幼兒園綜合教案

1、幼兒園綜合教案幼兒園綜合教案幼兒園綜合教案1活動(dòng)目標(biāo)：1 觀察由“長條”變“圓圈” 、由“小氣球”變“大氣球”的過程，感知圓及大小的含義。2 體驗(yàn)游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色塑料打包帶一根?；顒?dòng)過程：1 教師故作神秘地：“我有一根細(xì)細(xì)長長的東西，你們想看看嗎？”2 出示包裝帶：別看它細(xì)細(xì)長長、簡簡單單的樣子，它的本領(lǐng)可不小，它會(huì)變戲法呢！請(qǐng)小朋友閉上眼睛，它要開始變了。3 教師把打包帶接成一個(gè)小圓圈，一、二、三！睜開眼睛看一看，它變成什么？氣球太小了，我們一起來打氣，好嗎？4 教師讓“氣球”一點(diǎn)點(diǎn)變大，帶幼兒邊做打氣動(dòng)作、邊說：“氣氣氣，變大嘍！氣氣氣，變大嘍！”5 當(dāng)“氣球”不能變大時(shí)，教師放

2、開打包帶的一端讓它彈起，并說：“啪氣球破掉了！”6 同上形式，反復(fù)游戲。提示與建議：科學(xué)角投放打包帶，供幼兒玩。幼兒園綜合教案2活動(dòng)前言：昨天媽媽給我買了個(gè)直升飛機(jī)，真是讓我愛不釋手，我問媽媽它怎么才能飛起來呢？媽媽說是飛行員叔叔開著來的。我感覺飛行員叔叔真?zhèn)ゴ罅耍L大了我也要當(dāng)一名飛行員，開著飛機(jī)帶著爸爸媽媽周游世界去！通過此游戲可以讓孩子知道什么是理想，我們都要有一個(gè)奮斗的目標(biāo)！活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句講述自己長大后的心愿。活動(dòng)準(zhǔn)備：四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件活動(dòng)過程：（一） 引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過游戲

3、的方式，了解人的成長過程。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的提示觀察并找出相應(yīng)的人物。1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來。2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒有。（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒有師提示：第四幅圖有，其他人沒有。3、幼兒共同找出寶寶成長圖（嬰兒 幼兒 小學(xué)生）師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長起來的。（二） 觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。關(guān)注點(diǎn)：教師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長大后的心出示人物：

4、叮叮和當(dāng)當(dāng)師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長大以后做什么？（出示文字）出示圖一（猜測蒲公英的心愿）師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么？請(qǐng)你們猜猜蒲公英長大以后想做什么師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？幼兒猜測后（放錄音） 理解：威武和善良3、出示圖二（猜測小魚的心愿）叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里？遇到誰？他們說了些什么？那小魚的愿望是什么呢？（幼兒猜測后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）4、出示圖三叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）叮叮用綠色涂出了什么？（幼兒猜測后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）叮叮為什么要涂出一片綠色

5、的草原，她的心愿是什么？6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福┊?dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）當(dāng)當(dāng)長大后做什么？當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說？7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長大后想做什么？（三）鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長大后的愿望。關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句講述自己長大后的心愿。師：誰愿意來告訴我們，你長大后想做什么？師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員.（四） 延伸活動(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。幼兒園綜合教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、在撕撕玩玩彩紙中，感知紅、黃、藍(lán)、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。2、在想象中

6、，體會(huì)快樂的情緒。3、有收拾場地的良好習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感知紅、黃、藍(lán)、綠不同的色彩。2、難點(diǎn)：知道“1”和“許多”的不同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只；音樂磁盤?；顒?dòng)過程：一、彩紙像什么1、教師出示彩紙條，提問：“這是什么？”并抖動(dòng)紙條，問：“你們看看這象什么？”2、教師示范撕紙，提問：“我把紙條變成了什么？”3、教師將把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中，“過節(jié)啦，好高興啊?！倍?、撕紙條1、激發(fā)幼兒撕紙的愿望“你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來。”2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。三、玩紙，讓幼

