版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷考生請(qǐng)注意:1答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi),不得在試卷上作任何標(biāo)記。2第一部分選擇題每小題選出答案后,需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi),第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A簫瑟 謳歌 孵化器 通霄達(dá)旦B寒噤 朗潤(rùn) 螢光屏 更勝一疇C惻隱 旁騖 口頭禪 花團(tuán)錦簇D斟酌 幅射 挖墻角 相得益彰2選出下列名著表述正確的一項(xiàng)的是( )A繁星春水是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)柫_摩衍那的影響下寫(xiě)成的,用她自己的話說(shuō),是將
2、一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。B童年是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基用第三人稱寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō),小說(shuō)的主人公是阿廖沙。C革命烈士詩(shī)抄的作者是現(xiàn)代詩(shī)人蕭三,此詩(shī)集收錄了趙一曼、李大釗、夏明翰、吉鴻昌等革命烈士的詩(shī)歌。D格列佛在大人國(guó),格列佛沾沾自喜地向大人國(guó)介紹了英國(guó)各方面的情況及歷史,大人國(guó)國(guó)王卻對(duì)英國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)、文化提出了質(zhì)疑。3把下面的句子組成一段連貫的話,排序合理的一項(xiàng)是( )“柴門(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人”,是江南雪夜,更深人靜后的景況。一提到雨,也就必然地要想到雪?!巴韥?lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)?”自然是江南日暮的雪景?!扒按迳钛├铮蛞挂恢﹂_(kāi)”,又到了第二天的早晨,和狗一樣喜歡弄雪的村童來(lái)報(bào)
3、告村景了?!昂趁酚奥?,微雪酒香村”,雪月梅的冬宵三友,會(huì)合在一道,在撩逗酒姑娘了。ABCD4下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是A戲劇通過(guò)矛盾沖突展開(kāi)情節(jié)、塑造人物,往往以矛盾沖突作為情節(jié)發(fā)展的主要線索。B簡(jiǎn)愛(ài)是英國(guó)女作家夏洛蒂勃朗特的代表作,它成功地塑造了一個(gè)富于激情和反抗精神,勇敢執(zhí)著追求自由、平等,捍衛(wèi)人格獨(dú)立、尊嚴(yán)的女性形象。C古代有很多運(yùn)用借代的詞語(yǔ),如:桃李指學(xué)生,烽煙指戰(zhàn)爭(zhēng),絲竹指音樂(lè),汗青指歷史,須眉指男子,手足指同學(xué),伉儷指夫妻等。D戰(zhàn)國(guó)策是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯而成的國(guó)別體史書(shū)。用寓言闡述道理是其一大特色,著名的寓言“畫(huà)蛇添足”“亡羊補(bǔ)牢”“狐假虎威”等都出自戰(zhàn)國(guó)策。5給下列句子排
4、序,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )牡丹沒(méi)有花謝花敗之時(shí),要么爍于枝頭,要么歸于泥土。那花瓣落地時(shí)依然鮮艷奪目,如同一只奉上祭壇的大鳥(niǎo)脫落的羽毛,低吟著壯烈的悲歌離去。它跨越萎頓和衰老,由青春而死亡,由美麗而消遁。一陣清風(fēng)襲來(lái),嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落,鋪散一地絢麗的花瓣。它雖美卻不吝惜生命,即使告別也要留給人最后一次驚心動(dòng)魄的體味。ABCD6閱讀下面的材料,給這種“被”現(xiàn)象下定義。近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)上“被”現(xiàn)象非常普遍。如:某媒體稱公眾的工資增加了多少、幅度多大,而一些人對(duì)此不認(rèn)同,稱自己的工資“被增加”;某地政府部門(mén)公布,該市恩格爾系數(shù)降到了33%左右,人均GDP已達(dá)到9000美元,兩項(xiàng)指標(biāo)顯示
5、已達(dá)到中上等發(fā)達(dá)國(guó)家富裕水平,而不少人認(rèn)為自己“被富裕”;有的公共政策出臺(tái),有關(guān)部門(mén)表示已經(jīng)充分聽(tīng)取了公眾意見(jiàn),有高達(dá)百分之多少的人表示贊同,而相當(dāng)多的人卻對(duì)這種贊同率存疑,表示自己“被民意”;每周上網(wǎng)40小時(shí)以上,是權(quán)威部門(mén)有望年內(nèi)出臺(tái)的網(wǎng)癮診斷標(biāo)準(zhǔn),而絕大多數(shù)網(wǎng)民不贊成這一標(biāo)準(zhǔn),并稱自己“被網(wǎng)癮”。7詩(shī)文名句默寫(xiě)及運(yùn)用。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),_。(崔顥黃鶴樓)_,山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。(許渾咸陽(yáng)城東樓)露重飛難進(jìn),_。(駱賓王在獄詠蟬)_,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。(毛澤東沁園春雪)“游永康方巖,尋先賢足跡”研學(xué)之旅開(kāi)啟了:肅立于胡公祠“為官一任,造福一方”的題詞旁,耳畔響起范仲淹岳陽(yáng)樓記中抒發(fā)志向的心聲“_
6、,_”;駐足陳亮曾講學(xué)的五峰書(shū)院,心中涌現(xiàn)辛棄疾為陳同甫賦壯詞以寄之中表明志向的豪情“_,_”;靜默劉英烈士墓前,更是感觸萬(wàn)千,請(qǐng)你從下面名句中任選一句來(lái)表達(dá)此刻的感悟,并說(shuō)明理由。A歲寒,然后知松柏之后凋也。B士不可以不弘毅,任重道遠(yuǎn)。選擇:(_)理由:_8根據(jù)你對(duì)名著的閱讀,回答下面的問(wèn)題。依據(jù)你對(duì)格列佛游記的理解,給這部名著加一個(gè)副標(biāo)題。簡(jiǎn)述西游記中唐僧的袈裟失而復(fù)得的過(guò)程。二、閱讀9古詩(shī)詞閱讀雁門(mén)太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,報(bào)攜玉龍為君死。1本詩(shī)首聯(lián)中的“_ ”字,把敵軍人馬眾多,來(lái)勢(shì)兇猛,以
