幼兒園期末測(cè)評(píng)方案8篇匯編

1、幼兒園期末測(cè)評(píng)方案8篇匯編幼兒園期末測(cè)評(píng)方案（一）為了解一學(xué)期來(lái)各年齡段幼兒比擬真實(shí)的開(kāi)展水平及教師執(zhí)行 教育教學(xué)計(jì)劃的情況，凸顯我園健康、快樂(lè)、感恩、孝敬的教育特色, 根據(jù)各個(gè)年齡階段的不同特點(diǎn)，結(jié)合各年齡段班級(jí)特色教育內(nèi)容，本 著我園“讓每一位孩子的能力和個(gè)性品質(zhì)都得到充分而和諧的開(kāi)展 的教育宗旨，從關(guān)注每個(gè)幼兒的全面開(kāi)展和個(gè)性化開(kāi)展出發(fā)，開(kāi)展本 次期末測(cè)評(píng)工作。一、測(cè)評(píng)目標(biāo).結(jié)合滲透式領(lǐng)域課程，通過(guò)匯報(bào)課了解各年齡段幼兒比擬真 實(shí)的開(kāi)展水平。.了解教師執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的情況以及教學(xué)效果。.發(fā)揮科學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制，全面提高幼兒園的教育質(zhì)量。二、測(cè)評(píng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒測(cè)評(píng)時(shí)間：待定三、測(cè)評(píng)

2、小組：組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng):.測(cè)評(píng)教師根據(jù)幼兒園制定的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位幼兒進(jìn)行全面測(cè) 評(píng)，幼兒開(kāi)展評(píng)估小結(jié)。.由小班級(jí)組每個(gè)班的班主任組成測(cè)評(píng)小組，對(duì)級(jí)組每個(gè)班幼兒 全面測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)內(nèi)容以操作、技能、問(wèn)答等方式對(duì)幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域 的綜合測(cè)評(píng)。六、測(cè)評(píng)說(shuō)明：.幼兒開(kāi)展評(píng)估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位組員能夠認(rèn)真做 好評(píng)估工作。等測(cè)評(píng)結(jié)束后，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析與總結(jié)，為下學(xué)期 開(kāi)展教學(xué)工作提供依據(jù)。.測(cè)評(píng)小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測(cè)評(píng)，給 孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r，對(duì)班級(jí)的開(kāi)展情 況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。.開(kāi)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)過(guò)程采用自然觀察、情景觀察、談話、問(wèn)答測(cè)試 等方式，全面考察

3、小班年齡段幼兒開(kāi)展情況，以更好地為幼兒教育、 幼兒開(kāi)展服務(wù)。七、測(cè)評(píng)內(nèi)容：.本學(xué)期所授整合課程。.各領(lǐng)域的綜合知識(shí)考察。(1)語(yǔ)言領(lǐng)域:傾聽(tīng)與表達(dá)能力(2)健康領(lǐng)域:身心健康生活習(xí)慣與生活能力(3)社會(huì)領(lǐng)域:人際交往能力、基本的行為規(guī)范(4)科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知(5)藝術(shù)領(lǐng)域:欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造八、測(cè)評(píng)方式：1.各班教師首先在本班開(kāi)展集體學(xué)期知識(shí)匯報(bào)展示。2、測(cè)評(píng)人員將依據(jù)教材及班級(jí)目標(biāo)對(duì)各班采取不同形式的提問(wèn)。幼兒園期末測(cè)評(píng)方案（四）為了全面的學(xué)握本學(xué)期全體幼兒的綜合素質(zhì)，為下學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃 制度的制定提供有力的依據(jù)，綜合考察本學(xué)期的各項(xiàng)工作，特組織本 次期末測(cè)評(píng)。一、測(cè)評(píng)內(nèi)容：本次測(cè)評(píng)

4、共分為四局部:藝術(shù)領(lǐng)域，語(yǔ)言領(lǐng)域，健康領(lǐng)域，基礎(chǔ) 知識(shí)。藝術(shù)領(lǐng)域:手工一件、繪畫(huà)一幅。語(yǔ)言領(lǐng)域:朗讀課文、歌曲一首。健康領(lǐng)域:走跑跳爬各10米?；A(chǔ)知識(shí):本學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題。二、測(cè)試方法：藝術(shù)領(lǐng)域:規(guī)定時(shí)間制作手工-件，繪畫(huà)一幅。語(yǔ)言領(lǐng)域:規(guī)定時(shí)間朗讀課文，歌曲-首。健康領(lǐng)域:塑膠場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試?；A(chǔ)知識(shí):規(guī)定時(shí)間測(cè)試。三、測(cè)試順序：1.級(jí)部由高到低。2、藝術(shù)語(yǔ)言、健康、基礎(chǔ)知識(shí)。四、成績(jī)?cè)u(píng)定：.每領(lǐng)域25分，總分100分。.評(píng)分方法由評(píng)分小組制定。五、測(cè)試時(shí)間：藝術(shù)領(lǐng)域8月6. 7. 8日語(yǔ)言領(lǐng)域8月13、14. 15日健康領(lǐng)域8月20.21. 22日基礎(chǔ)知識(shí)8月24日六、評(píng)分小組組長(zhǎng)：副組