7、兒感受快樂。1、引導(dǎo)幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂。2、“你們知道什么節(jié)日嗎？我們一起來過節(jié)?！彼?、找顏色紙片1、“請(qǐng)你找出和老師手里一樣顏色的小紙片?！币来晤愅?，分別找出紅、黃、藍(lán)、綠不同顏色的小紙片。2、聽語言指令找顏色紙片“請(qǐng)你找出藍(lán)色紙片?！蔽濉⒄J(rèn)識(shí)1和許多1、請(qǐng)幼兒找到一片紙片，并放到老師的盤子里，看看是多少片，感受1和許多的關(guān)系。2、反復(fù)練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。六、收拾場地教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒自覺收拾場地的愿望，并鼓勵(lì)其能堅(jiān)持到底。師：“聽聽，是誰在哭？原來是地板，它的衣服被小朋友弄臟了，該怎么辦呢？”激起幼兒主動(dòng)收拾場地的愿望?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在撕彩紙和玩彩紙中感受彩紙的色

8、彩和數(shù)量。2、在想象與游戲中體驗(yàn)快樂的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙條若干，塑料小筐人手一只，畫有紅、黃、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記的房子圖，紅、黃、藍(lán)、綠“顏色寶寶”若干，錄音機(jī)，輕快音樂的磁帶活動(dòng)過程：一、自由想象，彩色紙條像什么。1、出示束成一把的彩色紙條，“今天老師帶來了什么？”2、抖動(dòng)彩色紙條，啟發(fā)幼兒想象像什么。二、撕紙片。1、示范將紙條撕成小紙片，并放入小筐中。2、教師將事先準(zhǔn)備好的彩色紙片撒向空中?！芭?，過節(jié)啦，真高興呀！你們想過節(jié)嗎？”3、幼兒撕紙片，教師個(gè)別指導(dǎo)。三、“過節(jié)”撒紙片。師：“我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一起往上拋，過節(jié)啦！四、聽語言指令找紙片并送入相應(yīng)

9、顏色的房子圖中。1、師：“看，地上有許多小紙片。我找到了一片紅顏色的小紙片，請(qǐng)你也找一片紅顏色的小紙片?！?、出示畫有紅、黃、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記的房子圖。師：“紅顏色的小紙片應(yīng)該住哪一間房子？”3、幼兒將紅紙片貼到“紅房子”中。師：“你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？（感知1和許多）4、依次找黃、藍(lán)、綠顏色的紙片并送入相應(yīng)的房子圖中。五、“顏色寶寶”找朋友。1、出示“紅寶寶”，“什么東西是我的朋友也是紅色的？”2、出示“黃寶寶”，“什么東西是我的朋友也是黃色的？”3、出示“藍(lán)寶寶”，“什么東西是我的朋友也是藍(lán)色的？”4、出示“綠寶寶”，“什么東西是我的朋友也是綠色的？”六、整理地面。教師和

10、幼兒一起將地上的紙片撿起來。幼兒園綜合教案4目標(biāo)：1.利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節(jié)奏，并運(yùn)用于故事配音中。2.幼兒能較準(zhǔn)確地利用紙盒為動(dòng)畫片配上音響效果。3.幼兒在創(chuàng)作中為自己的成功而感到滿足。準(zhǔn)備：1.故事磁帶十個(gè)好朋友冬冬和亮亮2.日常生活聲音磁帶3.動(dòng)畫片貓和老鼠片段4.紙盒若干與幼兒人數(shù)相等過程：一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)1.出示紙盒：提問：這是什么?你能讓它發(fā)出聲音嗎?2.幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)3.提問：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的?它發(fā)出了什么樣的聲音?個(gè)別幼兒回答并演示(動(dòng)詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等)二、模仿故事中及日常