7、及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等狀況淋漓盡致地揭示了出來(lái)。2請(qǐng)賞析“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”。10閱讀下面的文言文,完成下列小題。昔吳起出遇故人,而止之食。故人曰:“諾?!逼鹪唬骸按??!惫嗜酥聊翰粊?lái),起不食待之。明日早,令人求故人。故人來(lái),方與之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟?欲服三軍,非信不可也!吳起:戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。俟:等待。1解釋句中加點(diǎn)詞的含義。明日早,令人求故人(_)欲服三軍,非信不可也(_)2翻譯下面的句子。故人至暮不來(lái),起不食待之。3這個(gè)小故事中,吳起在為人處事上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么?11閱讀下文,完成小題。誰(shuí)的心中不
8、曾有過(guò)遠(yuǎn)方張鐵“世界那么大,我想去看看”,當(dāng)微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏,這句話給人的“小清新”之感,更顯強(qiáng)烈。河南一位女教師這封“最有情懷 ”的“辭職申請(qǐng)”,引來(lái)無(wú)數(shù)人共鳴。念念不忘,必有回響。一句話撩動(dòng)心弦,正是因?yàn)樗砸环N詩(shī)意的方式,說(shuō)出了不少人心中的渴望。從朝九晚五的按部就班中跳出來(lái),從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來(lái),打破思維方式的條條框框,擺脫現(xiàn)實(shí)生活的患得患失,擁抱一個(gè)更廣闊也更精彩的世界。即便這個(gè)世界可能只是一種美好的想象,但誰(shuí)的心中沒(méi)有激蕩過(guò)一個(gè)遠(yuǎn)方?電影中,有一種特殊的類型叫“公路片”。主角們走過(guò)漫長(zhǎng)得似乎沒(méi)有盡頭的旅程,不管是不是能抵達(dá),都會(huì)經(jīng)歷精神的考驗(yàn),收獲心靈的成長(zhǎng)?!翱?/p>
9、世界”與“在路上”,其實(shí)有著一致性,不一定是逃避,也不一定要彷徨,就是為了遇到一個(gè)更好的世界,也成就一個(gè)更好的自己。相信,行遍大千世界、看過(guò)人生百態(tài),這位女教師如若再次站在講臺(tái)上,應(yīng)該能講出不一樣的精彩。一個(gè)正常的社會(huì),也應(yīng)該是一個(gè)有活力有機(jī)會(huì)的社會(huì)。當(dāng)人生出彩的舞臺(tái)越來(lái)越廣闊,也更加刺激了“出走”的渴望。女教師的選擇本身,就是一個(gè)例子?,F(xiàn)實(shí)中,過(guò)去鮮見(jiàn)的公職人員辭職,也不斷見(jiàn)諸報(bào)端。溫州平陽(yáng)原副縣長(zhǎng)周慧的辭職信,也寫(xiě)得很文藝,“每個(gè)人都應(yīng)該遵循自己內(nèi)心的想法去選擇自己的生活”。的確,有了更多的機(jī)會(huì),人生也就有了更多的可能雖然每一次選擇都不免糾結(jié)。說(shuō)到底,渴望遠(yuǎn)方,還是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的砝碼更重一些,
10、讓說(shuō)走就走的旅行難以成行。黃土涵養(yǎng)農(nóng)耕,農(nóng)耕孕育家庭,數(shù)千年的中華文明,讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”,成為這種文化所化之人最基本的訴求。學(xué)者認(rèn)為中國(guó)社會(huì)有著“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”,其實(shí),從安土重遷的觀念到家族聚居的方式,中國(guó)人的心靈世界又何嘗不是如此?這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很強(qiáng)吸引力的原因。在這樣一種文化中,“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。身處開(kāi)放的環(huán)境、面對(duì)信息化的洪流,“世界”是個(gè)誘惑十足的詞。然而,在競(jìng)爭(zhēng)激烈、“壓力山大”的社會(huì)中,面向大海轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難。“外面的世界很精彩,外面的世界很無(wú)奈”,或許,去世界看看的人們終究還是要面對(duì)“娜拉出走之后”甚至“娜拉回來(lái)之后”的問(wèn)
11、題?!俺鲩T(mén)看世界”和“回到老地方”,成為當(dāng)今中國(guó)人一組難以解開(kāi)的心結(jié),惟有在朋友圈里徒然羨慕著遠(yuǎn)方。對(duì)于“想去看世界”的辭職,雖然點(diǎn)贊者甚眾,但真正能“從心動(dòng)到行動(dòng)”的,在這樣的社會(huì)里不應(yīng)該也不可能成為主流。畢竟,情懷不能當(dāng)飯吃,甜點(diǎn)也不能當(dāng)正餐。辭職的女教師去“看世界”了,更多的人卻選擇了留下來(lái),在講臺(tái)上繼續(xù)自己的事業(yè),換個(gè)角度看,沒(méi)去看世界者不才是這個(gè)社會(huì)的基石嗎?“世界那么大,我想去看看”,看起來(lái)文藝腔十足的表達(dá),背后是時(shí)代的發(fā)展、文化的演進(jìn),詮釋著社會(huì)心理結(jié)構(gòu)的變遷。其實(shí),生活充實(shí),何必別處?心有夢(mèng)想,何必遠(yuǎn)方?過(guò)好每一天,走好每一步,未嘗不是同樣精彩的人生。1文章第段,有什么作用?2
