社工小組策劃書

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁社工小組策劃書社工小組策劃書青少年佳片有約名稱：青少年佳片有約理念通過調(diào)查研究表明：電影的傳播對青少年的思想行為價值取向興趣愛好等方面有著十分重大的影響，這是值得我們關(guān)注和思考的。因此，電影角色的優(yōu)秀品質(zhì)應(yīng)該為我們所利用，發(fā)揮其具有的積極作用，為共同做好青少年積極發(fā)展的工作創(chuàng)造良好的氛圍。理論架構(gòu)隨著積極心理學(xué)在學(xué)校心理健康教育中的深入，多角度發(fā)展積極青少年的需求也迫在眉睫。在現(xiàn)今多元文化信息的沖擊和傳播媒介發(fā)展的情況下，影視作品在日常教育中的作用日趨增強。根據(jù)以往研究顯示，觀看電影在青少年課余生活中占據(jù)了很高比例。電影中的情景與人物身上所體現(xiàn)

2、的優(yōu)秀品質(zhì)往往會深深的感染觀者，而這些優(yōu)秀片段也正可以成為學(xué)校心理教育內(nèi)容的新模式。影響通過觀看有益身心的電影，為青少年的童年增添快樂。電影中積極向上的電影角色，為青少年塑造學(xué)習(xí)榜樣。電影中天馬行空的故事，增添了青少年的想象能力。一部優(yōu)秀的電影，提高青少年的自我教育能力。相關(guān)資料性質(zhì)：學(xué)習(xí)興趣小組工作對象：小區(qū)及附近社區(qū)青少年參加人數(shù)：人及以上小組周期：每周一次聚會次數(shù)及主題：聚會總次數(shù)：不定每次聚會時間：每周五下午聚會主題：電影欣賞招募及宣傳工作員在活動室值班時親自邀請招募對象參加。若人數(shù)不足，會請小朋友們?nèi)パ埰渌∨笥褋韰⒓?。工作時間表草擬每次聚會計劃主題：青少年之佳片有約預(yù)計會出現(xiàn)的困

3、難及解決方案財政預(yù)算觀看電影的設(shè)備為社區(qū)所有，社工站無款項支出評估方法過程評估：依據(jù)社工在小組進行時的觀察及分析p 。通過與小組成員交談從小組成員的出席率及參與，投入程度作評估。第二篇：社工班文明校園策劃書字文明主題班會一活動目的：為進一步配合我校形成良好風(fēng)氣，切實加強大學(xué)生思想政治教育和文明行為養(yǎng)成，創(chuàng)造和諧，讓文明風(fēng)尚深入我班每一位同學(xué)，進而拓展大學(xué)生的綜合素質(zhì)，特舉辦本次主題班會活動。二活動主題：一言一行，文明在心三活動時間：年月日晚點整四活動地點：博東五活動對象：歷史與社會學(xué)系級社會工作班全體同學(xué)六活動流程：一前期準備：召開班會，要求同學(xué)們根據(jù)活動主題制定班會內(nèi)容形式。召開班委會，最終

4、商定活動內(nèi)容和形式。安排活動期間節(jié)目表演人員的排練主持人拍照人員的選定，以及幻燈片制作。聯(lián)系教室，以及輔導(dǎo)員和代班，邀請他們參加班會活動。購買班會活動期間需要的道具。二活動過程：主持人宣布本次班會的主題和意義，并由主持人講開場白，宣布班會開始。播放一段與個人修養(yǎng)有關(guān)的片段。同學(xué)發(fā)言:列舉一些現(xiàn)實生活中不文明現(xiàn)象。小組討論，并由代表發(fā)言，發(fā)表對不文明現(xiàn)象的看法。文明用語大接龍：邀請位同學(xué)一次性說出個文明用詞，如：謝謝，你好等等，并頒發(fā)小禮品。由班級同學(xué)表演歌劇臉譜小游戲：文明傳傳傳你演我猜小品表演：文明與不文明小游戲：文明大比拼|主持人總結(jié)，并宣布班會結(jié)束。三后期總結(jié)：將本次班會文本及影音資料整