11、生活中的音響1.這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來干什么呢?2.聽故事磁帶，教師現(xiàn)場配音3.提問：老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音?蹦蹦跳跳的聲音節(jié)奏怎樣?老師怎么模仿的?我們學(xué)一學(xué)。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?4.模仿日常生活中的一些聲音小朋友真能干，一下都學(xué)會(huì)了，你們會(huì)模仿別的聲音嗎?聽，這是什么聲音?模仿各種聲音提問：a.它的聲音是什么樣的?節(jié)奏呢?b.我們?cè)趺茨７履?試試看(依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)5.學(xué)習(xí)給故事配音1.小朋友真了不起，會(huì)模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個(gè)故事，聽聽可以給哪些聲音?2.聽故事。3.討論可以配

12、些什么聲音。提問：冬冬做了些什么?我們?cè)趺唇o他配上聲音呢?亮亮做了些什么?我們?cè)趺磁渖下曇裟?4.放故事磁帶，師生共同配音。三、為動(dòng)畫片貓和老鼠配音1.它們是誰?你們想給這些動(dòng)畫明星配音嗎?我們一起來看看它們干了些什么?2.播放動(dòng)畫片貓和老鼠，教師提示人物的動(dòng)作。3.討論配音內(nèi)容及方法：杰瑞做了什么?怎樣配音呢?(跑、撞墻、被摔)湯姆做了些什么?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)4.練習(xí)幼兒快速反應(yīng)，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。5.配音一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音。交換配音。四、結(jié)束今天小朋友都為動(dòng)畫明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想為其他的動(dòng)畫明星配音呢?我們下次再

13、為其他明星配音好嗎?幼兒園綜合教案5設(shè)計(jì)意圖：“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學(xué)習(xí)的方式，能讓每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā)，同時(shí)這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科學(xué)探索活動(dòng)中，這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天，有一位小朋友給大家講了個(gè)烏鴉喝水的故事，許多孩子對(duì)石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，并提出，要是旁邊沒有小石子烏鴉還會(huì)想出其他辦法嗎？為了滿足幼兒的探索欲望，同時(shí)進(jìn)行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索如何讓瓶子里的水位升高。2、具有擴(kuò)散性思維,能在同伴面前

14、大膽表達(dá)自己的想法,并有良好的傾聽習(xí)慣。3、喜歡實(shí)踐活動(dòng),嘗試運(yùn)用不同的材料幫助烏鴉想辦法,萌發(fā)幫助別人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1動(dòng)畫制作: 小烏鴉喝水2玻璃瓶若干，石子，沙子，廢舊報(bào)紙，棉花，玻璃球，即時(shí)貼標(biāo)記若干。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入課題。小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，現(xiàn)在呀，王老師就要請(qǐng)小朋友們看一個(gè)非常有趣的動(dòng)畫片。二、欣賞動(dòng)畫片第一段后，提問：1、剛才動(dòng)畫片里有誰？2、這只烏鴉口渴了，它在天空飛呀飛，發(fā)現(xiàn)了什么？3、瓶子里有水，但是瓶口又高又小，烏鴉喝不到水怎么辦呢？請(qǐng)我們小朋友來幫它想個(gè)好辦法吧。三、幼兒猜測并講述烏鴉喝到水的方法。我們小朋友積極動(dòng)腦筋想了很多辦法，那這些辦法到底能不能幫助小烏

15、鴉呢？王老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手去試一試，看看怎樣才能使烏鴉喝到瓶子里的水。四、幼兒以小組合作方式進(jìn)行探索“如何喝到水”。1、提出探索要求：請(qǐng)每個(gè)小朋友先在瓶子里原來水面的位置上做一個(gè)標(biāo)記，等你操作完了再做一個(gè)標(biāo)記，看看瓶子里水面的位置是升高了還是降低了。請(qǐng)小朋友在使用操作材料的時(shí)候注意安全。2、師生共同小結(jié)：你用了什么材料，水面的位置有沒有變化？小結(jié)：當(dāng)我們把一個(gè)個(gè)小石子、小玻璃球放進(jìn)玻璃瓶里的時(shí)候，小石子、玻璃球很霸道，搶了水娃娃的地方，水娃娃就被擠到了瓶口，水面的位置升高了，這樣烏鴉就喝到水了?？墒钱?dāng)我們把棉花、報(bào)紙放進(jìn)瓶里的時(shí)候，棉花、報(bào)紙和水娃娃很友好，做了