12、作者認(rèn)為“因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的砝碼更重一些,讓說(shuō)走就走的旅行難以成行”的原因是什么?3第段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?4通觀全文,本文作者所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?12閱讀“奔馳車主哭訴維權(quán)”有關(guān)新聞材料,完成下列小題。材料1,事件背景:西安w女士購(gòu)買奔馳汽車后,還沒(méi)開(kāi)出4S店的門(mén),就發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)動(dòng)機(jī)漏油。隨后交涉過(guò)程中,經(jīng)銷商一再推脫,一開(kāi)始同意換車,到后來(lái)變成只能更換發(fā)動(dòng)機(jī)。迫不得已,w女士通過(guò)坐上汽車引擎蓋、拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)的方式維權(quán)。視頻很快傳遍網(wǎng)絡(luò)并引熱議,相關(guān)部門(mén)啟動(dòng)調(diào)查程序。漩渦中心的w女士從最初的躲著、覺(jué)得丟人,到站出來(lái)發(fā)聲、澄清,并提出8點(diǎn)訴求維權(quán),劍指案例自身和行業(yè)亂象。材料2,輿論情
13、況:一段“奔臉豐主哭訴維權(quán)”的視頻,讓經(jīng)銷商與奔馳中國(guó)陷入輿論漩渦。大數(shù)據(jù)分析顯示,“傲慢”“推諉”等成為網(wǎng)民對(duì)涉事店家評(píng)價(jià)的高頻詞。此外,車主有理有據(jù)思路清晰的維權(quán)視頻、訴求清單引發(fā)網(wǎng)民強(qiáng)勢(shì)圍觀,“哭訴維權(quán)”“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”成為熱詞。材料3,奔馳方面致歉公開(kāi)信:昨日,我司代表與西安車主進(jìn)行了面對(duì)面的坦誠(chéng)溝通,并協(xié)調(diào)其與相關(guān)授權(quán)經(jīng)銷商達(dá)成了諒解共識(shí)。我們?yōu)榇耸略俅蜗蚩蛻粽\(chéng)摯道歉,也感謝她繼續(xù)信任奔馳品牌。此事讓我們看到我司工作流程上所存在的問(wèn)題,對(duì)此,我們吸取深刻教訓(xùn)并將立即采取整改措施相關(guān)經(jīng)銷商的行為辜負(fù)了客戶、廣大消費(fèi)者及我們自身對(duì)品牌體驗(yàn)的期許,對(duì)此我們非常失望。我們也將以此為教訓(xùn),積
14、極提升服務(wù)水準(zhǔn)、完善客戶體驗(yàn)。我們?cè)俅螌?duì)此事給公眾及社會(huì)帶來(lái)的不良影響誠(chéng)摯道歉。材料4,相關(guān)評(píng)論:要解決消費(fèi)者維權(quán)難,必須大大提高商品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權(quán)成本,消費(fèi)者才有動(dòng)力積極維權(quán);也只有大大提高賠償金額,才能提高商品生產(chǎn)者和銷售者的違法成本,迫使其專注提高商品質(zhì)量。同時(shí)要允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理消費(fèi)者維權(quán),收取一定報(bào)酬,只有這樣,專業(yè)機(jī)構(gòu)才有動(dòng)力幫助消費(fèi)者維權(quán)。也許那時(shí)候,消費(fèi)者就能夠體面地維權(quán)了,甚至可能已經(jīng)不需要維權(quán)了。材料5,W女士回答媒體采訪:現(xiàn)在杜會(huì)進(jìn)步了,文明了,就意味著咱們解決問(wèn)題不需要訴諸武力,和平解決。我就不能理解,為什么人是受過(guò)教育的文
15、明人,社會(huì)也在進(jìn)步,我還是得訴諸暴力才能解決問(wèn)題?在這次事件中,輿論起了敦促問(wèn)題解決的正面作用,給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上,輿論確實(shí)是一種強(qiáng)力。4月13日我不接受4S店的退款,就是希望就事論事,而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣,我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒(méi)有意義,因?yàn)槲覀儾皇菦](méi)有法律,沒(méi)有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國(guó)家也好,世界也好,不應(yīng)該只依靠暴力解決問(wèn)題。我也希望從我以后,我們國(guó)家不再有女孩予需要通過(guò)坐在引擎蓋上哭來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利,我希望我們能夠優(yōu)雅地解決問(wèn)題。知果再有一次,我不會(huì)坐上引擎蓋。(根據(jù)南方周末報(bào)道資料整理)1請(qǐng)閱讀材料二中的兩幅圖表,回答問(wèn)題。(1
16、)請(qǐng)就圖1“事件詞云”的創(chuàng)意談?wù)勀愕睦斫?。?)圖2“輿情信息統(tǒng)計(jì)”能說(shuō)明什么問(wèn)題?2請(qǐng)根據(jù)材料4的評(píng)論,提煉作者的主要觀點(diǎn)。3現(xiàn)讓你就有關(guān)材料內(nèi)容跟帖留言,你會(huì)做出怎樣的評(píng)論?(1)材料1: (2)材料3: (3)材料5: 13閱讀下面文字,完成下列小題。商鞅(選段)姚遠(yuǎn)商鞅:臣衛(wèi)鞅謝大人舉薦之恩。公孫痤:可是魏王商鞅:臣知道了。公孫痤:老夫?qū)Σ黄鹉?。商鞅:相?guó)何以言此?當(dāng)年,若無(wú)大人在西河邊之舉,鞅尚無(wú)今日。知我者,相國(guó)也。公孫痤:(慰藉地)你能有此心,也不枉我撫育你多年。商鞅:原本衛(wèi)鞅想有朝一日能繼承相國(guó)大人事業(yè),助大王,整朝綱,讓魏國(guó)大展宏圖,稱霸中原,也算不辜負(fù)相國(guó)大人一十五年的養(yǎng)育
17、之恩。但,自今日起,另當(dāng)別論。公孫痤:(警惕地)你這話什么意思?商鞅:愛(ài)我者,我愛(ài)。棄我者,我棄之。公孫痤:那我問(wèn)你,你愛(ài)我不愛(ài)?商鞅:敬而不愛(ài)。公孫痤:為什么?商鞅:想當(dāng)年,秦國(guó)景監(jiān)想收我為義子。然而相國(guó)以五羊之皮奪人所愛(ài),占我為己有,壟為家臣,令我母親剜去雙目,割斷親子之情。十五年里,我陪公子日習(xí)李悝之法,夜溫吳起之術(shù)。相國(guó)大人,你親眼目睹我文章有成,才高志遠(yuǎn),竟然暗生妒忌之心。征戰(zhàn)之時(shí),拘我于家中,以防我為國(guó)建功;議政之時(shí),竊我計(jì)謀獻(xiàn)媚于大王。你口中贊我才高志遠(yuǎn),心中卻畏嫉萬(wàn)分。若無(wú)私,何以大王至今不知我衛(wèi)鞅姓名?十五年,公孫大人自將軍躍居相國(guó),你若不嫉我賢能,何以死到臨頭才向君王舉薦?
