人教統(tǒng)編版高中語文必修下冊6.13.1《林教頭風(fēng)雪山神廟》同步學(xué)案

1、PAGE 林教頭風(fēng)雪山神廟導(dǎo)學(xué)案課文簡介：林教頭風(fēng)雪山神廟是四大名著之一水滸傳中的一個章回。講的是八十萬禁軍教頭林沖刺配后，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心?？梢哉f，正是這次事件，才使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，不得已只得投靠梁山。教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)）1、語言建構(gòu)與運(yùn)用： 揣摩小說中的語言運(yùn)用技巧。2、思維發(fā)展與提升：理清小說曲折跌宕的情節(jié)，感受在情節(jié)中展現(xiàn)出的林沖的人物性格。 3、審美鑒賞與創(chuàng)造：鑒賞景

2、物描寫，以及關(guān)鍵伏筆、細(xì)節(jié)安排，領(lǐng)會其對推動情節(jié)、渲染氣氛、刻畫形象的重要作用4、文化傳承與理解： 大致了解水滸傳的思想藝術(shù)成就；理解林沖由一忍再忍到奮起抗?fàn)幍乃枷胄愿褶D(zhuǎn)變過程，形象地認(rèn)識封建社會“官逼民反”的必然性。一、背景知識1、作者簡介施耐庵，元末明初作家。名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年）。少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未進(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請他出來做官，但他仍然堅持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e

3、德累行，名聲極佳。他寫完水滸傳后沒過幾年就病逝了。2、水滸傳水滸傳，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。作者或編者一般被認(rèn)為是施耐庵，現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶，方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。水滸傳是中國歷史上最早用白話文寫

4、成的章回小說之一。水滸傳問世后，在社會上產(chǎn)生了巨大的影響，成了后世中國小說創(chuàng)作的典范。明清兩朝，出現(xiàn)了多個版本的水滸傳續(xù)作，另有很多小說、戲劇等以水滸傳中的故事為素材。二、字詞積累1、字音字形2、詞語三、思考探究1、梳理小說故事情節(jié)2、找出文中對林沖這一人物的語言、動作、神態(tài)等描寫，并分析其性格特征。3、本文的“風(fēng)雪”描寫向來為人稱道，請你找出文中描寫“風(fēng)雪”的句子。并分析：用了哪些描寫方法? 關(guān)于“風(fēng)雪”的描寫有什么作用?參考答案二、字詞積累1、字音字形赍j 發(fā) 迤邐y l 恁nn地 倉廒o 髭z須 彤tng云 搠shu倒 剜wn 肉 庇祐b yu 2、詞語渾家：妻子。舊時家中妻子主內(nèi)，故稱

5、。酒饌zhun：1.猶酒食。 2.借指酒席。央凂yng mi：懇求，請求。朔shu風(fēng)：北風(fēng)。三、思考探究1、梳理小說故事情節(jié)（）滄州遇舊知（11）序幕（）仇敵密謀害林沖（25）開端（）接管草料場（69） 發(fā)展（）山神廟復(fù)仇（1012）高潮結(jié)局2、找出文中對林沖這一人物的語言、動作、神態(tài)等描寫，并分析其性格特征。明確：滄州遇舊，林沖與李小二談起高俅“生事陷害”他不是切齒痛恨，而是平平淡淡，仍把高俅稱作“高太尉”，甚至自認(rèn)“罪因”，與李小二夫婦來往還“恐怕玷辱”了他們，說明林沖安分善良、忍辱求安，并無反抗復(fù)仇之意。聽聞陸謙從東京趕來暗害時，林沖始而“大驚”,繼而“大怒”,氣憤地說：“那潑賤賊敢來這

6、里害我!休要撞著我，只叫他骨肉為泥!” 當(dāng)迫害到眼前時,這樣的語言又表現(xiàn)出林沖的剛強(qiáng)正直和強(qiáng)烈的反抗意識。買刀尋敵時，他先是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗意識，但“街上尋了三五日,不見消耗,林沖也自心下慢了”,失去了應(yīng)有的警惕性,剛剛點(diǎn)燃起來的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了這說明林沖的反抗并不堅決,心存幻想,得過且過,委曲求全。管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，但他還是聽從了安排，而且做了長久打算。當(dāng)他看到草料場里的草屋四下里崩壞時，便想好好修一下，大難臨頭，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖心中的復(fù)仇念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。又如林沖在風(fēng)雪之夜出門沽酒時，作者生動地描寫了他一系列動作：“用花槍挑了酒葫蘆

7、，將火炭蓋了，取氈笠戴上, 拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上;出了大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了”一系列動作寫出了林沖謹(jǐn)小慎微、唯恐出事的思想性格。途經(jīng)山神廟時，還祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，他卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。直到草料場起火，他親耳聽到了陸謙等人的對話，了解了高俅所策劃的陰謀，才毅然殺死仇人，投奔梁山。連殺三人，是林沖多年心中怒火的總爆發(fā)，體現(xiàn)出一向隱忍的林沖奮起反抗。總結(jié)：林沖的性格是隨著故事情節(jié)的發(fā)展而起伏變化的。由“忍”到“狠”， 從安分守己、逆來順受、忍辱求安到忍無可忍、被迫反抗，林沖一步步被“逼上梁山”。3、本文的“風(fēng)雪”描寫向來為人稱道，請你找出文中描

8、寫“風(fēng)雪”的句子。并分析：用了哪些描寫方法? 關(guān)于“風(fēng)雪”的描寫有什么作用?描寫“風(fēng)雪”的方法： (1)直接描寫風(fēng)雪。見金圣嘆評點(diǎn)第1-3條：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”寫雪花之大且密;“卷”寫朔風(fēng)之烈;“一天”寫范圍之廣;“緊”寫出雪降落的力度、速度、密度，令人想象出越大越下的雪勢。三次直接寫風(fēng)雪，不僅層次分明地描繪了這一場風(fēng)雪越下越大、越下越緊的動態(tài)過程，而且緊密地伴隨著人物活動和情節(jié)發(fā)展，成為故事的有機(jī)組成部分。(2)用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。寫草屋被“搖振”，被“壓倒”，突出朔風(fēng)之烈、雪勢之大。結(jié)合人物動作寫風(fēng)雪。如金圣嘆評點(diǎn)第5條，林沖借了雪光方能在山神廟看里面的情形。還有林沖去沽酒時“把花槍挑了葫蘆”，顯然是因?yàn)樘旌掷?。描寫“風(fēng)雪”的作用：（1）渲染氣氛，烘托人物形象。大風(fēng)雪渲染了一種凄冷、悲涼的氣氛,很好地烘托出人物沉郁的