常態(tài)課堂的管理與打造

1、常態(tài)課堂的管理與打造江寧區(qū)江寧小學(xué) 鄭松龍1什么是常態(tài)課常態(tài)課是相對于時下不少刻意準(zhǔn)備的、花了超出平時幾倍、十幾倍甚至幾十倍時間精心包裝的、有多人幫助、合作、經(jīng)過反復(fù)錘煉、多次預(yù)演的課而言的。從這個定義可以說明常態(tài)課就是要受到多種常態(tài)因素制約，從人性的角度上時常難以解決的因素干擾下的課；而所謂的優(yōu)質(zhì)課則是排除一切干擾因素，器物齊全或者等于滿足所有理論、規(guī)律的課。也就是說是理想主義下的課。特征：原生態(tài)、普遍性、持久性、規(guī)范性2常態(tài)課的管理常態(tài)課堂視導(dǎo)制度師生課堂常規(guī)隨機聽課管理巡課制度3常態(tài)課管理 視導(dǎo)目標(biāo)：促進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范性，強化課堂教學(xué)的有效性，提升教育教學(xué)質(zhì)量 時間：每學(xué)期六、九、十二、

2、十五周計四次 內(nèi)容：1、課堂教學(xué)情況：每個視導(dǎo)人員聽2節(jié)課，并進(jìn)行評價打分考核。2、教師五認(rèn)真情況：聽課者對聽課教師五認(rèn)真一查到底。（含備課、作業(yè)、自測、聽課等）3、征詢學(xué)生對教師的教育教學(xué)方面的看法。4、分析教師的教育質(zhì)量現(xiàn)狀。5、征詢教師對學(xué)校教學(xué)管理的建議。4常態(tài)課管理 教師課堂常規(guī)（一）1、教師必須在上課預(yù)備鈴響及時離開辦公室，上課正式鈴響前到教室，不得遲到。2、上課開始，教師喊“起立”，學(xué)站好后教師喊“請坐”；下課鈴響，教師喊“下課”，全體學(xué)生起立后，教師喊“同學(xué)們再見！”，學(xué)生喊“老師再見”，然后教師離開教室。3、上課期間教師不能接手機，不能中途離開教室，不能“坐教”（有病經(jīng)學(xué)校同

3、意后除外）。4、上課期間教師不能在課堂上批改作業(yè)（自習(xí)課、困難班時間除外）。5、上課期間教師不能關(guān)注窗外，必須隨時注意課堂上信息。5常態(tài)課管理 教師課堂常規(guī)（二）6、課堂上教師不得體罰學(xué)生。如：罰站、敲打、讓學(xué)生到教室外，不得有侮辱學(xué)生的的言語等。7、課堂上教師必須儀表端莊，語言親切，聲調(diào)適中，體現(xiàn)教師良好的修養(yǎng)。8、課中教師不得叫學(xué)生離開教室去干別的事情。9、學(xué)生作業(yè)或進(jìn)行其它練習(xí)時，教師要巡視指導(dǎo)，不得自行休息。10、下課鈴響按時下課，不得提前下課或拖堂。6常態(tài)課管理 學(xué)生課堂常規(guī)（一）1、上課預(yù)備鈴響迅速做好上課準(zhǔn)備，拿好課本和必備的文具，安靜等待教師到來，以端正的坐姿目注教師走上講臺上

4、課。2、上課專心聽講，不做小動作，思想不開小差，不隨便講話。3、聽課時坐姿端正，不東倒西歪，不顧傾后仰。4、發(fā)言時要舉手，得到教師充許后再發(fā)言，并用普通話，聲音洪亮。5、在教師指導(dǎo)下，積極進(jìn)行小組學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)習(xí)效果。7常態(tài)課管理 學(xué)生課堂常規(guī)（二）6、聽課不做別科作業(yè)，不干其它與本課無關(guān)的事情。7、如果教師要求自習(xí)或自學(xué)，要認(rèn)真獨立思考，開動腦筋，提高自主學(xué)習(xí)水平。8、按“一尺、一拳、一寸”要求做作業(yè)，保護(hù)視力，增進(jìn)健康。9、認(rèn)真書寫作業(yè)，獨立完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)。10、按時交作業(yè)，不拖拉。8常態(tài)課管理 隨機聽課 一、聽課形式：采用隨堂、隨機推門聽課的方式進(jìn)行。學(xué)校校長、行政隨堂、隨