16、好朋友，棉花、報(bào)紙抱住水娃娃，水娃娃也鉆到它們的身體里一起做游戲。水面的位置沒有明顯變化。所以烏鴉還是喝不到瓶子里的水。剛才呀，小朋友幫烏鴉想了很多辦法。有的成功了，也有的失敗了，但我們小朋友都積極動(dòng)腦筋，并大膽進(jìn)行了嘗試，你們是最棒的。五、王老師也想了一個(gè)辦法，我們一起來看看王老師想的辦法好不好。（教師操作，幼兒討論回答。）請(qǐng)小朋友們回家以后再和爸爸媽媽一起做一做這樣的小實(shí)驗(yàn)，看看你家里的哪些東西能夠讓瓶子里的水升高。六、現(xiàn)在我們一起來看一看動(dòng)畫片里的小烏鴉是怎么喝到水的？教師播放動(dòng)畫，并完整欣賞。七、總結(jié)：以后當(dāng)我們小朋友自己遇到困難的時(shí)候，一定要積極動(dòng)腦筋，想出不同的好辦法，當(dāng)別人遇到困

17、難的時(shí)候，也應(yīng)該熱心地去幫助別人?；顒?dòng)反思：烏鴉喝水這個(gè)題材原本只是小學(xué)語文教學(xué)中的內(nèi)容，但孩子們對(duì)這個(gè)故事很感興趣，并由此引發(fā)了如何想出不同的好辦法幫烏鴉喝到水的討論，我覺得這樣的一個(gè)生成課題，源于幼兒的生活，又有利于幼兒的操作，因此組織了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師本著幼兒是主體的原則，力圖營造一個(gè)良好的探索環(huán)境，嘗試以小組合作學(xué)習(xí)的方式讓幼兒主動(dòng)積極參與，體驗(yàn)與同伴合作、交流的樂趣。通過此次活動(dòng)，我覺得在進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)中，教師應(yīng)提供給幼兒充分活動(dòng)空間和材料，為幼兒提供足夠的選用機(jī)會(huì)，以滿足不同幼兒的需要；讓每個(gè)幼兒都承擔(dān)不同的探索職責(zé)，使每個(gè)幼兒都能找到適合自己的位置，有利于其主體性得到最

18、大的體現(xiàn)。在這種活動(dòng)環(huán)境中來促進(jìn)幼兒積極思維、主動(dòng)交流分享對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于探索中產(chǎn)生的各種預(yù)測是否正確并不重要，教師應(yīng)真誠地接納和認(rèn)可，要力求每個(gè)幼兒在探究活動(dòng)中都有所發(fā)現(xiàn)，有成功的體驗(yàn)。幼兒與教師的平等關(guān)系，幼兒與幼兒互相學(xué)習(xí)互相合作的伙伴關(guān)系，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)自主性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。幼兒園綜合教案6設(shè)計(jì)意圖為了提高幼兒的種植經(jīng)驗(yàn)，了解植物的照料方法，增進(jìn)親子感情，也為了跳蚤活動(dòng)的花卉市場售賣活動(dòng)作準(zhǔn)備，于是設(shè)計(jì)了這一節(jié)種植綜合課?；顒?dòng)目標(biāo)1.通過故事讓幼兒了解種植、照料小花苗的方法。2.通過親子種植小花苗，培養(yǎng)幼兒的合作能力、動(dòng)手能力，增進(jìn)親子感情。3.讓幼兒感受種植活