5、理存檔。收集同學(xué)以及輔導(dǎo)員代班意見。班委進行工作總結(jié)。七注意事項：班委以及主持人表演者的提前通知，保證班會前分鐘到達。班級同學(xué)的提前通知，保證班會前分鐘到達。話筒及影音播放等設(shè)備的提前調(diào)試。八經(jīng)費預(yù)算：果凍：元香蕉：元合計：元歷史與社會學(xué)系社工班年月日20_年社工興趣小組策劃書策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本。策劃書如何寫？下面為大家?guī)砹松绻I(yè)小組活動策劃書范文，供大家參考。一、活動背景：當(dāng)前，大學(xué)生進入大學(xué)已經(jīng)有一段時間了，大學(xué)生們對于大學(xué)生活已經(jīng)有了自己的體會，然而，不可避免的是大家都會存在各種各樣的問題，尤其以大一學(xué)生為主，大學(xué)生活與自己的想象存在差距，很

6、多大學(xué)生因此找不到方向和前進的動力了。例如在目標與發(fā)展、人際交往、自我認知等方面都會有些困惑和迷茫。大學(xué)生在自己的大學(xué)生活中到底如何使自己健康的成長，不斷發(fā)展自己成為普遍的問題，大學(xué)生團體輔導(dǎo)輔導(dǎo)活動將以小組活動的形式，利用形式各樣的小游戲，讓廣大的大學(xué)生在其中體味，從中有所收獲，有所改變，有所進步。小組互動的效果將得以一展現(xiàn)，對于大學(xué)生正確把握自己，了解周圍環(huán)境，更好的立足于大學(xué)的平臺，實現(xiàn)自我的成長與發(fā)展是大有好處的，這也是小組成立的原因、價值和意義所在。二、活動目標：通過形式各樣的小組游戲，是大學(xué)生們在活動中感受小組活動的氛圍，利用小組活動的效果幫助大學(xué)生了解他人以及周圍的環(huán)境，在活動中

7、發(fā)現(xiàn)自己的需求與優(yōu)缺點等，更好的在人際交往、自我認知、以及未來發(fā)展的目標等方面有所認知。通過小組活動促使他們有所收獲和改變、進步。三、理論框架：我們小組一大學(xué)大一學(xué)生為對象，主要是這一群體都有一些共性，他們在自身目標與發(fā)展，人際交往以及未來發(fā)展上都有迷惑。我們小組根據(jù)大一學(xué)生的這些共性從三個不同的主題進行團體輔導(dǎo)，以下是我們的參考理論。馬斯洛的需要層次理論：馬斯洛的需要層次理論包括生理需求、安全需求、歸屬于愛的需求、尊重的需求、自我實現(xiàn)的需求。我們小組將通過小組活動，使小組成員在歸屬于愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要上有所收獲。小組動力學(xué)理論：小組動力學(xué)包括小組的形成、維持、發(fā)展，小組內(nèi)部

8、的人際關(guān)系，小組于個體的關(guān)系，小組的內(nèi)在動力，小組間的沖突，領(lǐng)導(dǎo)方式對小組的影響等。我們將借助小組形成的場域觀察小組成員與心理場之間的相互作用，整個小組的開展基本上以民主性為主要領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)注重小組民主氣氛，存進小組動力的產(chǎn)生，增進小組凝聚力。鏡中我理論：在人與他人的互動過程中，我們通過感知他人對哦們的的反應(yīng)和評價，建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價，我們對他人眼中的自己形象的想象，對他人關(guān)于這一想象的評價的想象以及某種自我感覺，構(gòu)成了我們的自我認識。我們?yōu)榻M員提供密切的互動和真實的回饋，幫助組員在小組中感知他人對自己的反應(yīng)和評價，建立自我意識、評價。四、活動主題：我的青春我做主五、活動時間

