乘法的初步認識（1） (7)

1、表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認識（1）一、學生活動，激發(fā)興趣你會用小棒自己擺圖形嗎？用1分鐘時間，看誰擺得多！同學們，用小棒可以擺出一些有趣的圖形？快來看看吧！乘法的初步認識（1） (7)33333（四）改寫中深化乘法意義的理解三、乘法意義的學習在游樂場中計算玩這些游藝項目的分別有多少人，你能把這些算式寫成乘法算式嗎？66662222222四、練習深化乘法意義的理解8 44444444432483284322.四、練習深化乘法意義的理解8 44444444432483284322.三、乘法意義的學習（一）理解乘號，讀乘法算式55555555555555555518個5乘法算式：185 或 518讀

2、作：18乘5讀作：5乘18 乘號這18個5連加能夠用簡單的算式來表達嗎？這種加數(shù)相同的加法，還能夠用乘法表示。用乘法算式表示真簡便！7 5四、練習深化乘法意義的理解3.5 715 33 15二、認識相同加數(shù)相加的算式（一）全面認識加法算式能列個加法算式表示你一共用的小棒的根數(shù)嗎？你都擺了什么圖形？一共用了多少根小棒？二、認識相同加數(shù)相加的算式（二）對比算式，特殊中認識相同加數(shù)444123333125555208614我們把這樣的加數(shù)叫相同加數(shù)。二、認識相同加數(shù)相加的算式（三）聯(lián)系生活，深化相同加數(shù)的認識在游樂園中，你發(fā)現(xiàn)有這種情況嗎？能列出算式嗎？二、認識相同加數(shù)相加的算式（四）在表達中初步感

3、知乘法意義555555555555555555擺左面的圖形一共用了多少根小棒？請你幫忙列個算式。18個5連加。乘法的初步認識（1） (7)三、乘法意義的學習（一）認識乘號，讀乘法算式55555555555555555518個5乘法算式：185 或 518讀作：18乘5讀作：5乘18 乘號這18個5連加可以用簡單的算式來表達嗎？這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。用乘法算式表示真簡便！三、乘法意義的學習（二）乘號的由來555555555555555555185 或 518據(jù)記載，在1631年，英國著名數(shù)學家歐德萊認為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便把前人所發(fā)明的“”轉(zhuǎn)動45角，這樣乘號“”也就面世了。三、乘法意義的學習（三）理解乘法算式的含義？555555555555555555185 或 51818乘5表示什么？5表示什么？18表示什么？乘法的初步認識（1） (7)33333（四）改寫中深化乘法意義的理解三、乘法意義的學習在游樂場中計算玩這些游藝項目的分別有多少人，你能把這些算式寫成乘法算式嗎？66662222222（四）改寫中深化乘法意義的理解三、乘法意義的學習4312341254204441233331255552086143333315 四、練習深化乘法意義的理解1.2222844412四、練習深化乘法意義的理解8 4444444443