19、動(dòng)的樂趣及勞動(dòng)的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：了解影響小花苗健康成長的條件?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過親子種植培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已參與過種植活動(dòng)，有初步的種植經(jīng)驗(yàn)。2.前期準(zhǔn)備:幼兒與家長設(shè)計(jì)好一個(gè)花盆并裝上泥土帶回來。3.教具準(zhǔn)備:教學(xué)PPT、小兔手偶、小花苗(虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來)、小鏟子、音樂種花活動(dòng)過程一、導(dǎo)入：教師出示小兔手偶導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。小朋友們，你們看看是誰來了?(小兔)小兔給我們帶來了一些漂亮的照片，我們一起來看看是什么?(播放PPT,花)這些花漂亮嗎？(漂亮)。這些花都是小兔把它們從小花苗種下，然后照料它們長大才能這么漂亮的。小兔說在它種花的時(shí)候還發(fā)生了

20、很多事呢。是什么事呢？我們一起來聽聽吧。二、欣賞故事第一部分:（播放PPT講述故事）有一天，小兔到花卉市場去逛街，他看到花卉市場里有很多漂亮的花，可高興了，小兔也想種一盆漂亮的花，于是它買了一棵花苗，回家種。小兔回到家利用材料制作了一個(gè)漂亮的花盆，還把花盆裝飾得很漂亮，小兔高興地把花苗種好。然后小兔就出去玩了?？墒沁^了幾天小兔回家一看，哎呀，小花苗竟然干枯掉了。這是怎么回事呢？討論:小朋友們，你們說小兔的小花苗為什么會(huì)干掉呢？小結(jié):對(duì)的，植物的生長離不開水，因?yàn)樾⊥猛私o小花苗澆水，所以才導(dǎo)致小花苗干了。三、欣賞故事第二部分:謝謝大家的幫忙，小兔知道原因之后又去花卉市場里買了一棵花苗，把它種到

21、花盆里之后，小兔每天早上、中午、晚上都給小花苗澆水。你們猜這次花苗長起來了嗎？(幼兒回答)唉，過了幾天花苗還是死了。討論:大家想想為什么這次花苗還是會(huì)死掉呢？小結(jié):因?yàn)樾⊥脻菜疂驳锰嗔?，植物的生長需要水，但是只需要適當(dāng)?shù)臐菜荒軡驳锰?，另外我們可以在花盆底下扎幾個(gè)洞，如果澆水澆得過多了，可以及時(shí)的排出來。四、欣賞故事第三部分:感謝大家給小兔出的主意，這下小兔趕緊給花盆底下扎了幾個(gè)排水的洞，然后又去花卉市場市場買了一棵新的花苗。這次小兔把小花苗放在房間里，很小心地照顧花苗，每天給小花苗澆一次水，過了幾天小花苗長起來了，小兔真高興啊，每天都要觀察花苗好幾遍。又過了幾天小兔發(fā)現(xiàn)小花苗的葉子變黃

22、了，小兔可傷心了，這是怎么回事呢？討論:小朋友們，大家想想小花苗的葉子為什么會(huì)變黃呢？小結(jié):原來植物的生長離不開水也離不開陽光，因?yàn)樾⊥冒鸦绶诺椒块g里曬不到陽光，所以葉子會(huì)變黃。小兔總結(jié)了這些經(jīng)驗(yàn)之后終于種出了漂亮的花。小兔還把小花拿到花卉市場去賣呢。五、出示花苗，介紹名字。今天小兔也給我們帶來了一些小花苗，看看都有什么？（虎皮蘭、茉莉花、蟹爪蘭、仙客來）老師操作PPT講述花名，并作簡單介紹。六、親子種植現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分組去選一棵花苗，然后拿上工具和家長們一起來種小花苗吧。1.介紹種植工具2.親子種植小花苗，教師巡視給與指導(dǎo)。3.給種植好的親子家庭拍與植物的合照。七、歌表演:種花大家真能干已