9、:活動分為四期進行具體安排如下:第一期活動：20_-06-06第二期活動：20_-06-10第三期活動：20_-06-15第四期活動：20_-06-20六、活動地點:社工實驗室（室內(nèi)）、情人坡、排球場（室外）七、活動服務(wù)對象:全校大一學(xué)生八、活動負責(zé)人:史傳真、羅亞軍、蘇春艷、韓海群；四人每次活動都扮演不同的角色。九、小組名稱：我的青春我做主唱響青春小組十、注意事項：（1）活動場地要落實好，招募組員時特別是下達開展活動的通知時，地點必須確定，不可含糊不定。（2）招募組員需要按照不同活動主題進行，可能會出現(xiàn)招不到組員的情況，可以請團總支老師幫忙。（3）活動中要處理好次小組問題，注意控制好現(xiàn)場秩序

10、，保持活動氣氛。七、活動部分第一期活動內(nèi)容：主題：“敞開心扉，相知你我”目標：（1）促進組員之間的認識與了解，建立互動關(guān)系，形成團體，引發(fā)個人參加小組活動的興趣。（2）工作者對成員有初步的認識，為以后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。（3）了解小組成員的需求，初步滿足小組成員的需求。（4）建立小組規(guī)范，簽訂小組契約書。1、大風(fēng)吹小風(fēng)吹（20分鐘）目的：讓陌生的小組成員互動，調(diào)換座位打破組員的隔膜，增加組員的投入感，活躍小組氣氛。規(guī)則：（1）組員坐在椅子上圍成一圈，相對于人數(shù)少一把椅子，然后讓組員以“搶凳子”的方式圍圈坐，未能找到凳子的人要站在圈中間。（2）站在圈中間未能找到座位的組員可以發(fā)布施令，說出某項

11、特征，又該特征的組員就要換位如“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹，長頭發(fā)的站起來。”(3)需要換位的組員要立即離開原來的座位，找其他椅子坐下。都坐下后站在圈里的組員就輸了，需要表演節(jié)目。重復(fù)進行。（4）為增加難度，當(dāng)發(fā)布號令為“小風(fēng)吹”時，組員作出相反的行動。注意事項：此活動可根據(jù)需要自由變動，以活動場地和組員情況而定，注意想好備用游戲。注意現(xiàn)場的安全問題。2、自我介紹（10分鐘）通過形形色色的自我交流，促使大家加快了解，盡快融入小組當(dāng)中來。在此，我們引導(dǎo)組員從各方面介紹自己，包括姓名及寓意，院系、家鄉(xiāng)、興趣愛好等，以加強此環(huán)節(jié)的效果，達到盡快認識的目的。3、松鼠和大樹（15分鐘）目的：利用這一游戲，使組員一開

12、始的次序被打破，重新確定次序。使后面的活動中，減少次小組出現(xiàn)的頻率，減輕對小組進程的影響，維護小組秩序。規(guī)則：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松并站在圈內(nèi)。2、工作員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇它的大樹。3、工作員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，工作員或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹。4、工作員喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，工作員或插其它沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中。注意事項：要嚴格按照活動規(guī)則來進行，

13、否則效果不好，再者，要講清楚游戲的規(guī)則，工作員要會引導(dǎo)落單的組員展示自己，避免冷場。4、制定小組契約書（20分鐘）整體活動結(jié)束后，大家針對本次活動進行分享。工作員引導(dǎo)成員探討小組，交流分享自己的感受和需求，共同制定小組規(guī)范，使組員產(chǎn)生信賴感和安全感，工作員與組員共同商量制定小組協(xié)約。5、分享與交流（10分鐘）有觀察員對活動做出評估，小組討論，組員對下一次活動提出建議與要求，工作員注意收集信息，形成組員信息反饋與評估。約好下次的活動時間及地點?；顒拥谰撸捍蟀准垺⒑炞止P、彩筆6、拍照留念第二期活動內(nèi)容主題：“自我認知，自我發(fā)展”目標：（1）經(jīng)過第一期活動，組成員之間都有了初步的了解，進而進行對成員