5、長(zhǎng)：成員：幼兒園期末測(cè)評(píng)方案（五）為了解本學(xué)期幼兒的開(kāi)展情況，深入了解各班的教育教學(xué)效果， 為今后教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高積累數(shù)據(jù)，幼兒園決定開(kāi)展幼兒測(cè) 查，具體按排如下：.測(cè)查內(nèi)容測(cè)查內(nèi)容以廣州市幼兒開(kāi)展評(píng)價(jià)指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，參考各班的學(xué) 期計(jì)劃。各領(lǐng)域要求如下：（中大班三套題、小班兩套題、小三班一套 題）社會(huì)領(lǐng)域:品德行為，每級(jí)別各2題;社會(huì)交往，每級(jí)別各1題；（行政人員1負(fù)責(zé)）健康領(lǐng)域:大動(dòng)作開(kāi)展，每級(jí)別各4題；（行政人員1負(fù)責(zé)）語(yǔ)言領(lǐng)域:交流，每級(jí)別各1題；閱讀，每級(jí)別各1題;表達(dá)，每 級(jí)別各2題；（行政人員2負(fù)責(zé)）科學(xué)領(lǐng)域:知識(shí)與技能，每級(jí)別各2題;創(chuàng)造與表現(xiàn)，每級(jí)別各I題；（行政人員2負(fù)責(zé)

6、）藝術(shù)領(lǐng)域:知識(shí)與技能，每級(jí)別各2題（美、音各1）;創(chuàng)造與表現(xiàn)，每級(jí)別各2題（美、音各1）;（行政人員3負(fù)責(zé)）英語(yǔ):每級(jí)別各4題；（行政人員3負(fù)責(zé)）.測(cè)查時(shí)間2021年7月18日22日.測(cè)查地點(diǎn)及人員社會(huì)領(lǐng)域:音樂(lè)室，行政人員、帶班老師健康領(lǐng)域:跑、道，行政 人員、帶班老師語(yǔ)言領(lǐng)域：圖書(shū)室，行政人員、帶班老師科學(xué)領(lǐng)域： 科學(xué)室，行政人員、帶班老師藝術(shù)領(lǐng)域:美術(shù)室，行政人員、帶班老 師英語(yǔ):構(gòu)建室，行政人員、帶班老師4.級(jí)別劃分一:小3班二:小1班、小2班二：中1班、中2班、中3班三:大1班、大2班、大3班.被測(cè)抽取本學(xué)期只抽檢五大領(lǐng)域（加英語(yǔ)）其中兩個(gè)領(lǐng)域，各領(lǐng)域分別抽 取4名，分別是排名順數(shù)

7、第n名，第n+8名與倒數(shù)第n名，第n+8 名（n10）;每半天更換n的值。.測(cè)查方法（略，教師會(huì)議上進(jìn)行培訓(xùn)）幼兒園期末測(cè)評(píng)方案（六）本學(xué)期即將結(jié)束，為了更全面地了解各班幼兒的學(xué)習(xí)開(kāi)展水平和 各班教師的保教質(zhì)量，對(duì)各幼兒園各班幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，一內(nèi) 容涉及到身體動(dòng)作的開(kāi)展、認(rèn)知觀察、語(yǔ)言表達(dá)等方面，選用了談話 法、情景觀察、自然觀察等多種測(cè)查方法進(jìn)行。一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神為依托，以幼兒園“十二五” 規(guī)劃遠(yuǎn)景為追求，有效落實(shí)以幼兒開(kāi)展為本的教育理念。為每位幼兒 一生的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，為每位幼兒的健康成長(zhǎng)提供條件,為每位幼兒 的全面開(kāi)展創(chuàng)造機(jī)會(huì),根據(jù)幼兒教育目標(biāo)及與此相適應(yīng)的幼

8、兒開(kāi)展目 標(biāo)，運(yùn)用過(guò)程性評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)，以開(kāi)展的眼光看待每位幼兒，對(duì) 幼兒進(jìn)行“情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能全面的評(píng)價(jià)，促進(jìn)幼兒 均衡開(kāi)展，注重幼兒的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性化教育。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)及時(shí)分析幼兒開(kāi)展?fàn)顩r，了解幼兒的開(kāi)展需要，檢測(cè)教師培養(yǎng)孩 子的開(kāi)展情況，促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展。三、測(cè)評(píng)對(duì)象：全體幼兒四、評(píng)價(jià)時(shí)間2013年12月16日-12月20日五、測(cè)評(píng)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：大班測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（一）、健康領(lǐng)域20.能說(shuō)出保護(hù)牙齒、眼睛的方法。.知道當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門該怎么辦。.日常生活中有哪些危險(xiǎn)?知道當(dāng)遇到著火、地震、打雷等緊急情況 時(shí)該怎么辦。（二）、科學(xué)領(lǐng)域1.能夠說(shuō)出影子是怎樣形成的。知道如何

9、進(jìn)行測(cè)量影子。2.能夠說(shuō)出十以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。并會(huì)進(jìn)行十以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。（三）、語(yǔ)言領(lǐng)域.能有感情地朗誦一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。.能用完整的語(yǔ)言繪聲繪色地講述一個(gè)故事。.能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行看圖講述并能創(chuàng)編后面的故事內(nèi)容。（四）、藝術(shù)領(lǐng)域1.能有表情地演唱并表演一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲。2.能夠進(jìn)行表演一至兩種我國(guó)少數(shù)民族的歌舞、動(dòng)作。3.能夠說(shuō)出5種打擊樂(lè)器的名稱并拍出老師拍的節(jié)奏。（五）、社會(huì)領(lǐng)域1、能夠說(shuō)出三種以上不同種類的交通工具，并知道它們的特征和用 途。2.能夠說(shuō)出3種以上節(jié)慶的時(shí)間，以及它們各自代表的含義。中班測(cè)查標(biāo)準(zhǔn)（一）、健康領(lǐng)域.能說(shuō)出幼兒園和父母的名字，知道與父母走散的時(shí)候該

