智慧父母家庭教育講座—善良老師PPT通用課件_第1頁
智慧父母家庭教育講座—善良老師PPT通用課件_第2頁
智慧父母家庭教育講座—善良老師PPT通用課件_第3頁
智慧父母家庭教育講座—善良老師PPT通用課件_第4頁
智慧父母家庭教育講座—善良老師PPT通用課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、讓我們攜手做智慧家長幸福啟航今天大家為何而來?因為我們不會愛正確的愛才叫愛不正確的愛就是傷害所以當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)自己無法和孩子有效溝通時,有沒有發(fā)現(xiàn)自己其實從來沒有學(xué)過如何教育孩子!做明白的父母你是哪一類家長:A稱懂教育、負責(zé)任的家長B稱不懂教育、不負責(zé)任的家長C稱不懂教育,特負責(zé)任的家長 同一所學(xué)校同一個老師同一間教室同一本教材同一套考卷不同的大學(xué)不同的結(jié)果?(1)上北大的主要原因排序課題組調(diào)查數(shù)據(jù) 有 72.1% 的家庭,家長經(jīng)常能和孩子閱讀同一本書籍, 并交流讀書心得(讀經(jīng)典書) 對北大學(xué)生及其家長“影響最大、印象深刻、受益匪淺” 的各自 60 本書籍中,有 30 本是一樣的課題組調(diào)查數(shù)據(jù)95

2、.3% 的北大學(xué)生在中小學(xué)階段與父母親的關(guān)系“非常和諧”;87.5% 的北大學(xué)生認為,父母在“人格”、“品性”等非智力因素方面的培養(yǎng)與塑造,對自己最終成功考取北大的作用“很大”;67.8% 的北大學(xué)生家庭是典型的“學(xué)習(xí)型家庭”全家庭成員都努力學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、共同進步。課題組調(diào)查數(shù)據(jù)北大學(xué)生的“成功黃金定律”一、遠大的人生理想和 明確的奮斗目標二、高效率的學(xué)習(xí)與堅 持不懈的努力三、成功家庭教育與學(xué) 校教育的完美結(jié)合家庭教育的首要任務(wù)是父母教育,父母學(xué)習(xí)我們都在學(xué)習(xí)教育孩子的方法!討論一下:家庭資產(chǎn)到底有多少能夠傳承下去?1、財富2、家教和門風(fēng)(其實家教和門風(fēng)才是中國最大的家庭資產(chǎn))家長學(xué)習(xí)不光是

3、為了教育孩子,為了提高自身,為了家庭的幸福,成就孩子的同時,成就自己。學(xué)習(xí)的目的是為了改變自己孩子的問題是我造成的。父母在家庭教育中的分工母親家庭教育中環(huán)境(愛和情緒)的核心 (女人判斷事物靠感覺)父親是家庭教育中原則和底線的核心 (男人判斷事物講禮法)家庭教育的根本問題就是男人的責(zé)任和女人的智慧的問題。易經(jīng)中有一段話“天行健君子當(dāng)自強不息;地勢坤君子以厚德載物”培養(yǎng)孩子什么?一、明理二、承擔(dān)三、挫折四、愛的教育以前農(nóng)民教育孩子的三句話1.“孩子,爸爸媽媽沒本事,靠你自己吧。” 2. “出去別害人,你出去要害人就別回這個家了?!?3. “大膽出去闖吧,實在沒飯了,回家爸媽還管你一口飯吃?!?現(xiàn)

4、在教育孩子時把這三句話全改了 1. “寶貝,好好學(xué)習(xí)就行了,別的我來干。”2. “出去別欺負人啊,但是別人欺負你,也不能吃虧,別人打你你也得還手?!?3. “以后考不上大學(xué)、吃不上飯,你別回來找我。 教育的本質(zhì)責(zé)任德行愛二、我們教育孩子的過程中經(jīng)常存在以下問題1.過分重視早期智力開發(fā),忽略了德行的培養(yǎng)2.始終以愛的名義去行摧殘之事,不懂真愛不懂孩子心理,不在意孩子的感受,以自己的價值觀評判孩子不了解孩子的性格特征,用錯誤的方法教育孩子不理解孩子的成長規(guī)律,以過高的期望要求孩子3.長期用嘴培養(yǎng)責(zé)任,忽視了孩子的體驗、經(jīng)歷,方法錯誤教育錯了的兒童比未受教育的孩子離智慧更遠。任何事業(yè)的成功都不能彌補教育孩子的失?。?.父母不斷的學(xué)習(xí)2.孩子都是獨一無二的個體3.緩慢而優(yōu)雅的過程,需要堅持4.“拼爹”“拼媽”錯誤的親子關(guān)系 父

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論