18、公孫痤:衛(wèi)鞅,你忘恩負(fù)義!商鞅:衛(wèi)鞅未敢忘恩,是相國(guó)今日負(fù)義!公孫痤:此話怎講?商鞅:舉薦不成,你竟然讓大王殺我!公孫痤:魏王不用你,你必然去他國(guó)反魏。身為魏國(guó)忠臣勛貴,則能讓他國(guó)強(qiáng)盛而使魏國(guó)衰?。可眺保核晕艺f(shuō),知我者,相國(guó)也。大人對(duì)大王如此忠孝,為什么對(duì)我卻無(wú)半點(diǎn)仁義之心?(公孫痤語(yǔ)塞)商鞅:(捧起書(shū)簡(jiǎn))十五年,你令我背誦多少仁義之冊(cè),可上天何時(shí)降仁于我?誰(shuí)人施義于我?亂世之中,大儒之道安在?(將簡(jiǎn)冊(cè)盡數(shù)投入火中)公孫痤:衛(wèi)鞅,我如何不想兩全?可是君王看不起你,你讓老夫怎么辦?商鞅:那你說(shuō)我該怎么辦?公孫痤:公孫痤不再誤你,速速逃生去吧!商鞅:我去逃生?我用得著逃生嗎?公孫痤:那你愿意在這
19、兒等死?商鞅:大王既然不信你的話來(lái)用我,又怎么會(huì)信你的話來(lái)殺我呢?在他的眼中,我怎么值得一殺?公孫痤:看來(lái)你不打算走了?商鞅:非也。公孫痤:你早晚要走,何不快走?商鞅:早走,是我衛(wèi)鞅懼怕而逃。晚走,是我衛(wèi)鞅笑魏王無(wú)能而去。大人,你說(shuō)呢?公孫痤:你居然敢如此輕君,焉能不死!商鞅:我豈能死?公孫大人于我有恩,相國(guó)大人對(duì)我無(wú)義,二者無(wú)論選擇其一,我都要在此為你送終!(公孫痤昏倒。)(燈滅。)(追光下,商鞅走出原演出區(qū)。)商鞅:公孫痤死了。魏王,你來(lái)殺我呀!你沒(méi)來(lái),你把我丟到了腦后。我就像這棄倒在大路上的火灰,(掬起一捧土灰)聽(tīng)?wèi){人踐踏??墒巧咸?,我告訴你,我不相信衛(wèi)鞅會(huì)這樣無(wú)聲無(wú)息地茍活于人世。我不
20、相信!你們看,那西天蒼穹之上流蕩著一顆彗星,那就是我?。ㄏ蛲兀┣貒?guó)!秦國(guó)!我來(lái)了?。ㄗ饭鉄粝?,出現(xiàn)手持詔書(shū)的景監(jiān))景監(jiān):國(guó)君詔曰:“自求賢令頒示天下,八方賢能紛紛響應(yīng),有客卿衛(wèi)鞅前來(lái)說(shuō)以強(qiáng)國(guó)之道,甚合吾意。定于今日早朝當(dāng)庭論法,議定強(qiáng)秦大計(jì)?!保ň氨O(jiān)隱去。)(燈亮。)(櫟陽(yáng)。秦宮。)(選自商鞅,姚遠(yuǎn)著,中國(guó)人民大學(xué)出版社,有刪減)注景監(jiān):秦國(guó)侍臣。這錯(cuò)不該犯易中天其實(shí)公孫痤一點(diǎn)都不可笑,反倒是魏惠王很快就反悔了。二十年后,魏國(guó)接連吃了兩次敗仗。第一次是敗給齊國(guó),結(jié)果是大將龐涓戰(zhàn)死,太子申被俘。這就是歷史上有名的馬陵之戰(zhàn),是軍事家孫臏的杰作。敗給齊國(guó)第二年,魏國(guó)又?jǐn)〗o了秦。這一仗則是商鞅的杰作
21、。當(dāng)時(shí),魏軍的統(tǒng)帥是公子卬(讀如昂),與商鞅可能有點(diǎn)交情。于是商鞅就寫(xiě)信給公子卬說(shuō),你我在魏國(guó),本是好朋友?,F(xiàn)在成為敵人,實(shí)在是下不了手。不如我們私底下講和,然后各自回國(guó)去安定國(guó)家。公子卬很以為然,興沖沖毫無(wú)防備地前來(lái)赴宴。他哪里知道,這一仗原本就是商鞅挑動(dòng)起來(lái)的,屏風(fēng)后面也早就埋伏了甲兵。商鞅一聲令下,甲士蜂擁而出,秦軍也乘勢(shì)出擊。結(jié)果,魏軍大敗,公子卬被俘。一敗再敗對(duì)于魏國(guó),后果很嚴(yán)重。再也無(wú)力支撐的魏惠王,只好割地求和,并把國(guó)都從安邑(今山西夏縣)遷到了大梁(今河南開(kāi)封市),所以后來(lái)他也被叫作梁惠王。直到這時(shí),他才明白公孫痤并不糊涂,糊涂的是自己。是的。這個(gè)錯(cuò)誤,他不該犯。(選自從春秋到
22、戰(zhàn)國(guó),易中天著,浙江文藝出版社2016年版,有刪減)1易中天說(shuō)的“這個(gè)錯(cuò)誤”指什么?聯(lián)系商鞅(選段)內(nèi)容回答。2話劇商鞅(選段)中,公孫痤死后,劇作者設(shè)計(jì)了一段商鞅的內(nèi)心獨(dú)白,有何用意?3根據(jù)兩篇文章,評(píng)價(jià)公叔痤這一人物。4說(shuō)戲。戲劇節(jié)展演活動(dòng)即將到來(lái),你組織同學(xué)們排練了話劇商鞅(選段)。排練時(shí),商鞅的扮演者小汪指著一句臺(tái)詞(文中畫(huà)線處)對(duì)你說(shuō):“導(dǎo)演,這句臺(tái)詞我把握不準(zhǔn)。”作為導(dǎo)演,你將如何指導(dǎo)他呢?把你的意見(jiàn)寫(xiě)在橫線上。三、語(yǔ)言表述14閱讀下面的文字,按要求作答。快要中考了,班里同學(xué)都在緊張復(fù)習(xí)。張明卻在此時(shí)傷了腿,只能在家休養(yǎng)。班長(zhǎng)帶著幾個(gè)同學(xué)前去看望張明。如果你是班長(zhǎng),會(huì)怎樣勸慰張明?
23、(含標(biāo)點(diǎn)不超60字。)四、寫(xiě)作15題目:這并不奇怪要求:(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章;(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息;(3)不得抄襲。參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】A. 簫瑟蕭瑟,通霄達(dá)旦通宵達(dá)旦; B. 螢光屏熒光屏,更勝一疇更勝一籌; D. 幅射輻射,挖墻角挖墻腳;故選C。2、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤,改為:繁星春水是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)成的,用她自己的話說(shuō),是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。B項(xiàng)錯(cuò)誤,改為:童年是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基用第一人稱寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō),小說(shuō)的主人公是阿廖沙。C項(xiàng)錯(cuò)誤,改為:革命烈士詩(shī)抄,由蕭三編輯,此詩(shī)集收錄了趙一曼、李大釗、夏明
