肯錫調(diào)研結(jié)果，來自美國前50位公司的200名高級管理人員)高 對公司的有效性 低 80604020 0 低 對個人能力發(fā)展的有效性 高 0 50 90 外部測評傳統(tǒng)學(xué)習(xí)項目外派項目個體學(xué)習(xí)正式的業(yè)績評估發(fā)展規(guī)劃工作輪崗360度反饋導(dǎo)師制非正式的輔導(dǎo)和反饋告訴優(yōu)點和缺點角色扮演工作輪換的速度行動學(xué)習(xí)項目結(jié)構(gòu)化的職業(yè)路徑培訓(xùn)的四種水平Level 1:

5、 Academic based education Level 2: Seminar based training Level 3: Workshop based learning Level 4: Action learning 學(xué)院式教授方法研討會方法研習(xí)式培訓(xùn)方法行動學(xué)習(xí)方法關(guān)鍵的質(zhì)疑來自企業(yè)管理者：行動學(xué)習(xí)提升培訓(xùn)成果的精確度與有效性行動學(xué)習(xí)勢在必行：道天地將法 行動學(xué)習(xí)勢在必行道天地將法凡此五者，將莫不聞，知之者勝，不知者不勝。廣東電信的行動學(xué)習(xí)案例行動學(xué)習(xí)為什么勢在必行行動學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的三種模式 演講提綱 行動學(xué)習(xí)定義AL=P+Q+R+IProgramme

6、d knowledge 知識Question 質(zhì)疑Reflection 反思Implementation 應(yīng)用GAL發(fā)展式行動學(xué)習(xí)體系結(jié)構(gòu)圖GAL發(fā)展式行動學(xué)習(xí)為什么叫GAL發(fā)展式行動學(xué)習(xí)？GAL，意即：Grow，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與組織成長Great，業(yè)績突出Gene100，百年基業(yè)的創(chuàng)新整合GAL發(fā)展式行動學(xué)習(xí)七個步驟GAL發(fā)展式行動學(xué)習(xí)七要素GAL發(fā)展式行動學(xué)習(xí)八種角色GAL行動學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用名稱項目內(nèi)容一般周期LDALTM（Leadership Driven Action Learning）領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展型行動學(xué)習(xí)優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)力模型+行動學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個月SDALTM（Strate

7、gy Driven Action Learning）戰(zhàn)略執(zhí)行型行動學(xué)習(xí)戰(zhàn)略鉆石模型分析+行動學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個月PDALTM（Performance Driven Action Learning）業(yè)績突破型行動學(xué)習(xí)PROW+GROW+行動學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個月ODALTM（Organization Driven Action Learning）組織變革型行動學(xué)習(xí)組織變革與流程梳理+行動學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個月CDALTM（Cultures Driven Action Learning）文化建設(shè)型行動學(xué)習(xí)企業(yè)文化氛圍測評+行動學(xué)習(xí)七步驟核心過程6-12個月廣東電信的行動學(xué)習(xí)案例行動學(xué)習(xí)為什么勢在必行行動學(xué)習(xí)在企業(yè)中的五大應(yīng)用企業(yè)導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的三種模式 演講提綱 組織導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的三種模式項目導(dǎo)入式：如廣東移動移植導(dǎo)入式：如李寧