10、怎么辦。.知道當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門該怎么辦。.日常生活中有哪些物品有危險(xiǎn)?發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該怎么辦。（二八科學(xué)領(lǐng)域.能夠說(shuō)出幾種圖形的名稱及特點(diǎn)。.能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物體，說(shuō)出總數(shù)，區(qū)分幾個(gè)和第幾。.能夠說(shuō)出四季的名稱以及四季各自的特點(diǎn)。（三）、語(yǔ)言領(lǐng)域.能有感情地朗誦一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。.能用完整的語(yǔ)言講述一個(gè)故事。.能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行看圖講述。（四、音樂(lè)領(lǐng)域.能有表情地演唱并表演一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲。.能夠說(shuō)出搖籃曲和進(jìn)行曲各自的特點(diǎn)并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。.能夠說(shuō)出幾種打擊樂(lè)器的名稱并拍出老師拍的節(jié)奏。（五）、社會(huì)領(lǐng)域1.能夠說(shuō)出教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦分別是哪一天以及它們各自代表

11、 的含義。小班測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（一、健康領(lǐng)域.愿意參加集體活動(dòng)，向指定的方向走、跑。.會(huì)雙腳前進(jìn)跳、連續(xù)跳、縱跳觸物。.越過(guò)障礙物,會(huì)鉆、爬、跳等基本動(dòng)作。.會(huì)變速走，敢從高處往下跳。（二）、數(shù)學(xué)領(lǐng)域.會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。.能按物體的大小、長(zhǎng)短、高矮等順序排序。.認(rèn)識(shí)上下、前后、左右。.能夠按顏色、大小及基本形狀分類。（三）、科學(xué)領(lǐng)域.說(shuō)出3- 4種常見(jiàn)的家具、家電、廚具、餐具的名稱。.知道打雷、閃電是自然現(xiàn)象，不害怕。.說(shuō)出冬天的特征。.知道1月1日是元旦。.說(shuō)出2- 3種動(dòng)物的名稱。（四）、社會(huì)領(lǐng)域.知道自己的事情自己做，愿意幫父母做力所能及的事。.知道如何講究個(gè)人衛(wèi)生。.外出活動(dòng)時(shí)如何注意保護(hù)自己

12、。.喜歡與小伙伴相處，說(shuō)出3- 4個(gè)好朋友的名字。（五）、語(yǔ)言領(lǐng)域.介紹及自己的家庭成員。.說(shuō)出幾種幼兒園的玩具。.愿意與別人交流，說(shuō)出自己的需求。.簡(jiǎn)單介紹自己班的幾個(gè)老師。（六）、藝術(shù)領(lǐng)域.能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。.用自然的聲音唱1- -2首歌。.喜歡色彩，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的顏色紅、黃、藍(lán)、綠。4O會(huì)團(tuán)、壓、撕、畫(huà)幾種基本技能。成員: 四、測(cè)評(píng)方法根據(jù)年齡階段有側(cè)重地開(kāi)展測(cè)評(píng)，內(nèi)容如下：1、各班根據(jù)指南要求，有側(cè)重點(diǎn)的融合五大領(lǐng)域知識(shí)，選 派一位老師承當(dāng)一節(jié)不少于40分鐘匯報(bào)課。大班側(cè)重科學(xué)、語(yǔ)言領(lǐng) 域。中班側(cè)重科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域。小班側(cè)重語(yǔ)言、社會(huì)領(lǐng)域。2、考核組會(huì)根據(jù)各班選課的難易程度、幼兒表現(xiàn)

13、，教師能力進(jìn) 行分領(lǐng)域量化打分。3、測(cè)評(píng)說(shuō)明：(1)幼兒開(kāi)展評(píng)估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認(rèn) 真做對(duì)待，并對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析，為下學(xué)期開(kāi)展教學(xué)工作提供依據(jù)。(2)測(cè)評(píng)小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測(cè)評(píng), 給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r，給班級(jí)的開(kāi)展情 況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。(3)幼兒開(kāi)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)過(guò)程采用自然觀察、情景觀察、談話、 作品分析、問(wèn)答測(cè)試等方式，全面考察各年齡段幼兒的開(kāi)展情況，以 更好地為幼兒教育、幼兒開(kāi)展服務(wù)。幼兒園期末測(cè)評(píng)方案（七）一、指導(dǎo)思想為了解一學(xué)期來(lái)各年齡段幼兒比擬真實(shí)的開(kāi)展水平及教師執(zhí)行 教育教學(xué)計(jì)劃的情況,根據(jù)各個(gè)年齡階段的不同特點(diǎn)，

