我是值日生公開課

1、課題我是值日生學(xué)科生活語文班級(jí)啟禮班執(zhí)教者計(jì)吉吉課時(shí)第2課時(shí)時(shí)間2021.6, 17學(xué)情分析本班共有12名學(xué)生，都是中重度學(xué)生，其中有2個(gè)自閉癥，1個(gè)唐氏 綜合癥。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，將本班分組為：A組學(xué)生趙靈婕、侯芷悅具備初 步的認(rèn)知能力，能認(rèn)識(shí)生活中的常見事物，在老師引導(dǎo)下能獨(dú)立仿說。B 組學(xué)生楊孫悅、束梓曦、何夢(mèng)依、劉夢(mèng)雅、王吉祥、王延有一定的生活認(rèn) 知能力，在老師的引導(dǎo)下會(huì)跟著簡單說一說，能做出回應(yīng)。C組學(xué)生朱健 安、范逸軒、邢海濤和沈哲凡，語言能力很薄弱，認(rèn)知差，缺乏理解能力。教材分析這本教科書是由人民教育出版社出版參考的生活語文二年級(jí)下冊(cè)，適 應(yīng)對(duì)智力上有障礙等類學(xué)生教學(xué)。本月的教學(xué)主題

2、是學(xué)校生活，該主題 以我的學(xué)校我是值日生操場(chǎng)上三個(gè)為主要教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容貼近 學(xué)生學(xué)校生活，以圖文結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的不同場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)更 多的運(yùn)動(dòng)工程，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。同時(shí)學(xué) 生也要承當(dāng)校園值日的任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)層次姓名教學(xué)目標(biāo)A組趙靈婕 侯芷悅.可以跟老師很好的互動(dòng)，能注意傾聽。.聽指令指出“黑板”的圖片和文字。.認(rèn)讀生字“在二.結(jié)合圖片理解并說句子“我在教室里擦桌子、擦黑 板”。.了解值日生的責(zé)任。B組王淡1 .能跟讀圖文卡“黑板”。.跟讀生字“在二.嘗試跟讀句子。C組范逸軒 沈哲凡 朱健安 邢海濤.能較好地配合老師，積極上課，跟老師有良好的互動(dòng)。.能指點(diǎn)圖片

3、。.認(rèn)識(shí)黑板。教學(xué)重點(diǎn)L認(rèn)讀生字“在二2.能認(rèn)讀圖文卡“黑板二教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備結(jié)合圖片理解并說句子“我在教室里擦桌子、擦黑板二 教材課件教具教學(xué)過程（分層設(shè)計(jì)）一、常規(guī)練習(xí).師生問好。.發(fā)音訓(xùn)練。.今天星期幾？天氣怎么樣？這節(jié)是什么課？二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師出示“值日生”的詞語卡片，示范讀詞語, 組織學(xué)生練習(xí)跟讀。3復(fù)習(xí)生字“日.教師出示句子“我是值日生”。示范讀句子， 組織學(xué)生練習(xí)讀句子。.揭題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文我是值日生。.出示課題，齊讀。三、新授（一）了解值日L教師：我們班也有值日生，每天幫助清掃教室 的衛(wèi)生，播放學(xué)生平時(shí)值日的視頻。.看完提問學(xué)生：你們知道值日生要做什么了 嗎？.學(xué)生

4、自由回答。.教師：剛剛視頻的小朋友們都是我們班能干的 值日生，每天按照我們的值日表做值日工作。.提問我們是在哪里做值日工作的？.學(xué)生自由回答。.教師小結(jié)：板書句子：我在教室里。.教師示范讀句子。學(xué)生各種形式跟讀句子。（二）認(rèn)讀生字“在”1 .教師出示課文句子“我在教室里擦桌子、擦黑支持性策略C組跟著老師 做對(duì)口形或嘗 試跟讀C組嘗試指認(rèn) 出字、詞、句 的圖文卡C組看著照片 指一指或者嘗 試跟讀C組可以認(rèn)真 觀看視頻，在 觀看過程中， 穩(wěn)定身體與情 緒C組可以值日 生的作用C組嘗試跟讀 生字設(shè)計(jì)意圖 發(fā)音練習(xí)，課堂常 規(guī)，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)音能 力通過復(fù)習(xí)的方式進(jìn) 行導(dǎo)入，讓學(xué)生更能 直觀了解課文內(nèi)容，

5、 喚起孩子的回憶通過學(xué)生視頻的方 式導(dǎo)入，讓學(xué)生感興 趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定 的觀察方法進(jìn)行了 解值日生的任務(wù)通過多種方式掌握 生字C組在老師幫 助下知道在哪 里干嘛板”。圈出生字“在”。.出示生字卡片，指著卡片，組織學(xué)生多種形式 讀一讀。.拓展：在操場(chǎng)上做操。在食堂吃飯。C組可以獨(dú)立 指認(rèn)出擦桌子 的照片（三）擦桌子通過值日表了解值 日工作通過多種方式認(rèn)識(shí) 詞語通過值日表了解值 日工作通過多種方式認(rèn)識(shí) 詞語.出示值日表，看看今天有哪些同學(xué)值日。.看看今天是誰擦桌子，讓學(xué)生拿抹布，擦桌子。.PPT出示圖片，讓學(xué)生找到擦桌子的圖片。.出示擦桌子的圖文卡。.教師示范讀，學(xué)生開火車讀，比賽讀等。（四）

6、擦黑板C組可以找到 黑板的圖片 嘗試跟讀詞語C組可以找到 黑板的圖片 嘗試跟讀詞語L出示值日表，教師提問：趙靈婕你看一下你今 天要做什么值日工作？.學(xué)生回答。通過學(xué)生進(jìn)行實(shí)操 的方式，吸引學(xué)生注 意力，更好的理解自 己在干嘛學(xué)生聆聽，放松學(xué)生 狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極 性.學(xué)生拿起抹布擦黑板。.PPT出示圖片，讓學(xué)生找到黑板的圖片。.出示黑板的圖文卡。.教師示范讀，學(xué)生開火車讀，比賽讀等。C組可以完成 值日任務(wù)（五）小小值日生.根據(jù)獎(jiǎng)勵(lì)板的情況，讓學(xué)生自由選擇要完成的 值日任務(wù)。C組可以知道 自己做了什么 值日任務(wù).問問學(xué)生你在做什么？.請(qǐng)老師拍攝照片。.講解剛剛大家值日任務(wù)完成的怎么樣。通過游戲讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩.評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀值日生。平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生可以 像高年級(jí)哥哥姐姐一樣站崗。四、練習(xí)1認(rèn)讀生字“在二.跟讀詞語“黑板