24、翰、吉鴻昌等革命烈士的詩(shī)歌。D項(xiàng)正確。3、A【解析】此題考查學(xué)生排列語(yǔ)序的能力。首先,通讀四個(gè)語(yǔ)句,明確中心句應(yīng)為句;其次,要注意語(yǔ)句之間的聯(lián)系,句所引用的詩(shī)句,存在時(shí)間上的先后關(guān)系,從句中“天欲雪”,句中的“微雪酒香村”可知,句應(yīng)緊跟句;從句中的“日暮”, 句中“雪夜”,句中“第二天的早晨”可知正確排序應(yīng)是。故選A項(xiàng)。【點(diǎn)睛】做本題時(shí)注意上下的過(guò)渡和銜接,語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體。注意語(yǔ)段中的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章,先確定中心句;然后再梳理各句之間的關(guān)系,如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞;最后逐句推敲,看整段是否符合一定的順序。4、C【解析】C錯(cuò)誤,手足指兄弟姐妹。5、B
25、【解析】此題考查的是句子的排序。首先通讀幾個(gè)句子,整體感知后,可以發(fā)現(xiàn)應(yīng)該是開(kāi)頭一句,然后中的“那花瓣”緊承,根據(jù)這些我們就能確定順序了。故選B。【點(diǎn)睛】解答此類試題,首先要整體感知內(nèi)容,注意語(yǔ)段中句與句前后之間的銜接,確定答案后再按照所選答案的句序讀一遍進(jìn)行驗(yàn)證。6、 “被”現(xiàn)象是指在一些公共信息發(fā)布后,該信息被部分人否定,在核心詞前加“被”字而成為“被字句”的語(yǔ)言現(xiàn)象。【解析】這是一道下定義類試題,所謂下定義,就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵,即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是:被定義概念=種差+鄰近屬概念(“種差”是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)有的屬性,即和
26、其它屬概念的本質(zhì)的差別),“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念。如被定義概念:“被現(xiàn)象”。種差:在一些公共信息發(fā)布后,該信息被部分人否定,在核心詞前加“被”字而成為“被字句”。7、(1)芳草萋萋鸚鵡洲 (2)溪云初起日沉閣 (3)風(fēng)多響易沉 (4)江山如此多嬌 (5)先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 了卻君王天下事 贏得生前身后名 示例一:選擇A,理由:我想起像劉英烈士這樣的革命志士,他們?cè)趪?yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,始終不改其如松柏般的品格,歷經(jīng)磨難愈見(jiàn)其知難不畏難、勇?lián)锩氊?zé)的精神。這種精神值得我們深深銘記并學(xué)習(xí)。 示例二: 選擇B,理由:我被烈士們?yōu)楦锩聵I(yè)英勇獻(xiàn)身的精神深深感動(dòng),新的時(shí)代有新
27、的責(zé)任,我們要勇挑社會(huì)責(zé)任,努力學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,走更遠(yuǎn)的人生路。 【解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題,要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě),要求學(xué)生能夠背誦全文(詩(shī)),選擇符合語(yǔ)境要求的句子?!爸蕖薄跋薄皨伞薄摆A”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě),要想得滿分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。第5小題,根據(jù)自己的對(duì)兩個(gè)名句的理解,選擇一個(gè),根據(jù)語(yǔ)境“靜默劉英烈士墓前”寫(xiě)出自己的感悟。8、(1)示例一:一位英國(guó)醫(yī)生的海外奇遇例二:一部西方世界的官場(chǎng)變形計(jì)例三:四次出海的浪漫史(2)示例:唐僧
28、和悟空來(lái)到觀音禪院,悟空攛掇師父拿出袈裟與老院主斗寶,前來(lái)救火的黑熊精將袈裟順手牽羊拿走。悟空請(qǐng)來(lái)觀音,收服了黑熊怪,取回了袈裟。(意思對(duì)即可)【解析】(1)本題考查名著格列佛游記內(nèi)容情節(jié)的把握及擬標(biāo)題的能力。寫(xiě)好格列佛游記的副標(biāo)題,要有對(duì)小說(shuō)深刻的理解對(duì)內(nèi)容情節(jié)熟練把握。認(rèn)真構(gòu)思,反復(fù)推敲,力求表達(dá)得精辟、有味、光彩奪目,能概括小說(shuō)的內(nèi)容,還能給人以啟迪。答案不唯一。(2)本題考查對(duì)名著西游記內(nèi)容情節(jié)的掌握概括能力。作答時(shí)要概括出起因經(jīng)過(guò)和結(jié)果,點(diǎn)明主要人物。師徒二人來(lái)到觀音院,金池長(zhǎng)老盛情接待。悟空向長(zhǎng)老炫耀袈裟,長(zhǎng)老頓起貪心,將袈裟借回房中觀賞。金池長(zhǎng)老為占據(jù)袈裟,命眾僧縱火,想要燒死唐
29、僧師徒。悟空到南天門(mén)向廣目天王借避火罩,保住師父,又吹起神風(fēng),將觀音院燒成一片瓦。長(zhǎng)老羞愧惶恐,跌入火中,自焚而死。寶袈裟早已被黑風(fēng)山的熊怪趁火打劫而去,并想開(kāi)“佛衣會(huì)”炫耀寶物。悟空請(qǐng)來(lái)觀音,收服了黑熊怪。二、閱讀9、1“ 壓 ”。2這兩句詩(shī)活用戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕昭王置千金于黃金臺(tái)上以招賢才的典故(用典),表現(xiàn)了將士們誓死殺敵、報(bào)效朝廷的決心。【解析】1本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“黑云壓城城欲摧”的意思是:敵兵滾滾而來(lái),猶如黑云翻卷,想要摧倒城墻。大軍壓境的壓抑、緊張的氣氛。本句運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法,將敵軍比作黑云,以“城欲摧”渲染出敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。故本題應(yīng)填“壓”字。2