14、結(jié)合各年齡段 教育內(nèi)容，開(kāi)展本次期末測(cè)評(píng)工作，為下學(xué)期制定各項(xiàng)計(jì)劃提供參考 依據(jù)。二、測(cè)評(píng)目標(biāo).結(jié)合滲透式領(lǐng)域課程，通過(guò)隨機(jī)抽測(cè)了解各年齡段幼兒比擬 真實(shí)的開(kāi)展水平，.了解教師執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的情況以及教學(xué)效果。.發(fā)揮科學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制，全面提高幼兒園的教育質(zhì)量。三、測(cè)評(píng)方法集體練習(xí)、個(gè)別抽測(cè)、隨機(jī)觀察四、測(cè)評(píng)對(duì)象小、中、大各班幼兒五、測(cè)評(píng)內(nèi)容語(yǔ)言、音樂(lè)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域及檢查幼兒畫(huà)冊(cè)完成情況.小班：語(yǔ)言：1）能口齒清楚地朗誦3首兒歌。2）能復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。音樂(lè)：1）會(huì)用自然的聲音唱歌，會(huì)熟練地唱3首歌曲。2）能跟隨熟悉的音樂(lè)做身體動(dòng)作,會(huì)做12個(gè)音樂(lè)游戲。數(shù)學(xué)：1）能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮

15、長(zhǎng)短等量方面的特點(diǎn)， 并能用相應(yīng)的詞表示。2認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，會(huì)按一種特征 給物體分類。.中班：語(yǔ)言：1）會(huì)熟練地朗誦4首兒歌，能大方地在集體面前講話。2）能復(fù)述故事的整個(gè)或局部情節(jié)。音樂(lè)：1）會(huì)用動(dòng)作或表情表現(xiàn)歌曲的不同情感，會(huì)熟練地唱5首歌曲。2）能隨樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，會(huì)23個(gè)律動(dòng)。數(shù)學(xué)：1）能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能 用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。2）能通過(guò)數(shù)數(shù)比擬兩紐物體的多少。.大班：語(yǔ)言：1）會(huì)熟練地朗誦5-6首兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)速和音量。2）能根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)編故事。音樂(lè)：1）會(huì)用自然。美好的聲音歌唱,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)6首歌曲。2）初步掌握幾種

16、舞蹈基本動(dòng)作，會(huì)用表演集體舞。數(shù)學(xué)：1）能通過(guò)實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。2）能區(qū)分自己的左右。3）能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。六、測(cè)評(píng)時(shí)間2021年6月25日七、測(cè)評(píng)人員與分工小班年級(jí)組：中班年級(jí)組：大班年級(jí)組：梁豐幼兒園幼兒開(kāi)展測(cè)評(píng)方案（八）測(cè)評(píng)背景：“在自主活動(dòng)中促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧開(kāi)展的實(shí)踐研究”是我園目前正在開(kāi)展的全國(guó)“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題。本著“讓每一位 孩子的個(gè)性都得到充分而和諧的開(kāi)展”是我們的教育宗旨，為此，我園以省級(jí)“十五”課題研究成果幼兒個(gè)性和諧開(kāi)展課程為藍(lán) 本，關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)性化開(kāi)展，幫助孩子形成獨(dú)立、自信、合作、創(chuàng)新的良好個(gè)性。為了

17、了解一學(xué)期來(lái)幼兒比擬真實(shí)的開(kāi)展水平， 我園特在學(xué)期末進(jìn)行了 “幼兒個(gè)性測(cè)試”。測(cè)評(píng)目的：.通過(guò)隨機(jī)抽測(cè)了解大班幼兒比擬真實(shí)的開(kāi)展水平。. 了解幼兒個(gè)性開(kāi)展情況，特別是獨(dú)立、自信、合作、創(chuàng)新四要素方面的表現(xiàn)。.發(fā)揮科學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制，全面提高幼兒園的教育質(zhì)量。測(cè)評(píng)形式：小組測(cè)試、個(gè)別訪談、隨機(jī)觀察、集體練習(xí)。測(cè)評(píng)對(duì)象：各班抽取6名幼兒測(cè)評(píng)內(nèi)容：能表達(dá)幼兒獨(dú)立、自信、合作、創(chuàng)新方面的內(nèi)容。各小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)測(cè)評(píng)記錄表。測(cè)評(píng)時(shí)間：10年6月21日6月24日測(cè)評(píng)人員：鄒海萍負(fù)責(zé)創(chuàng)新能力的測(cè)試，孫亞琴負(fù)責(zé)合作方面的測(cè)試，張春霞負(fù)責(zé)自信方面的測(cè)試，黃賢負(fù)責(zé)獨(dú)立方面的測(cè)試。測(cè)評(píng)結(jié)果分析：各組負(fù)責(zé)撰寫(xiě)測(cè)評(píng)分析報(bào)告

18、附測(cè)評(píng)內(nèi)容分類 目標(biāo)內(nèi)容材料準(zhǔn)備ABCDEF獨(dú)立分一分：根據(jù)物品的功用分類， 將圖片混放在一起：“請(qǐng)你把 這些圖片分一分，好好想一想， 誰(shuí)和誰(shuí)放在一起？ ”（10分）準(zhǔn)備帽子、衣服、 鞋、襪子、蘋(píng)果、 黃瓜、梨、白菜等 物品的圖片。會(huì)分成4類（910）會(huì)分成3類 （78）會(huì)分成3類 但不完全 對(duì)（56）會(huì)分成2類（34）會(huì)分成2類 但不完全對(duì) （12）不會(huì)分（0）穿、脫衣服，疊衣服：在規(guī)定 的時(shí)間內(nèi)穿上并整理好，穿好 后脫下衣褲并疊整齊（15分）準(zhǔn)備一套衣服、褲 子。會(huì)熟練地穿脫、整 理，還能把衣服疊 整齊（1315）正確穿衣 服、褲子, 會(huì)整理但 不會(huì)疊整 齊。（10 12）正確穿衣服 褲子