14、之間的加深了解（2）鼓勵小組成員坦露自己，正視自己的優(yōu)缺點，對自己有比較客觀地評價和認識。（3）對于第一期活動中大家設(shè)立的短期小目標，檢驗大家的成效，并和大家一起分享這一過程。1、我們是最棒（10分鐘）目標：加強小組氣勢，增加組員自信活動內(nèi)容：安排組員圍成一圈，每人均喊口號“1、2、3、4、5”（各數(shù)字分別代表“我”“我們”“我們是”“我們是最”“我們是最棒”），并在喊出相應(yīng)數(shù)字時分別拍左右兩位同學(xué)的肩膀相應(yīng)的次數(shù)，拍完后根據(jù)相應(yīng)數(shù)字鼓掌，并喊出對應(yīng)的漢字。例如，喊“1”時，每人各拍左右同學(xué)肩膀一次，拍完后鼓掌一次，同時喊出“我”，一次類推，直至將所有漢字喊出。2、情解千千結(jié)（15分鐘）目標：

15、考驗組員的共同處理問題的能力,促進團隊成員之間的協(xié)作能力。增強班級凝聚力，只要同學(xué)們遵守班級規(guī)則，相互交流，任何矛盾都能解開，大家還是手牽手的一家人。規(guī)則:同學(xué)們手拉手站成一圈，記住自己左右的人，然后打亂順序，雙手仍然握住原來同學(xué)的手，此時的手臂交纏形成一個結(jié)。手與手緊握不松開，想辦法打開結(jié)，恢復(fù)原來的位置。3、蒙眼作畫（15分鐘）目標：1使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。規(guī)則：1.用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛把你想到的東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。2.

16、讓每個人帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。并討論為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣。3.工作員用語言描述一樣?xùn)|西，讓組員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考。4、成語連連猜（10-15分鐘）目的：通過肢體動作表演成語，促使組員放開自己，真正釋懷，敢于表現(xiàn)自己，減少害羞拘束。活動內(nèi)容：提前在各紙板上寫上成語，安排組員站成一排，第一個人與其他組員背對著，在其看了紙板以后，表演給下一個人看，由下個人猜詞語，繼續(xù)往下傳遞，依次類推，由最后一個人猜出成語。猜錯者，表演節(jié)目。5、分享交流活動結(jié)束，引導(dǎo)組員

17、交流分享，提出對下一次活動的期望，拍照留念?；顒拥谰撸捍蟀准?、彩筆、簽字筆、眼罩、寫有成語的卡片第三期活動內(nèi)容主題：“團結(jié)互助，共同成長”目標：（1）在開放的環(huán)境下進行活動，增強組員的自信心，幫助組員澄清未來發(fā)展的目標與選擇。（2）促進成員之間更好的溝通，通過加強溝通增強彼此的了解，找到共同之處，獲得歸屬感。（3）讓組員在活動中建立良好的關(guān)系，學(xué)會對未來做出規(guī)劃1、一拍即合（20分鐘）目的：安排活動初期，打破學(xué)生之間的隔閡。打破組員初期或中間出現(xiàn)的沉悶，可增加小組成員的互動性。規(guī)則：（1）要求所有學(xué)員圍成一個圓圈，每人向左右伸出兩手，左手掌心向上，右手掌心向下放在右方學(xué)生手掌上面。（2）教師朗

18、讀一篇文章，當(dāng)文章中出現(xiàn)某一指定字眼時，學(xué)員的右手要快速拍打右方學(xué)生的手掌，左手則要盡量避免被人拍到。（3）為增加游戲的參與性，教師可以用“誰被人捉到誰要表演節(jié)目”的話來鼓勵學(xué)員參與。第四期活動內(nèi)容主題:“相親相愛，我們是一家人”目標：作為整期活動的收尾，此次活動一交流分享為主，引導(dǎo)鼓勵組員對之前的活動進行回顧，從中發(fā)現(xiàn)自己的變化與進步。1、熱身活動：碰碰對抗賽目標：調(diào)動大家的積極性，活躍現(xiàn)場氣氛。規(guī)則：大家單腿著地，另一只腿打在這只腿的膝蓋處，并用雙手抱住腿。大家分好組后，單腿往前蹦去撞他人，抬著的腳先落地則輸。2、自由交流環(huán)節(jié)目標:大家進行自由交流，有工作員引導(dǎo)對前期的活動進行全面的回顧，組員分享自己在這幾次活動中的表現(xiàn)，交流自己的收獲與感想，例如自己的改變與進