個(gè)人語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)1000字 高中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)個(gè)人語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)1000字 高中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)【導(dǎo)語(yǔ)】活動(dòng)總結(jié)，是做好各項(xiàng)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)它,可以全面系統(tǒng)的理解此次的活動(dòng)情況,可以正確認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn);進(jìn)而明確下一步活動(dòng)的方向目的,少出錯(cuò)誤,進(jìn)步活動(dòng)的整體效率。大為您提供以下內(nèi)容！更多精彩，盡在大，歡送您的關(guān)注閱讀！【篇一】從_年11月7日起，我有幸參加了_語(yǔ)文教研究組織的“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組，至今已歷時(shí)近八個(gè)月，期間，我共參加了五次會(huì)議，完成了每次作業(yè)，參加了舉行的區(qū)域性公開課，按照要求學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)新課標(biāo)語(yǔ)文老師專業(yè)化的考慮、新課程理念下老師角色的轉(zhuǎn)變和“新課改”下老師的準(zhǔn)

2、確定位等學(xué)習(xí)材料，閱讀學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫的博文，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論，觀摩了_老師的下雨天，真好三棵樹，_波老師的小石譚記社戲，宋_老師的漫步，苗青老師的白色方糖，_老師的明月幾時(shí)有，_老師的清塘荷韻，崔公田老師的紫藤羅瀑布，曾潔老師的荷葉母親。在平時(shí)，利用學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間及休息日，觀看了全國(guó)語(yǔ)文優(yōu)秀課例及第二次動(dòng)態(tài)課堂會(huì)議所配發(fā)的錄像資料。又主動(dòng)查閱資料，學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)形式”，學(xué)案教學(xué)形式，杜郎口教學(xué)形式，魏書生“六步教學(xué)法”“及作文批評(píng)”等。借閱了老師怎樣上好公開課陽(yáng)光心態(tài)等書籍，并認(rèn)真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客，積累了許多自認(rèn)為對(duì)教育教學(xué)有用的資料。每天堅(jiān)持練字一張。我做了所

3、有“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組成員都做了的事情?；貞洑v程，感受頗深，收獲不少，反思更多，現(xiàn)總結(jié)如下：1：教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在年前的兩次活動(dòng)中，列席的賈局長(zhǎng)及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)小組成員講，如今的老師首先要變的是教育理念，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時(shí)代氣息的教學(xué)思想，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己，確實(shí)如此，假如一個(gè)老師缺新的教學(xué)理念，他的教學(xué)行為如何改變呢？通過(guò)“春風(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)，我理解了先進(jìn)的具有時(shí)代氣息的教育教學(xué)理論，掌握了一些語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中所遵循的根本規(guī)律，認(rèn)識(shí)到了老師與學(xué)生的角色關(guān)系，調(diào)整了自己的教學(xué)方式，注重了課堂上的每一個(gè)根本環(huán)節(jié)，堅(jiān)決了“人本”“文本”觀念。2

4、：語(yǔ)文課堂教學(xué)才能有所進(jìn)步?！按猴L(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組的學(xué)習(xí)不只是停留在理論學(xué)習(xí)上，而且也非常注重進(jìn)步各成員的課堂教學(xué)才能的進(jìn)步?！按猴L(fēng)語(yǔ)文”活動(dòng)小組在三中進(jìn)展屢次課堂教學(xué)展示。其中，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)形式，袁永波老師讓我們認(rèn)識(shí)到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些課堂觀摩教學(xué)給了我深化的啟示，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。盡管課改已經(jīng)進(jìn)展了有些年頭，但一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)形式仍然根深蒂固地影響著自己的教學(xué)，課堂上，滿堂灌、滿堂問(wèn)，沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的實(shí)際情況。而這些展示課更新看我的觀念?！凹埳系脕?lái)終覺淺，覺知此事要躬行?！薄按猴L(fēng)語(yǔ)文”

5、的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動(dòng)，我按要求作了個(gè)人展示。這次親歷讓我感受到新教學(xué)形式的“神奇”作用，同時(shí)也翻開了我校語(yǔ)文教研的新場(chǎng)面。如今，在課堂上，我開場(chǎng)更多的關(guān)注學(xué)生的個(gè)體，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際程度，給學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，相信一定會(huì)收到良好效果。3：注重課堂生成。在博客中，我屢次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計(jì)，留心到他的教案非常簡(jiǎn)約、實(shí)用，其教案的特點(diǎn)就是注重課堂生成。他在三中上的小石譚記一課。及錄像狼也表達(dá)了這一特點(diǎn)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并隨機(jī)解決問(wèn)題，外表看有很大的隨意性，但從整節(jié)課來(lái)看，卻是一

6、個(gè)統(tǒng)一的整體。由此我認(rèn)識(shí)到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。假如老師不顧學(xué)情，一味地按教案去執(zhí)行，效果估計(jì)不會(huì)多么理想。課堂需要老師的充分預(yù)設(shè)，同時(shí)也需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目的、過(guò)程和進(jìn)程，只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資。高效的課堂應(yīng)是：在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài)，當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，教學(xué)步驟，采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂。4：養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。通過(guò)參加春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)，我明白了作為老師，不僅要不斷更新自己的知識(shí)，還要不斷的對(duì)教學(xué)進(jìn)展反思；不僅要學(xué)會(huì)反思，還要經(jīng)常反思，不僅反思自己的教學(xué)教法，還要反思別人的心得體會(huì)。只有這樣，才能有更深層次的體會(huì)，才能有更多的收獲，才能有更