19、但不 會(huì)整理和 疊整齊。（79）穿上了褲子 或衣服但是 穿反了（4 6）只會(huì)穿褲子 或衣服（1 3）不會(huì)穿（0）自信你覺(jué)得自己是個(gè)好孩子嗎？你 有哪些本領(lǐng)？你能表演一個(gè)節(jié) 目嗎？（15分）會(huì)正確評(píng)價(jià)自己。 會(huì)大方地說(shuō)出自 己的4項(xiàng)以上優(yōu) 點(diǎn)，表演節(jié)目時(shí)大 方自信。（1315）會(huì)說(shuō)出自 己3項(xiàng)優(yōu) 點(diǎn)，表演節(jié) 目時(shí)較自 信。（10 12）會(huì)說(shuō)出自己 的2項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)， 表演節(jié)目時(shí) 較大方。（79）會(huì)說(shuō)出自己 的2項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)， 能表演較為 簡(jiǎn)單的節(jié) 目，不夠大 方。（46）在老師的提 示下會(huì)說(shuō)出 自己的1項(xiàng) 優(yōu)點(diǎn)，但不 樂(lè)意表演 （13）不會(huì)（0）請(qǐng)你到父班X老師哪里去拿Xo （看完成時(shí)間和準(zhǔn)確性） （10

20、分）測(cè)試前與相應(yīng)班級(jí) 的老師聯(lián)系好，準(zhǔn) 備好要求取的物 品。2分鐘內(nèi)按要求完 成任務(wù)，表述清 楚。（910）2分鐘內(nèi)完 成任務(wù)，但 表述不太 清楚O（78）找到指定地 點(diǎn)，但沒(méi)有 借到指導(dǎo)定 物品。（5 6）走錯(cuò)指定地 點(diǎn)，但也借 到了指定的 物品。（3 4）第一次找不 到返回，第 二次在測(cè)評(píng) 老師的提示 卜完成。 （1-2）不愿意去。（0）2021.6幼兒個(gè)性和諧開(kāi)展情景式測(cè)試題幼兒個(gè)性和諧開(kāi)展情景式測(cè)試題合作這兩個(gè)垃圾桶上的標(biāo)記你認(rèn)識(shí) 嗎？什么垃圾是可回收垃圾？ 什么垃圾是不可回收垃圾？老 師獎(jiǎng)勵(lì)你們兩人一個(gè)桔子，去 吃吧！教師觀察孩子是否會(huì)分 享，是否交桔子皮放在不可回 收垃圾桶里。(1

21、0分)貼有可回收、不可 回收標(biāo)記的垃圾桶 各1個(gè)，桔子1個(gè)。正確說(shuō)出可回收、 不可回收標(biāo)記，分 別說(shuō)出4種以上可 回收垃圾、4種以 上不可回收垃圾。 會(huì)與同伴提供，能 將桔子皮扔在不 可回收垃圾桶里。(9-10)正確說(shuō)出 可回收、不 可回收標(biāo) 記，分別說(shuō) 出3種可回 收垃圾、3 種不可回 收垃圾。會(huì) 與同伴分 享，但未將 桔子皮扔 進(jìn)垃圾桶 里。(7-8)正確說(shuō)出可 回收、不可 回收標(biāo)記， 分別說(shuō)出2 種可回收垃 圾、2種不可 回收垃圾。 愿意與同伴 提供桔子， 但亂扔桔子 皮。(5-6)正確說(shuō)出可 回收、不可 回收標(biāo)記， 分別說(shuō)出1 種可回收垃 圾、1種不可 回收垃圾。 不愿與同伴 提供桔子

22、， 亂扔桔子上 皮。(3-4)能正確說(shuō)出 可回收、不 可回收標(biāo) 記，但不能 說(shuō)出可回收 垃圾、不可 回收垃圾。 不會(huì)提供、 亂扔桔子 皮。(12)不認(rèn)識(shí)標(biāo) 記,不會(huì)分 享、亂扔桔 子皮。(0)這里有一套拼板，你們一起去 玩吧。教師觀察記錄幼兒的合作、交 流情況。(15分)提供一套拼板(89塊)會(huì)很快拼對(duì)并能 用語(yǔ)言交流，與同 伴一起合作完成。(13 - 15)各拼各的， 發(fā)現(xiàn)不行 再與同伴 商量合作 完成(10 12)愿意一起拼 但有與同伴 爭(zhēng)搶的現(xiàn)象 (79)不愿與同伴 合作完成， 各拼各的。(4-6)不愿意一起 拼，想把玩 具占為己 有。(1-3)不愿參與拼 圖(0)會(huì)用圓形變出哪些東西？

23、(能 畫(huà)兒個(gè)就幾個(gè))(10分)紙、筆13種以上（910）1012種（78）79種（56）46種（34）13種（12）不會(huì)畫(huà)(0)創(chuàng)新在門的上沿放一條毛巾：你們 有什么好方法把布取下來(lái)？ 測(cè)試幼兒解決問(wèn)題的能力，看 會(huì)不會(huì)想出多種解決問(wèn)題的方 法。(15分)毛巾塊說(shuō)出5種以上(1315)說(shuō)出4種(1012)說(shuō)出3種(79)說(shuō)出2種(46)說(shuō)出1種 (13)不會(huì)(0)總分1008810068804860284082000910第二學(xué)期大班幼兒開(kāi)展水平測(cè)試記錄表分類目標(biāo)內(nèi)容大一班大二班大三班大四班大五班獨(dú)立25物品分類（10分）穿脫衣服疊衣服（15）徐子洋10 15顧天舒1015顧軒銘10 15唐果