30、本題考查學(xué)生分析用典這種修辭及其作用的能力,“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死?!秉S金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的,傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上,表示不惜以重金招攬?zhí)煜率俊T?shī)人引用這個(gè)故事,寫(xiě)出將士們報(bào)效朝廷的決心。10、1 派,讓 使信服 2 老友到了夜晚還沒(méi)有來(lái),吳起不吃飯而等候他。 3 吳起的守信體現(xiàn)了他以身作則,為人講信用,待人誠(chéng)懇守信的品質(zhì),告訴人們要以誠(chéng)待人。 【解析】1考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意詞類活用詞,如“服”:使信服 。所以千萬(wàn)不要以今釋古。2本
31、題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“之:代詞,指老朋友。食:吃飯?!?考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解答此題,先要理解文章句子的大意,再結(jié)合重點(diǎn)句子“故人至暮不來(lái),起不食待之。明日早,令人求故人,故人來(lái),方與之食?!?吳起的守信體現(xiàn)了他以身作則,為人講信用,待人誠(chéng)懇守信的品質(zhì),告訴人們要以誠(chéng)待人?!军c(diǎn)睛】本文選自龍門(mén)子凝道記宋濂譯文從前吳起外出遇到了老友,就留他吃飯。老友說(shuō):“好啊,那你等我?!眳瞧鹫f(shuō)
32、:“( 我在家里)等待您一起吃飯?!崩嫌训搅税磉€沒(méi)有來(lái),吳起不吃飯而等候他。第二天早晨,(吳起)讓人去找老友,老友來(lái)了,才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是,怕自己說(shuō)了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度,這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧!要使軍隊(duì)信服,(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。11、1用現(xiàn)實(shí)生活中一河南女教師的“辭職申請(qǐng)”引出本文議論的話題,吸引讀者的閱讀興趣,同時(shí)為下文的論證提供依據(jù)。2一是渴望生存狀態(tài)“穩(wěn)定性”的文化心理需求;二是現(xiàn)實(shí)生活的“壓力山大”,競(jìng)爭(zhēng)激烈,讓轉(zhuǎn)身遭遇更多艱難。3第段運(yùn)用舉例論證,列舉“公路片”主角走過(guò)漫長(zhǎng)旅程和溫州平陽(yáng)原副縣長(zhǎng)周慧的辭職的事例,具體地論證了每個(gè)人
33、心中都曾有過(guò)遠(yuǎn)方,都想擁抱一個(gè)更廣闊個(gè)精彩的世界。4辭職看世界不應(yīng)該成為主流,心懷夢(mèng)想,腳踏實(shí)地,生活充實(shí),同樣可以成就精彩人生?!窘馕觥?考查語(yǔ)段的作用,要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。語(yǔ)段正好是文章的開(kāi)頭,所以從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)就有引出本文議論話題的作用。從內(nèi)容上看,用現(xiàn)實(shí)生活中一河南女教師的“辭職申請(qǐng)”充當(dāng)論點(diǎn)的論據(jù)。注意,只要是議論文中的事實(shí)或道理材料,都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,選取這些材料的目的就是用來(lái)證明論點(diǎn)的。即使用在開(kāi)頭,也不例外。2本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取。根據(jù)文章第-段寫(xiě) “說(shuō)走就走的旅行難以成行”的原因,概括出這兩段的內(nèi)容即可?!皵?shù)千年的中華文明,讓生存狀態(tài)的穩(wěn)定性,成為
34、這種文化所化之人最基本的訴求”“說(shuō)到底,渴望遠(yuǎn)方,還是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的砝碼更重一些,讓說(shuō)走就走的旅行難以成行”“然而,在競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力山大的社會(huì)中,面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難”這兩句點(diǎn)出了原因。說(shuō)出大意即可。3考查議論文的論證方法的類型及其表達(dá)效果?!半娪爸?,有一種特殊的類型叫公路片。主角們走過(guò)漫長(zhǎng)得似乎沒(méi)有盡頭的旅程,不管是不是能抵達(dá),都會(huì)經(jīng)歷精神的考驗(yàn),收獲心靈的成長(zhǎng)”“去女教師的選擇本身,就是一個(gè)例子?,F(xiàn)實(shí)中,過(guò)去鮮見(jiàn)的公職人員辭職,也不斷見(jiàn)諸報(bào)端。溫州平陽(yáng)原副縣長(zhǎng)周慧的辭職信”這兩個(gè)事例是典型的舉例論證。具體準(zhǔn)確地論證了“誰(shuí)的心中不曾有過(guò)遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)。此題也考查了觀點(diǎn)和材料的關(guān)系問(wèn)