7、快的開展。5：結(jié)識(shí)了不少的老師，為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺(tái)。春風(fēng)語(yǔ)文活動(dòng)的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式，在活動(dòng)中既遇到了原來(lái)的同學(xué)，又遇到了曾在一起工作過(guò)的同事，更遇到了許多的新朋友，今后，我會(huì)注重與這些老師的合作與探究，以期到達(dá)早日的進(jìn)步。本學(xué)年的小組活動(dòng)即將完畢，但教學(xué)無(wú)止境，我將帶著更新的教學(xué)理念，投入到今后的教學(xué)工作中，去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)美妙的教育理想?！酒哭D(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將畫上一個(gè)句號(hào)，我們語(yǔ)文教研組的活動(dòng)也即將落下帷幕，在此就我的收獲談一點(diǎn)兒自己粗淺的認(rèn)識(shí)：在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們語(yǔ)文教研組組織了，形式多樣，內(nèi)容豐富的教學(xué)活動(dòng)，有骨干老師談體會(huì)，青年老師結(jié)對(duì)子賽講，

8、優(yōu)秀老師送錄相觀摩，更有區(qū)教研室鄭都是為我們送來(lái)了精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課富饒的西沙群島。豐富多彩的課堂帶給了新參加工作的我不同的思想沖擊。第一，關(guān)于閱讀。是啊，不是有“巧婦難為無(wú)米之炊”的說(shuō)法嗎？為了讓學(xué)生到達(dá)這個(gè)目的，我校_老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，另一方面通過(guò)開展大閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生的視野得以開闊，讓學(xué)生的思維更加靈敏。為此，在每個(gè)學(xué)期初，她都認(rèn)真研讀教材，結(jié)合每個(gè)學(xué)期不同的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生推薦適宜的課外讀物。另外它還給學(xué)生推介_，并指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀看，讓_大師引導(dǎo)學(xué)生的思維，這個(gè)創(chuàng)意很好，很有指向性，目的性。第二，關(guān)于作文教學(xué)。_老師給我們帶來(lái)了不一樣的課堂作文。

9、重視小本本。小本本也就是積累和記錄心靈感受的本本。在這個(gè)小本本上，學(xué)生可以摘記平時(shí)學(xué)到的好詞佳句，也可以隨時(shí)記錄自己的感受體會(huì)，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜歡的畫面、色彩。為了讓學(xué)生能持之以恒的堅(jiān)持和積累，吳老師還在每周抽出一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)使用小本本。多寫多練，分類指導(dǎo)。為了讓每位學(xué)生的寫作程度都能得到進(jìn)步，張老師從低年級(jí)就開場(chǎng)不厭其煩的訓(xùn)練，在每次習(xí)作后都注意觀察那些學(xué)生會(huì)選材，那些學(xué)生有悟性，那些學(xué)生比擬木訥，需要一對(duì)一的輔導(dǎo)。這樣幾年下來(lái)，學(xué)生的寫作程度都得到了顯著進(jìn)步。優(yōu)秀的課堂教學(xué)展現(xiàn)了我們教研組老師良好的教學(xué)功底，及對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的理解，也給了我們很多的啟示。可以說(shuō)我們教研組的活動(dòng)很成功

10、，在今后的教研活動(dòng)中，我也會(huì)更好地展現(xiàn)自我，向典范看齊。最后，希望教研室多組織一些送教下校的活動(dòng)，讓每一位老師都有時(shí)機(jī)接觸到新的教學(xué)信息，承受新的教學(xué)觀念，也都有時(shí)機(jī)向別人學(xué)習(xí)?！酒课覀冎行男W(xué)每周三的語(yǔ)文教研活動(dòng)每周都按時(shí)進(jìn)展，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學(xué)校語(yǔ)文老師出的公開課，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一位老師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上探索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍?duì)我校語(yǔ)文教研活動(dòng)的總結(jié)：第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深化文本。魯少寧老師在教學(xué)螞蟻和蟈蟈時(shí)，她

11、出示了一組詞，讓學(xué)生選個(gè)詞說(shuō)一句話，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生積累了詞語(yǔ)，又使學(xué)生在詞語(yǔ)中感受到了詞語(yǔ)不同的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課打好了扎實(shí)的根底。郭春玲老師學(xué)寫日記一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動(dòng)語(yǔ)言中層層展開，使聽者回味無(wú)窮，學(xué)生也在潛移默化中學(xué)會(huì)了寫日記。第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，老師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大局部老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的根底上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡一樣，例如_老師在上黃河的主人這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀課文的重點(diǎn)段落，抓住重點(diǎn)詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂(lè)讀，讓學(xué)生深情并茂的體會(huì)文言文的奧秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的黃河的主人艄公的精神，層次非常明晰。第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才可以用自己