24、815管陳睿10 15王梓丞10 15張芷壬行8 15韓熙8 15張文珥8 15徐龔瑯8 15郭子申10 15鄒一凡10 15郭譯天10 15陸旻翊10 15姜子杰815張子軒1015黃紫怡1015錢怡舟1015闞一闞1015陳子昂1015許忻奕1015裴汝彤815朱子涵1015錢監(jiān)I 1015鄭子涵415張博文1015葛俊杰415季睿遠(yuǎn)1015柳伊揚(yáng)1015沙雨鷗415自信25表演節(jié)目（15）到指定班級(jí)取物（10）徐子洋12 10顧天舒13 10顧軒銘13 10唐果1510管陳睿15 10王梓丞14 10張芷玲11 10韓熙12 10張文琪15 10徐龔瑯310郭子申11 10鄒一凡13 1

25、0郭譯天14 10陸旻翊12 10姜子杰910張子軒10 10黃紫怡510錢怡舟710闞一闞10 10陳子昂10 10許忻奕11 10裴汝彤1210朱子涵1410錢的 1210鄭子涵310張博文1010葛俊杰910季睿遠(yuǎn)010柳伊揚(yáng)1010沙雨鷗1410合作25分桔子將皮放指定垃 圾桶（10）合作玩拼板（15）徐子洋10 13顧天舒1013顧軒銘1012唐果1015管陳睿10 15王梓丞10 14張芷給 10 12韓熙1015張文殂10 14徐龔瑯10 12郭子申10 13鄒一凡10 15郭譯天10 14陸旻翊10 13姜子杰1014張子軒1011黃紫怡1014錢怡舟1014闞一闞10 13陳

26、子昂10 12許忻奕10 14裴汝彤10 13朱子涵10 15錢的 10 14鄭子涵10 9張博文10 12葛俊杰10 13季睿遠(yuǎn)10 10柳伊揚(yáng)10 14沙雨鷗10 15創(chuàng)新25繪畫(huà)：圓形想象畫(huà)（10）取門沿上方的毛巾（15）徐子洋912顧天舒9 15顧軒銘10 13唐果9 13管陳睿9 13王梓丞10 15張芷玲10 15韓熙 9 15張文現(xiàn)10 15徐龔氓10 13郭子申10 15鄒一凡913郭譯天10 15陸旻翊913姜子杰10 13張子軒913黃紫怡913錢怡舟10 13闞一闞10 15陳子昂9 15許忻奕9 13裴汝彤10 13朱子涵10 15錢的 10 15鄭子涵10 15張博文

27、10 13葛俊杰913季睿遠(yuǎn)915柳伊揚(yáng)915沙雨鷗10 15四、測(cè)試結(jié)果分析: 獨(dú)立方面：總分100測(cè)試情況匯總徐子洋91顧天舒93顧軒銘93唐果95管陳睿97王梓丞98張芷給91韓熙94張文珥97徐龔瑯81 郭子申94 鄒一凡95郭譯天98陸旻翊92姜子杰89張子軒88黃紫怡86錢怡舟89闞一闞93 陳子昂91 許忻奕92 裴汝彤91 朱子涵99 錢的96鄭子涵76張博文90葛俊杰88季睿遠(yuǎn)79柳伊揚(yáng)93沙雨鷗93在兩項(xiàng)測(cè)試中，我發(fā)現(xiàn)孩子們更加獨(dú)立了。如在第一項(xiàng)測(cè)試中，30個(gè)孩子參加測(cè)試，其中有27個(gè)孩子將提供的物品分成四組以上, 占90%, 3個(gè)孩子分成兩類，占10% o這是一個(gè)可喜的比

28、例，說(shuō)明大班孩子的獨(dú)立性更強(qiáng)了。仔細(xì)分析孩子們的分類原因，我發(fā)現(xiàn)30 個(gè)孩子中，100%的孩子都能講述分類的原因。有90%的孩子是按照所提供圖片的吃，穿，用三種類進(jìn)行分類。而在吃的種類中還能更 詳細(xì)地細(xì)化成水果類和蔬菜類。有6.7%的孩子能按照物體的外形進(jìn)行分類。如將積木與牛奶分在一起，孩子解釋為“積木和牛奶都是 方形的。”有3.3%的孩子是按照物體之間的邏輯聯(lián)系進(jìn)行分類。如將青菜和汽車分在一起。孩子解釋為“汽車可以將青菜運(yùn)走?！碑?dāng)然分成兩類的孩子，是按照吃，用兩大類進(jìn)行分類的。值得令人感到驚喜的是，30個(gè)孩子完成分類的速度是快速的，而且很自 信，都能獨(dú)立完成，無(wú)需我的提醒。自信方面：本次測(cè)試