35、題。4本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)?!爸行恼擖c(diǎn)”是一篇議論文的靈魂,所以讀懂一篇議論文,概括論點(diǎn),意思對(duì)即可,也可以用文章的句子回答:“想去看世界”的辭職不應(yīng)該也不可能成為主流;生活充實(shí),何必別處?心有夢(mèng)想,何必遠(yuǎn)方?過(guò)好每一天,走好每一步,未嘗不是同樣精彩的人生。本文盡管開(kāi)頭部分花了不少文字寫(xiě)許多人心中“激蕩過(guò)一個(gè)遠(yuǎn)方”,但后半部分卻闡述了一種相反的觀點(diǎn),特別是最后一段點(diǎn)出了本文主旨:“其實(shí),生活充實(shí),何必別處?心有夢(mèng)想,何必遠(yuǎn)方?過(guò)好每一天,走好每一步,未嘗不是同樣精彩的人生?!庇纱思纯烧沓鲋行恼擖c(diǎn)?!军c(diǎn)睛】怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢?一是根據(jù)題目來(lái)確定該中心論點(diǎn),
36、文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn),有些議論文,題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開(kāi)頭確定中心論點(diǎn),作者在開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種,文章第一句或第一段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心論點(diǎn),由某個(gè)問(wèn)題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn),一些議論文,特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章,開(kāi)頭提出問(wèn)題再經(jīng)過(guò)多角度論證,作者往往會(huì)在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來(lái)確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來(lái)確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。12、1(1)用相關(guān)“熱詞”組成車輛模樣,新聞焦點(diǎn)一目了然。(2)事件持續(xù)發(fā)酵(事件持續(xù)引起輿
37、情關(guān)注)2大大提高商品質(zhì)量問(wèn)題賠償金額;允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理維權(quán)。3針對(duì)材料內(nèi)容做出理性評(píng)價(jià),闡釋理由充分?!窘馕觥?(1)要求學(xué)生仔細(xì)分析圖1,圖1是一輛車,車上貼滿了關(guān)于此事件的“關(guān)鍵詞”。故詞云可以理解為:用相關(guān)“熱詞”組成車輛模樣,新聞焦點(diǎn)一目了然。(2)仔細(xì)分析,時(shí)間軸和信息軸,此事件一經(jīng)傳出,網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注度一直在持續(xù)發(fā)酵。說(shuō)明了“奔馳車”事件持續(xù)引起輿情關(guān)注。2要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料。結(jié)合“要解決消費(fèi)者維權(quán)難,必須大大提高商品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權(quán)成本,消費(fèi)者才有動(dòng)力積極維權(quán);也只有大大提高賠償金額,才能提高商品生產(chǎn)者和銷售者的違法成本,迫使其專
38、注提高商品質(zhì)量。”概括得出:大大提高商品質(zhì)量問(wèn)題賠償金額;結(jié)合“同時(shí)要允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理消費(fèi)者維權(quán),收取一定報(bào)酬,只有這樣,專業(yè)機(jī)構(gòu)才有動(dòng)力幫助消費(fèi)者維權(quán)?!备爬ǖ贸觯涸试S專業(yè)機(jī)構(gòu)代理維權(quán)。3要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料,然后針對(duì)材料的觀點(diǎn)做出客觀的評(píng)價(jià)即可。注意評(píng)價(jià)用語(yǔ)要有理有據(jù)。如材料5,可以根據(jù)“在這次事件中,輿論起了敦促問(wèn)題解決的正面作用,給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上,輿論確實(shí)是一種強(qiáng)力。4月13日我不接受4S店的退款,就是希望就事論事,而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣,我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒(méi)有意義,因?yàn)槲覀儾皇菦](méi)有法律,沒(méi)有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國(guó)家也好,世
39、界也好,不應(yīng)該只依靠暴力解決問(wèn)題。”做出評(píng)價(jià)。女車主認(rèn)為此事件中的輿論壓力是一種強(qiáng)力。國(guó)家也好,世界也好,不應(yīng)該只依靠暴力解決問(wèn)題。應(yīng)該從法律的角度去解決問(wèn)題.13、1公孫痤向魏王舉薦了商鞅,魏王并不識(shí)才;于是公孫痤又勸諫魏王,既然商鞅不能為國(guó)家效力,就殺了他,免得強(qiáng)大別國(guó)削弱魏國(guó),但是魏王卻放商鞅離開(kāi),為魏國(guó)留下巨大的隱患。2使人物情感更飽滿,更強(qiáng)烈,表現(xiàn)商鞅的反叛仇恨的情感和毅然決然的態(tài)度,將戲劇推向高潮,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,為下文效力秦國(guó)的情節(jié)作鋪墊。3公孫痤狡黠,城府極深,有深謀遠(yuǎn)慮;妒才,對(duì)商鞅不義;但忠君愛(ài)國(guó)。4示例:此時(shí)的商鞅極度憤懣,他蔑視魏王的愚蠢,對(duì)公孫痤既仇恨,又不愿違背恩孝而