5、機聽全體教師的課；教研組長、備課組長隨堂、隨機聽組內(nèi)成員的課；各學(xué)科組內(nèi)成員相互隨堂、隨機聽課；提倡教師之間跨學(xué)科聽課。二、聽課原則：堅持整體性原則。聽課范圍覆蓋各個年級及各個學(xué)科。9常態(tài)課管理 隨機聽課要求1學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)以上，教研組長、備課組長每周聽課1節(jié)以上。2值日行政人員值日當(dāng)天必須隨堂、隨機聽課2節(jié)以上。3學(xué)校行政每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，其中隨機聽課不少于24節(jié)；教研組長、備課組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中隨機聽課不少于15節(jié)；教師之間相互聽課每學(xué)期不少于15節(jié)。4學(xué)校行政聽課情況必須每周匯總，每周公布；教研組長和備課組長聽課情況必須兩周匯總，兩周公布。5學(xué)校每兩周要在教

6、師會上將隨機聽課情況向全體教師進(jìn)行通報。6凡備課組長以上人員，當(dāng)天聽課后要與授課教師及時交換意見，做到凡聽必評；如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題的教師，要采取跟蹤聽課、限期整改措施，并安排人員跟蹤指導(dǎo)。10常態(tài)課管理 巡課內(nèi)容1師生是否準(zhǔn)時進(jìn)教室上課。2是否有教師私自調(diào)換、挪用、擠占其他課程的現(xiàn)象。3師生的精神狀態(tài)以及授課情況。4教師授課是否符合教學(xué)規(guī)范，要杜絕課堂上接聽手機以及中途隨意離開等現(xiàn)象。5課堂上有無教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。11常態(tài)課堂打造常態(tài)課堂基本要求（追求）目標(biāo)的制定內(nèi)容的安排課堂組織形式教師的準(zhǔn)備追求智慧課堂12常態(tài)課打造 追求A準(zhǔn)備充分目標(biāo)明確內(nèi)容正確結(jié)構(gòu)合理主體突出訓(xùn)練扎實效果顯著13

7、常態(tài)課打造 追求B追求之一：學(xué)習(xí)目標(biāo)具體、達(dá)成;追求之二：素材選用優(yōu)教、促學(xué);追求之三：組織形式活動、開放.（為什么教、教什么、怎么教）14常態(tài)課打造 目標(biāo)的制定學(xué)習(xí)目標(biāo)既是課堂教學(xué)的出發(fā)點，也是課堂教學(xué)的落腳點。 一是依據(jù)課標(biāo)、課程對目標(biāo)進(jìn)行分解。（維度與重點） 二是進(jìn)行學(xué)情分析調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （層次、起點、難點） 15常態(tài)課打造 內(nèi)容的選擇科學(xué)性 ：教育性 ：合理性 ：實踐性 ：趣味性 ：可行性：一致性和連貫性 ：時代性 ：16常態(tài)課打造 組織形式規(guī)范的課堂： 層次分明、要求明確、活動規(guī)范開放的課堂： 活動充分、交往融洽、尊重差異愉悅的課堂： 有效情境、張弛有度、體驗成功（內(nèi)容決定形式，好的形式能促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成）17常態(tài)課堂打造 教師的準(zhǔn)備課前：學(xué)習(xí)（能熟練掌握本學(xué)科各類課型的一般教學(xué)模式）、備課（目標(biāo)、內(nèi)容、方法、策略、教學(xué)具等）課上：常規(guī)的要求、習(xí)慣的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、生成的調(diào)控等課后：反思、反饋、檢測與分