29、，可以看出孩子們?cè)絹?lái)越自信了！特別在請(qǐng)你到門衛(wèi)叔叔處借東西這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們能百分百地自信地完成，而且 非常有禮貌，能主動(dòng)向叔叔提出請(qǐng)求，讓門衛(wèi)叔叔感到很高興，而且在拿、取物品時(shí)、每個(gè)孩子都能聽(tīng)清楚老師的要求，準(zhǔn)確無(wú)誤地 拿到老師需要的東西，非常棒！可見(jiàn)孩子的自信心增強(qiáng)了！在問(wèn)題“你覺(jué)得自己是個(gè)好孩子嗎？ ”百分之九十的孩子能迅速回答“是”，也有個(gè)別孩子能客觀地分析自己，不是一味地回答 是。象顧天舒小朋友回答，我有時(shí)是，有時(shí)不是，“玩電腦的時(shí)候，不是好孩子，因?yàn)闀?huì)傷害眼睛！ ”王梓丞小朋友也是。通過(guò)這樣 的回答，可以看出孩子已經(jīng)會(huì)客觀地分析自己了，說(shuō)明他們長(zhǎng)大了、懂事了！“你有哪些本領(lǐng)？ ”針

30、對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有的孩子很模糊，不知道該怎么回答？有的孩子說(shuō)我想不起來(lái)了？但是大局部的孩子，能自 信地介紹自己的興趣愛(ài)好、自己的特長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題幼兒間差異比擬大?！澳隳鼙硌菀粋€(gè)節(jié)目嗎？ ”大局部孩子都愿意在大家面前表演，只有季睿遠(yuǎn)、錢怡舟兩個(gè)小朋友不愿意！有一局部孩子表演的時(shí) 候，有點(diǎn)緊張，表情、動(dòng)作都沒(méi)有，但是也有一局部孩子表演時(shí)，特別自信、大方，動(dòng)作、表情、聲音都很出色。如：管陳睿、沙雨 歐。合作方面：從這次測(cè)試的情況來(lái)看，小朋友的環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)都有了一定的提高，百分之百的小朋友都能區(qū)分可回收垃圾和不可回收垃 圾，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)、能力的提高、生活經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步豐富，小朋友對(duì)垃圾的認(rèn)識(shí)更深層

31、次了。提供花生時(shí)能把花生殼放到不可 回收垃圾箱里。在老師沒(méi)有說(shuō)一起提供前，多數(shù)小朋友只是自己吃，提了提供要求后，都愿意把手中的花生米分給旁邊的小朋友吃。 有5個(gè)小朋友在沒(méi)有老師提醒前就主動(dòng)與別人提供。本次測(cè)試是在圖書(shū)室中進(jìn)行的，沒(méi)有輪到的小朋友在室外等候，門沒(méi)有關(guān)，可能 前面小朋友的測(cè)試情況被后面的小朋友看到了，有點(diǎn)摸透老師的用意了，所以測(cè)試的結(jié)果并不能完全說(shuō)明孩子的真實(shí)情況，只是從一 個(gè)側(cè)面反映出孩子的能力。創(chuàng)新方面：從這次的后測(cè)來(lái)看，幼兒在創(chuàng)新方面的表現(xiàn)較前測(cè)有了明顯的進(jìn)步。圓形想象畫(huà)方面，幼兒都能大膽想象并進(jìn)行創(chuàng)造性地作畫(huà)， 無(wú)論是想象出的圓形物體的數(shù)量，還是幼兒的繪畫(huà)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)

32、步。有14位幼兒的畫(huà)出了 13種圓形的事物，占46.7%,有16 位幼兒超過(guò)了 13種，最多的到達(dá)了 20種，占53.3%。從幼兒的測(cè)試結(jié)果來(lái)看，幼兒的想象力豐富、創(chuàng)造性強(qiáng)。取門沿上方的毛巾，幼 兒都能開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，每位幼兒的都能想出5至6種方法，有的說(shuō)用桌子、椅子、梯子、勾子、衣服叉子、沙發(fā)、柳樹(shù)條、飛鏢、 請(qǐng)大人幫助等，孩子的方法很多，取下毛巾的可行性也很大。較前測(cè)幼兒有創(chuàng)新能力有了明顯的進(jìn)步！五、結(jié)論：本次測(cè)試與前測(cè)相隔一年，幼兒在這一年中有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。表現(xiàn)在以下幾方面：.幼兒的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)。幼兒的自理能力增強(qiáng)了，從測(cè)試的結(jié)果中可以看出，每位幼兒都能出色地完成第二項(xiàng)任務(wù)，穿脫衣

33、服、整理衣服，較前測(cè)有了明顯 的進(jìn)步。幼兒的分類能力也提高了，他們有了類的意識(shí)，并能正確地給物品分類，并說(shuō)出類別，進(jìn)步很大。.幼兒的自信心增強(qiáng)了。幼兒在第二項(xiàng)測(cè)試中，到指定點(diǎn)去取物，每位幼兒都能出色地完成任務(wù)，說(shuō)明孩子們都很自信；在表演節(jié)目這一項(xiàng)中，幼兒的差異 較大，多數(shù)幼兒自信心足，能大方地表演，但也出現(xiàn)了一位幼兒不愿意表演的情況。但是，較中班時(shí)的表現(xiàn)，孩子們已表現(xiàn)出了明顯 的優(yōu)勢(shì)，他們表演時(shí)大方、自然，節(jié)目也越來(lái)越精彩。.幼兒的合作意識(shí)與合作水平越來(lái)越高。從分?jǐn)?shù)上來(lái)看，幼兒合作意識(shí)與合作水平有了明顯提高。在前一項(xiàng)測(cè)試中，每位幼兒都能出色地完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的素質(zhì)；第 二項(xiàng)測(cè)試，也反映出幼