40、不仁不義,情感復(fù)雜而激烈,臺(tái)詞里充滿對(duì)于魏王與公孫痤的反叛之意。因此在表現(xiàn)“我豈能死”這句時(shí),應(yīng)當(dāng)用反問(wèn)語(yǔ)氣,充滿輕蔑意味;動(dòng)作上,說(shuō)“與我有恩”一句時(shí)捫心,而說(shuō)“對(duì)我無(wú)義”一句時(shí)手指公孫痤,一字一頓,聲音高亢,情感激烈;說(shuō)到“送終”,則語(yǔ)氣決絕?!窘馕觥?本題考查的是代詞的指代對(duì)象?;旧戏譃閮煞N情況:一是需要聯(lián)系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的內(nèi)容,這種情況,指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。結(jié)合文章句子“臣衛(wèi)鞅謝大人舉薦之恩?!笨芍枪珜O痤向魏王舉薦了商鞅?!芭e薦不成,你竟然讓大王殺我!”“可魏王”“魏王不用你,你必然去他國(guó)反魏
41、?!蔽和醪⒉蛔R(shí)才;于是公孫痤又勸諫魏王,但是魏王卻放商鞅離開(kāi),為魏國(guó)留下巨大的隱患。2這是商鞅的一段內(nèi)心獨(dú)白“你來(lái)殺我呀!你沒(méi)來(lái),你把我丟到了腦后?!薄拔也幌嘈判l(wèi)鞅會(huì)這樣無(wú)聲無(wú)息地茍活于人世。我不相信!”表達(dá)商鞅被舍棄后的強(qiáng)烈不滿,既然魏王不中用自己, 將要效力秦國(guó),此處表現(xiàn)商鞅不可遏制的反叛仇恨的情感,決然的態(tài)度,將戲劇推向高潮,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。3本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫(xiě)方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如“魏王不用你,你必然去他國(guó)反魏。身為魏國(guó)忠臣勛貴,則能讓他國(guó)強(qiáng)盛
42、而使魏國(guó)衰?。俊北憩F(xiàn)公孫痤有深謀遠(yuǎn)慮,忠君愛(ài)國(guó);“舉薦不成,你竟然讓大王殺我!”表現(xiàn)其狡黠,妒才,對(duì)商鞅不義。4開(kāi)放性試題,答案不唯一。要從語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)等方面泛泛來(lái)談,能結(jié)合臺(tái)詞的內(nèi)涵,即談到表現(xiàn)商鞅此時(shí)對(duì)公孫痤又愛(ài)又恨的復(fù)雜情感,能對(duì)語(yǔ)氣(或動(dòng)作、神態(tài)等)設(shè)計(jì)合理的,能夠深入分析商鞅人物形象,對(duì)其愛(ài)恨交加、既要遵守孝義,又毫不扼制地表達(dá)仇恨反叛的復(fù)雜情感,能準(zhǔn)確把握,并且對(duì)語(yǔ)氣(或動(dòng)作、神態(tài)等)作細(xì)致描述即可。三、語(yǔ)言表述14、示例:張明,我代表同學(xué)們來(lái)看望你,同學(xué)們都很牽掛你。你在家好好養(yǎng)傷,爭(zhēng)取早些回校;同時(shí)不必為功課擔(dān)心,我們會(huì)輪流來(lái)給你補(bǔ)課的?!窘馕觥縿裾f(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn):稱呼恰當(dāng),理由充分,語(yǔ)言要通順明白,要?jiǎng)又郧闀灾岳?,以商量的口吻,語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬。表
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024幼兒園教職工科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化聘用合同3篇
- 2025年收養(yǎng)協(xié)議范本:專業(yè)版900字3篇
- 2025年房產(chǎn)再抵押借款資金合同3篇
- 2024版影視劇攝制居間合同協(xié)議
- 2025年度成都上灶師父招聘與智慧餐飲技術(shù)應(yīng)用服務(wù)協(xié)議2篇
- 2024版二手房過(guò)戶協(xié)議書(shū)范本
- 2025年新型城鎮(zhèn)化公共服務(wù)設(shè)施施工合同2篇
- 二零二五版WTO貿(mào)易爭(zhēng)端解決機(jī)制優(yōu)化合同3篇
- 咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《智慧工地與智能施工設(shè)備》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 武夷學(xué)院《可編程控制器高級(jí)應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 中國(guó)移動(dòng)自智網(wǎng)絡(luò)白皮書(shū)(2024) 強(qiáng)化自智網(wǎng)絡(luò)價(jià)值引領(lǐng)加速邁進(jìn)L4級(jí)新階段
- 亞馬遜合伙運(yùn)營(yíng)協(xié)議書(shū)模板
- 2024年6月青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試?yán)碚摼C合-三級(jí)試題(真題及答案)
- 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》測(cè)試題+答案
- Unit 4 同步練習(xí)人教版2024七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)
- 殘疾軍人新退休政策
- 人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》說(shuō)課稿(附反思、板書(shū))課件
- 稅前工資反算表模板
- 廣東省深圳市2023年中考英語(yǔ)試題(含答案與解析)
- MOOC 電工學(xué)(電氣工程學(xué)概論)-天津大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 室內(nèi)裝飾裝修施工組織設(shè)計(jì)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論