23、經(jīng)把花苗都種好了，那就讓我們一起來唱首歌慶祝一下吧。（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）八、結(jié)束部分：小朋友們，下周五我們幼兒園將舉行“綠色六一跳蚤市場”活動(dòng)，到時(shí)我們就可以把我們種的小花苗拿到花卉市場去賣。但在售賣前請(qǐng)大家要用我們今天學(xué)到的方法，好好照顧我們的小花苗哦！九、活動(dòng)延伸親子設(shè)計(jì)布置好小花店，將花苗盆栽拿到跳蚤市場售賣，讓幼兒感受自己勞動(dòng)的成果?；顒?dòng)總結(jié)本次活動(dòng)滲透了語言、科學(xué)、社會(huì)和藝術(shù)四個(gè)領(lǐng)域。教師通過講述自編故事，讓幼兒了解種植植物的方法及注意事項(xiàng)，讓幼兒學(xué)習(xí)基本的種植方法。然后通過家長和孩子的親子種植，進(jìn)行實(shí)踐，讓孩子們感受到勞動(dòng)的樂趣和成就感，整節(jié)課的流程清晰，層

24、層遞進(jìn)，孩子們的興趣濃厚，家長們的參與讓活動(dòng)更好地達(dá)成目標(biāo)，真正的體現(xiàn)家園共育。在跳蚤市場活動(dòng)中通過親子售賣種植的盆栽，讓孩子進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，感受自己的勞動(dòng)成果。幼兒園綜合教案7幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對(duì)繩子有一定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能有意識(shí)地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活

25、動(dòng)的興趣，并從中體驗(yàn)游戲快樂。3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長繩，高50厘米。2.一些比較粗且柔軟的繩子。3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽4.課件三、活動(dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著你們呀？繩子好玩嗎?2.分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。不錯(cuò)的3.集體活動(dòng)：繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）為什么說它是神奇的繩子？（它是人

26、變的）最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）4.游戲活動(dòng)：我們也來學(xué)繩子變一變。孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。5.粘貼活動(dòng)：這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來。孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。6.活動(dòng)結(jié)束。反思與分析設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感

27、受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。幼兒園綜合教案8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：本學(xué)期，我又接了小班，剛?cè)雸@的孩子，難免有個(gè)別哭鬧。不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒。針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備開展這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒喜愛幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感;2.培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿

28、意和其他小朋友友好相處;3.培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1有關(guān)幼兒園真快樂的視頻；2好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；3幼兒園像我家的音樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂?；顒?dòng)過程：1.幼兒觀看幼兒園真快樂的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！2.通過開火車的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所。（1）教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，

29、參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場等。a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。c.到閱覽室看看書。d.到操場上玩玩大型玩具通過一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！3.我來念念，你來唱唱-體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？（2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。（3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！4.延伸活動(dòng)：（1）.表演歌曲幼兒園像我家讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。（2）.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒

30、體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。教學(xué)反思：1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。2. 多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來園上課。3. 我從熱愛每個(gè)幼兒，

31、關(guān)心每個(gè)幼兒開始，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，我想關(guān)心自己的孩子一樣，有耐心，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣，慢慢引導(dǎo)，讓幼兒覺得我是最親的人。4 .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來表達(dá)，我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒，讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。功夫不負(fù)有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。幼兒園綜合教案9活動(dòng)目標(biāo)1、知道有序地收拾各類玩具2、與同伴分享自己收拾玩具的方法及共同合作玩具的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、玩具、幾個(gè)小筐子?；顒?dòng)內(nèi)容：一、出示教具，提出問題。1、小朋友，看看老師的籃子里有哪些玩具呀?2、可是它們很不開心，因?yàn)檫@里呀太多玩具了，

