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第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁小狗蹦蹦跳教案小狗蹦蹦跳教案教學準備：1、字卡、掛圖、音帶、幼兒用書。2、經驗準備：幼兒初步了解動物的生活習性和動作和動作特點。教學目標：1、初步理解詩歌內容，感受詩歌的韻律美。2、喜歡詩歌中的動物形象，體會和諧相處、樂觀開朗的美好情感。3、初步接觸重點字詞：小鴨、小貓。教學過程：一、預備活動1、師幼互相問候。2、幼兒有序取書或教師發(fā)書。二、感知活動視聽欣賞：詩歌小狗蹦蹦跳1、教師出示掛圖，播放詩歌錄音，請幼兒邊欣賞畫面內容，邊傾聽詩歌。2、提問：這首詩歌的名字叫什么？詩歌里面出現了哪幾種小動物？小動物們都在干什么？三、理解活動1、幼兒自主閱讀。教師指導。2、幼兒看書，是這自己讀一讀詩歌。3、師幼共同看圖講述。小狗蹦跶噠地跑著去找誰？小鴨在干什么？教師出示相應大字卡“小鴨”，引導幼兒初步認讀。小狗又去找誰？小猴在干什么？小狗又去找誰？小貓在干什么？教師出示相應大字卡“小貓”，引導幼兒初步認讀。最后小狗找到誰了，怎么樣呢？4、教師表情地朗誦詩歌，讓幼兒感受詩歌的韻律美。鼓勵幼兒小聲跟讀，讀完后幼兒有序收書。四、體驗活動1、詩歌接龍。教師給幼兒分組，一組說前半句，一組接后半句。2、表演活動。幼兒按興趣選擇自己喜歡的動物頭飾，分角色進行表演。五、結束活動交流

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