34、兒較好的合作意識(shí)。.幼兒的創(chuàng)新能力越來(lái)越強(qiáng)。本次測(cè)試中，幼兒較前測(cè)有了很大進(jìn)步，表現(xiàn)在以下方面：一是，實(shí)際解決問(wèn)題能力變強(qiáng)了。在前測(cè)中幼兒在解決取毛巾的問(wèn)題時(shí)，出現(xiàn)過(guò)意想中的帶有幻想性質(zhì)的答案，如“種一棵樹(shù)，等 樹(shù)長(zhǎng)大后再爬上去取毛巾?！毕敕ê芷嫣?，想象力很豐富，但是可行性不強(qiáng)。在本次測(cè)試中，幼兒沒(méi)有出現(xiàn)類似的幻想性質(zhì)的答案， 都是比擬切合實(shí)際、能實(shí)際解決問(wèn)題的方法，如用桌子、椅子、梯子、勾子等。二是，幼兒的解決問(wèn)題的方法變多了。每人都有5至6幼兒園期末測(cè)評(píng)方案（二）一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，提高我園教育 水平，促進(jìn)每一個(gè)幼兒的開(kāi)展，同時(shí)全面了解幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r和班級(jí)

35、 的教學(xué)情況，我園將開(kāi)展本學(xué)期幼兒測(cè)評(píng)工作。二、測(cè)評(píng)對(duì)象：幼兒園全體幼兒三、測(cè)評(píng)時(shí)間：20XX年6月24日（大班組）20XX年6月25日（中班組）20XX年6月26日（小班組）四、測(cè)評(píng)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：五、具體安排：1、測(cè)評(píng)教師根據(jù)幼兒園測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每位幼兒進(jìn)行全面測(cè)評(píng)，形 成幼兒開(kāi)展評(píng)估小結(jié)。2、由園長(zhǎng)和教師組成測(cè)評(píng)小組，對(duì)每個(gè)班幼兒全面測(cè)評(píng)。本次 測(cè)評(píng)內(nèi)容以操作、技能、問(wèn)答等方式對(duì)幼兒進(jìn)行五大領(lǐng)域的綜合測(cè)評(píng), 分小、中、大班三個(gè)級(jí)組進(jìn)行。依據(jù)幼兒具體情況、年級(jí)段教材的內(nèi)種可行的方法，較前測(cè)時(shí)有了突飛猛進(jìn)的開(kāi)展。總之，幼兒的創(chuàng)新能力越來(lái)越強(qiáng)了。容進(jìn)行。3、每天測(cè)評(píng)一個(gè)班，順序是:大班組

36、、中班組、小班組。4、測(cè)評(píng)說(shuō)明:(1)幼兒開(kāi)展評(píng)估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認(rèn)真 做好評(píng)估工作，對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行分析,為下學(xué)期開(kāi)展教學(xué)工作提供依 據(jù)。(2)測(cè)評(píng)小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進(jìn)行測(cè)評(píng), 給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的開(kāi)展?fàn)顩r，給班級(jí)的開(kāi)展情 況有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。(3)幼兒開(kāi)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)過(guò)程采用自然觀察、情景觀察、談話、作 品分析、問(wèn)答測(cè)試等方式，全面考察各年齡段幼兒的開(kāi)展情況，以更 好地為幼兒教育、幼兒開(kāi)展服務(wù)。(4)測(cè)評(píng)內(nèi)容從開(kāi)學(xué)初的教學(xué)目標(biāo)中隨機(jī)抽取決定。六、測(cè)評(píng)內(nèi)容：小班組：.健康領(lǐng)域：內(nèi)容：小青蛙跳荷葉目標(biāo):能單腳連續(xù)向前跳2米左右。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們

37、，你們會(huì)青蛙跳嗎？今天我們要單腳向前跳.社會(huì)領(lǐng)域：內(nèi)容：小朋友的節(jié)日目標(biāo)：1.知道六一兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日.向父母說(shuō)一句感謝的話指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們，你們自己的節(jié)日是什么時(shí)候呀?那天你們開(kāi)心 嗎?你們想對(duì)自己的父母說(shuō)什么感謝的話呢？.藝術(shù)領(lǐng)域：內(nèi)容：夏天到目標(biāo):能用愉快地情緒唱歌曲，能夠唱出強(qiáng)拍指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？夏天到你會(huì)唱嗎？?jī)?nèi)容：春天的郁金香目標(biāo):能用對(duì)角折的方法折出郁金香花，并能添畫(huà)莖葉指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡折紙嗎?請(qǐng)你用對(duì)角折的方法折一朵美麗的郁 金香，還要添畫(huà)上莖葉。.科學(xué)領(lǐng)域：內(nèi)容：變得一樣多目標(biāo):能用添1或去1的方法將“不一樣多”變成“一樣多”指導(dǎo)語(yǔ):桌上有什么?請(qǐng)你將黃色和綠色雪花片按顏色分類放好。它們一樣多嗎?怎樣讓它們一樣多呢？5、語(yǔ)言領(lǐng)域：內(nèi)容：顛倒歌目標(biāo):能口齒清楚地朗讀兒歌指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡念兒歌嗎？顛倒歌會(huì)念嗎?你來(lái)念一念。中班組：.健康領(lǐng)域：內(nèi)容