32、找不到自己的好朋友。小朋友你們來說說看，怎樣去區(qū)分啊?3、好了，你們知道怎樣去找它們的好朋友了。我請(qǐng)一位小朋友幫幫找找吧。二、請(qǐng)幼兒觀察自己身邊的小朋友或者教室里的物品，找找有哪些地方是相同的。三、打開幼兒用書或觀看掛圖，完成練習(xí)。1、看看圖上都有什么?2、 我們可以把它們像剛才那樣分類，用不同的顏色的筆把它們?nèi)ζ饋?。幼兒園綜合教案10目標(biāo)：1、理解快樂的含義，知道大家在一起會(huì)得到快樂，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂，為別人解決困難也會(huì)得到快樂。2、能積極參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：1、快樂公寓ppt2、學(xué)具：房子圖片7套，小動(dòng)物圖片7套（根據(jù)故事中的動(dòng)物）3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道狐貍最聰明，小烏

33、龜喜歡曬太陽，小老鼠會(huì)打洞，公雞會(huì)叫人起床，小貓講衛(wèi)生等等。過程：一、開始部分師幼共同表演，提問引出話題。師：小朋友們你們幸福嗎？我們認(rèn)識(shí)了朋友，跟好朋友一起做游戲，都很幸福、很快樂。森林里的小動(dòng)物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發(fā)生了什么事情。二、基本部分1、分段講述故事，理解快樂。（1）教師結(jié)合ppt講述故事第一段（講到狐貍）提問：1）、小老鼠遇到了什么困難？2）、小烏龜遇到了什么困難？3）、狐貍又遇到了什么麻煩呢？小結(jié)：小老鼠、小烏龜和狐貍都感到很孤獨(dú)，想跟好朋友住在一起。提問：1）它們都遇到了麻煩，所以感到不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？2）它們想了這么多辦法，小動(dòng)

34、物們知道了一定會(huì)謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。2、老師結(jié)合ppt講述第二段故事（講到大家歡呼，表示贊同）提問：他們是怎樣造房子的？小動(dòng)物們都做了哪些事？3、操作練習(xí)為動(dòng)物分房師：新房子造好了，請(qǐng)小朋友來幫小動(dòng)物分一下房間。（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒正確幫小動(dòng)物們分配到最喜歡，最安全的房間里。）師：你是怎么幫小動(dòng)物分房的？小結(jié)：小動(dòng)物們都住進(jìn)了自己喜歡的房間，真快樂，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂嗎？4、點(diǎn)擊出示鴨子：看，誰來了！提問：（1）鴨媽媽好象有點(diǎn)不開心，到底發(fā)生什么事了，我們來聽聽？（2）大家是怎樣幫助鴨媽媽和鴨寶寶的？5、完整欣賞故事提問：（1）現(xiàn)在

35、公寓里住滿了動(dòng)物，小動(dòng)物們可以在一起玩了，真快樂。我們一起來幫這個(gè)公寓取個(gè)好聽的名字吧？（快樂公寓）老師把小動(dòng)物們發(fā)生的事情，編成了一個(gè)故事，我們一起來聽一聽。幼兒完整傾聽故事。小結(jié)：我們今天跟好朋友在一起得到了快樂，給小動(dòng)物分房得到了快樂，為小動(dòng)物解決困難也得到了快樂，以后我們每天都要快快樂樂的，做個(gè)快樂的小朋友，還要把快樂幸福帶給身邊的好朋友。三、結(jié)束活動(dòng)。師幼共同表演幸福拍手歌。師：我們一起把我們的快樂、幸福表現(xiàn)出來吧！幼兒園綜合教案11活動(dòng)目標(biāo)：1.能大膽地向同伴介紹自己的拼圖，知道拼圖種類很多、片數(shù)也各不相同。2.能獨(dú)力自制簡單的拼圖，體驗(yàn)自制的樂趣。3. 鍛煉孩子的觀察力、耐性、記

