八年級生物生物進化的歷程3

1、第二節(jié) 生物進化的歷程牙齒由尾椎骨組成的長尾掌骨未完全愈合，指端有爪骨骼內無氣窩爬行動物的特征具有羽毛且分化部分骨骼愈合鳥類的特征生物名稱與人細胞色素C的氨基酸序列的差別黑猩猩0獼猴1狗11雞13金槍魚21果蠅27向日葵38鏈孢菌43螺旋菌451. 1中采用了比較化石的研究方法，即比較不同類型動物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動物的進化順序的方法。在2中，采用了比較動物的形態(tài)和解剖特征的方法，通過對始祖鳥與現(xiàn)代鳥和爬行動物的形態(tài)和解剖特征的比較，說明鳥類是由始祖鳥進化而來的，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型。在資料3中，利用組成生物體的一些重要物質的差異性，來比較生物之間的親緣關系

2、的方法。資料分析3、生物是不斷進化的，而且它們之間存在一定的親緣關系；資料1表明，魚類、兩棲類、爬行類和哺乳類的進化順序為：魚類兩棲類爬行類哺乳類；資料2表明，鳥類是由爬行動物進化而來的，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型；資料3表明，人與黑猩猩的親緣關系最近，馬次之，果蠅和向日葵則較遠。2. 都采用了比較的方法。技能訓練支持假說A的證據有：1、2、3，其中證據1的支持力度最大。支持假說B的證據有：4、5、6、7，其中證據5的支持力度最大。練習1.有的化石人類還未發(fā)現(xiàn)；有的生物沒有留下化石；地殼或環(huán)境的變化導致一些化石的毀滅等等。2.先有雞還是先有蛋，我們不能簡單地回答，因為任何生物都是

3、不斷進化發(fā)展的，進化的歷程是漫長的，而且遺傳和變異是進化的基礎。在由爬行動物進化到鳥類的過程中，不斷地發(fā)生變異，并經自然選擇將這種變異保存和遺傳下來。從進化的角度看，雞這一物種形成時，雞和雞蛋同時形成。從基因水平看，雞和雞蛋具有同樣的遺傳物質基礎，二者在地球上的出現(xiàn)也是無所謂先后的。3.這些非常簡單、低等的生物由于能夠適應環(huán)境的不斷變化，所以沒有滅絕，而且分布還非常廣泛。 lpu48hln大的院子，不一會兒就打掃得干干凈凈了。一切準備就緒后，秀兒自告奮勇地宣布，以后就由她來負責為小學堂燒開水了！正月十五晚上，伴隨著遠遠近近一陣陣的鞭炮聲和窗外喜慶的元宵節(jié)燈火，耿老爹和兒女們再一次仔仔細細地推敲

4、了第二天的開學儀式，第一堂課講授的內容正月十六早飯后，暖陽高照，整個“三六九鎮(zhèn)”上，鄉(xiāng)民們喜氣洋洋的氣氛難以言表。在大家熱切的期盼中，耿正親自解開了盤在大槐樹上的大鐘拉繩開學的鐘聲莊嚴而洪亮地敲響了。那日一大早，耿正就和弟弟將“至圣先師”孔子的牌位請到了孔夫子牌位供奉室兼?zhèn)湔n室的門口。鐘聲敲響之前，所有的適令學童們就已經背著娘精心縫制的新書包，書包里裝著爹親自買的筆、墨、紙、硯，準時來到“耿家小學堂”報到了。這些學童們事先已經被編排在了甲、乙、丙三個一年級班里。按照計劃，耿正帶甲班，耿英帶乙班，耿直帶丙班。接待報到學童的耿老爹根據學生總名單上的標號，將他們分別交給耿正、耿英和耿直；兄妹三人再將

5、各自的學生按照個子大小排好隊，并做一些簡單的列隊訓話。然后，所有的學童們以甲、乙、丙三班為序，整整齊齊地各列四縱隊站在“至圣先師”孔子的牌位前。那一日，所有報名上夜校的學生們，也準時來到學堂里參加開學典禮。耿老爹安排這些大齡的年輕人們也以個頭的大小為序，列四縱隊站在丙班學生的旁邊。在開學鐘聲的余音中，耿老爹、耿正、耿英和耿直分別站在各自所帶班級學生們的前面，在身兼小學堂總執(zhí)事耿正的號令下，一起向孔夫子的牌位恭恭敬敬地三鞠躬。禮畢，耿正宣讀了“耿家小學堂”的十字校訓：仁、義、禮、智、信、勤、孝、勇、毅、廉，并詳細地講解了其中每一個字的含義，勉勵學生們一定要不畏困難，努力學習，爭取盡快掌握盡可能多的文化知識接著，耿正又詳細宣布了小學堂的教學計劃：三個正式班除了按照課程表所列課程學習主課之外，逢三下午是體育運動/爬山/勞動課；逢六下午是文娛活動/朗誦/吟唱課；逢九日全天放小假，學生可以自由活動。每年的臘月二十三放年假，正月十六開學。夜校班的小假和年假與正式班相同，只是學習時間都在每天晚飯后規(guī)定的時間內，并且只是學習文化知識，并不安排其他的活動。隨后，耿正又嚴肅宣布了小學堂的所有規(guī)章制度，告誡學生們必須嚴格遵守。最后，耿正還鄭重宣布：每一個學年期滿后，小學堂將對優(yōu)秀學生實施分級獎勵，獎品待定。所有學生的家長們全都圍在學堂門口觀看了