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文檔簡介
1、語文園地一【教學(xué)目標(biāo)】1.教會(huì)學(xué)生在實(shí)際生活中識(shí)字。2.積累詞句。3.指導(dǎo)學(xué)生掌握左窄右寬、左寬右窄的字的寫法。4.幫助學(xué)生積累古詩,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,豐富學(xué)生的語言?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.指導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)。2.指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中,掌握知識(shí),培養(yǎng)能力?!菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.了解去野外觀察自然需要的物品,認(rèn)識(shí)相關(guān)生字。2.了解表示動(dòng)作的詞語。3.仿照例句說句子。4.掌握左窄右寬、左寬右窄的字的寫法?!窘虒W(xué)過程】一、識(shí)字加油站。1.讓學(xué)生說一說,去野外觀察大自然,要準(zhǔn)備什么?2.學(xué)生看拼音讀字、讀詞,在詞語中認(rèn)讀生字。(出示)3.辨字形,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。(出
2、示)4.說說你是用什么方法學(xué)會(huì)生字的。(形聲字聲旁識(shí)字的方法或熟字加一加的方法)二、字詞句運(yùn)用。1.出示三組詞語,讀準(zhǔn)字音。2.體會(huì)每組加點(diǎn)詞語的不同意思。3.選一組,演一演。4.出示兩個(gè)句子讀一讀。5.用上加點(diǎn)的詞語,說說你的日常生活。三、書寫提示。1.出示:認(rèn)讀其中的字。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每組字的相同點(diǎn)。(左窄右寬、左寬右窄)3.學(xué)生寫字練習(xí),提醒寫字姿勢。【板書設(shè)計(jì)】有時(shí)候有時(shí)候在在在在左窄右寬左寬右窄第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.積累古詩。2.閱讀短文?!窘虒W(xué)過程】一、日積月累。1.學(xué)生自由讀古詩,接力讀,分小組讀,競賽讀。2.教師向?qū)W生簡單介紹古詩的內(nèi)容。3.學(xué)生背誦古詩。二、我愛閱讀。1.
3、學(xué)生自由朗讀。2.思考下面的問題。(1)獅子和企鵝分別生活在哪里?這兩個(gè)地方分別有什么特點(diǎn)?(2)獅子在什么情況下請(qǐng)企鵝寄冰?(3)獅子收到企鵝寄的冰了嗎?為什么?(4)收到獅子退回的箱子,企鵝也糊涂了,這是為什么?3.師生共同討論交流。出示南極和非洲的圖片,通過對(duì)比幫助學(xué)生理解短文內(nèi)容。隨機(jī)板書:獅子:非洲炎熱企鵝:南極寒冷4.說話訓(xùn)練。(1)獅子誤會(huì)了企鵝,企鵝也被搞糊涂了,接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢?(2)同桌之間互相講一講。(3)請(qǐng)同學(xué)表演續(xù)編的小故事。【板書設(shè)計(jì)】企 鵝 寄 冰獅子: 非洲炎熱企鵝: 南極寒冷快樂讀書吧【教學(xué)目標(biāo)】1.了解閱讀長文章的方法。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)童話的閱讀興趣,養(yǎng)
4、成愛讀書的好習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1.了解如何在短時(shí)間內(nèi)閱讀較長文章的方法。2.在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中,掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】童話故事書?!菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入。小朋友,你喜歡讀童話故事嗎?今天老師就帶領(lǐng)大家一起來了解幾部童話故事。二、聽老師讀故事情節(jié),猜一猜故事名稱。1.我只知道他是一個(gè)很驕傲很驕傲的木頭樁,他有一個(gè)尖尖的腦袋,老是歪著。他老是瞧不起周圍的小草。他比誰都高,就覺得自己比誰都高明。 這個(gè)故事是“歪腦袋”木頭樁。2.聽老一輩的鯉魚說:“世界上有一個(gè)龍門,矗立在大海和大河交界的地方,那龍門啊挺高挺高的,要是鯉魚從這邊能跳過那個(gè)龍門,就能變成一條大龍,像
5、云彩一樣啊就可以游到天上去。” 這個(gè)故事是小鯉魚跳龍門。3.他盲目地逞強(qiáng)好勝,吹噓自己是賽跑健將、歌唱家和打魚專家,甚至幻想能夠飛上天去,可他卻不愿學(xué)習(xí),認(rèn)為“我要飛,就能飛!只有那條笨驢子,不論做什么事,總得先刻苦學(xué)習(xí)一番,我可用不到!”作者將幻想和現(xiàn)實(shí)和諧地結(jié)合起來,在這只頑皮的貓身上非常巧妙地表現(xiàn)了淘氣兒童的性格。由于作者熟悉兒童,作品中的許多細(xì)節(jié),準(zhǔn)確細(xì)致地表現(xiàn)了兒童在特定狀態(tài)下的微妙心理。通過一系列生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié),這只“想飛的貓”驕傲虛榮、好逸惡勞的心理被表現(xiàn)得淋漓盡致。這個(gè)故事是一只想飛的貓。三、教師小結(jié)。故事中的主人公有著你想象不到的奇遇,課下拿起書來讀一讀吧!四、設(shè)置懸念,推薦名著。1.今天老師還想給同學(xué)們介紹幾本名著:小豬唏哩呼嚕洋蔥頭歷險(xiǎn)記。2.除了剛才老師向大家介紹的一些書以外,我想
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