人教統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作：記一次游戲 第1課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)新課導(dǎo)入從小到大，我們玩過好多游戲，比如 丟沙包、老鷹捉小雞、跳長(zhǎng)繩、兩人三足 跑、跳皮筋、一二三木頭人你喜歡這 些游戲嗎？為什么？印象最深的是什么？習(xí)作內(nèi)容丟沙包，搶椅子，跳長(zhǎng)繩，兩人三足跑，一二三木頭人游戲可以 鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們 進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓 我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。游戲分類這個(gè)游戲可以是個(gè)傳統(tǒng)游戲，也可以是 個(gè)新游戲;可以是室內(nèi)的,也可以是室外的。 如果大家能自己發(fā)明一個(gè)游戲，就更好了。游戲地點(diǎn)傳統(tǒng)游戲新游戲室內(nèi)游戲室外游戲方法培優(yōu)(1)確定習(xí)作內(nèi)容?；仡欁约鹤鲞^的游戲，從中選出 自己印象最深刻、感受最深的游戲

2、來 寫作?；貞浻螒虻倪^程，說一說：哪一次的游 戲令你印象特別深刻？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣 的？注意選擇令你印象深刻的游戲說出來， 兩人或者幾個(gè)人一起做過的游戲都可以，室 內(nèi)或者室外的游戲都可以。不但要想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷 的”“和誰(shuí)經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基 本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓 自己覺得印象最深刻。(2)按照事情的發(fā)展順序，將游戲的過程寫清楚。交代清楚游戲開始的時(shí)間、地點(diǎn)和參加 的 人員。按照游戲前、游戲中、游戲結(jié)束后的順序， 寫清楚你所參加的游戲。比如游戲前,你做過 哪些準(zhǔn)備;游戲中，你做了些什么，印象比較深的是什么，遇到過哪些困難或者激動(dòng)人心 的時(shí)刻;游戲結(jié)束

3、后，你有什么想法和感受， 你的心情怎么樣；等等，都可以寫下來。寫作前，可以嘗試 著列個(gè)寫作提綱：記 一 次 游 戲游戲結(jié)束后的想 法和感受游戲中游戲前交代游戲的時(shí)間、地 點(diǎn)和參加的人員（略）（略）（略）（詳）(3)運(yùn)用多種描寫方法，表達(dá)真實(shí)感受。行文時(shí)，可以運(yùn)用語(yǔ)言描寫、心理描寫、 動(dòng)作描寫等方式寫清楚游戲時(shí)的想法和感受。 如牛和鵝中寫了“我”小時(shí)候遇到鵝的 事情，就運(yùn)用了許多語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫， 將“我”遭鵝襲擊時(shí)的恐懼感受寫得很清楚。(4)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使語(yǔ)言表達(dá)更加形象、 生動(dòng)、有趣。如陀螺中“曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子 一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去 了”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng) 地表達(dá)出“我”苦悶的心情。(5)修改習(xí)作，并謄寫。讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己 的習(xí)作是否寫清楚了游戲的過程，是否表達(dá) 出了當(dāng)時(shí)的心情，是否有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 使用是否正確。通過自評(píng)進(jìn)行自主修改。把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同 學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)表達(dá) 聽后的感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。最后將修改過的習(xí)作謄寫清楚。謄寫時(shí)，做到看一句寫一句，標(biāo)題、段