統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第二單元6.1《芣苢》 課件（11張ppt）

1、芣 苢詩經(jīng) 周南 詩經(jīng)，是中國古代詩歌的開端，是最早的一部 ，中國 文學(xué)的光輝起點(diǎn)。收集了西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌，共 篇。又稱 。相傳由孔子編訂。詩經(jīng)在先秦時(shí)期稱為詩。西漢時(shí)期被尊為儒家經(jīng)典，稱為詩經(jīng)，并沿用至今。根據(jù)音樂和表現(xiàn)內(nèi)容，詩經(jīng)可分為 風(fēng) 三部分，“風(fēng)”即“國風(fēng)”，是各國土樂，十五個(gè)地方的民歌，“十五國風(fēng)”。是詩經(jīng)中的核心內(nèi)容，和屈原離騷并稱“ ”后泛指文學(xué)。“ ”是周朝宮廷宴享或朝會(huì)時(shí)的正統(tǒng)樂歌歌詞，即所謂正聲雅樂，宮廷樂歌。分大雅小雅?！?”是宗廟祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)。有周頌、魯頌、商頌，“三頌”詩經(jīng)按表現(xiàn)手法可分為 、 、 三類。 ，“敷陳其事而直

2、言之也”，即直接鋪敘陳述排比，使詩歌顯得整齊勻稱，有氣勢(shì)。 “以彼物比此物也”，即比喻，是詩經(jīng)開創(chuàng)的修辭方法。 “先言他物以引起所詠之詞也”，即借助其他事物為所詠之物作鋪墊，往往用于開頭。關(guān)于詩經(jīng)你知道哪些呢？詩歌總集現(xiàn)實(shí)主義305詩三百雅頌風(fēng)騷雅頌賦比興賦比興詩歌鑒賞方法和步驟：第一步，讀懂題目；第二步，讀懂詩句的意思（借助課文注解，平時(shí)積累的知識(shí)）；第三步，找出詩中的意象、表現(xiàn)手法，然后后結(jié)合時(shí)代背景和作者的生平，挖掘詩歌的內(nèi)涵，體味作者抒發(fā)的思想情感。自由朗讀詩歌，體味詩歌思想情感，并結(jié)合注釋，思考：詩歌的題目是什么意思？用怎樣的情感朗讀？嘗試翻譯全詩。芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/

3、芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。注意停頓和輕重音帶著歡欣的情感（1）題目：芣苢，車前草，春夏生長(zhǎng)，遍布于荒野路邊，其嫩葉可食，全草可入藥，可以說是一種易得又多用的食物。題目寫的是采摘車前草的事。（2）譯文：采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。你答對(duì)了嗎？這首詩是怎樣表現(xiàn)她們采摘這一勞動(dòng)過程的？展現(xiàn)了勞動(dòng)人民從勞動(dòng)到滿載而歸的場(chǎng)景，富有詩情畫意。芣苢在語言和結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？芣苢運(yùn)用重章疊唱，回環(huán)往復(fù)，本詩三章十二句，只有六字交替變動(dòng)，在詩歌表現(xiàn)力上：增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長(zhǎng)的韻味。與反復(fù)的勞動(dòng)動(dòng)作和勞動(dòng)效果諧和一致，形成融合無間、情景交融的藝術(shù)意境。芣苢一詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？芣苢全篇以賦為主要手法，描寫婦女采摘芣苢這一簡(jiǎn)單的事件，表現(xiàn)人民熱愛勞動(dòng)的勤勞樸素的品質(zhì)。全篇沒有出現(xiàn)一個(gè)表達(dá)主觀情感色彩的詞，但表現(xiàn)出來的卻是一種歡快的勞動(dòng)節(jié)奏，氛圍是極為和諧的。這樣的和諧也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，只有在太平盛世，百姓才能安居樂業(yè)