36、憶力和思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶自己喜歡的拼圖，破舊圖書或廣告紙，剪刀。活動(dòng)過程：一、幼兒自由參觀拼圖展覽，并和同伴交流。教師注意傾聽幼兒的談話，并適當(dāng)?shù)貐⑴c交談。（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入拼圖世界，開闊幼兒眼界）二、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的拼圖。1.幼兒介紹自己帶的拼圖。重點(diǎn)介紹自己的拼圖是什么類型的，有多少片。（幼兒的積極性很高，都愿意向同伴介紹，臉上洋溢著自豪的表情）2.教師小結(jié)：拼圖的種類很多，有故事拼圖、游戲拼圖、立體拼圖、人物和動(dòng)物形象拼圖等，大小也各有不同，有10片、35片、28片、70片等等。三、教師出示自制的拼圖，告訴幼兒老師也帶了拼圖。引導(dǎo)幼兒觀察老師的拼圖是用什么做的？怎么做的？（此

37、環(huán)節(jié)流暢的引出了下一環(huán)節(jié)自制拼圖，引發(fā)幼兒對(duì)自制拼圖的興趣與欲望）四、幼兒動(dòng)手制作，教師從旁指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先將紙剪成四長條，在逐步剪小。五、幼兒在音樂聲中玩自己自制的拼圖。引導(dǎo)幼兒利用圖案、色彩等已知的線索去了解未知的領(lǐng)域。（播放音樂給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒大膽放松地拼，能力得到最大限度的發(fā)揮）六、請(qǐng)幼兒說說自己是怎么拼的？（引導(dǎo)幼兒交流自己拼圖時(shí)的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力）七、幼兒再次進(jìn)行拼圖。（讓幼兒將剛接受的理論知識(shí)融化為實(shí)踐的行為）幼兒園綜合教案12一、設(shè)計(jì)思路：幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來當(dāng)玩具，有的放在頭

38、上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我開始有目的的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了“會(huì)飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來體會(huì)游戲活動(dòng)的樂趣。2引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1人手一個(gè)塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。2創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地，便于來回跑動(dòng)。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。難點(diǎn)：根據(jù)幼兒

39、的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。五、活動(dòng)過程1故事導(dǎo)入師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？2幼兒操作引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合，遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。3交流及認(rèn)識(shí)塑料袋的不同玩法。大班綜合：新型的購物方式目標(biāo)：1、了解一些現(xiàn)代社會(huì)人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物）2、有嘗試接受和運(yùn)用新事物的愿望。過程：一、談話引題1、過年時(shí)你們家里買了什么好東西招待客人？怎樣去買的？（幼兒自由發(fā)言）2、老師今年過年

40、時(shí)買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？對(duì)了，我是在網(wǎng)上購物的。二、討論各種新型的購物方式除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物等）這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？三、嘗試活動(dòng)以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進(jìn)行購物游戲。延伸活動(dòng)：在社會(huì)性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動(dòng)。綜合活動(dòng)：生日蛋糕的聯(lián)想綜合活動(dòng)：生日蛋糕的聯(lián)想幼兒園綜合教案13活動(dòng)目標(biāo)1、知道冬天保暖的方法與物品，如口罩、帽子、圍巾等。2、引導(dǎo)幼兒粘貼冬天的景象（雪人），發(fā)展幼兒動(dòng)手能力

41、和想象力3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：制作出不同的娃娃?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？2、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？3、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）4、小動(dòng)物是怎么過冬的？（小動(dòng)物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚

42、厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。5、到了冬天的時(shí)候人們都吃什么了？6、“冬天到了，冬爺爺給我們帶來了禮物，你們知道是什么禮物嗎？”（出示圖片雪花）7、冬天天氣十分寒冷，還會(huì)下雪，看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的？二、手工制作雪娃娃1、看到了這么漂亮的小雪花，你想到了什么？2、你們和我想到的一樣，可惜啊我們現(xiàn)在這沒有下雪，不能到戶外去堆雪人！那咱們來一起動(dòng)手制作一下！3、教師演示4、幼兒動(dòng)手制作：雪娃娃5、幼兒展示自己的作品，將作品貼在展示欄中！三、總結(jié)

43、：小朋友做的都很漂亮，老師非常的喜歡這些雪娃娃，活動(dòng)延伸：“等下雪時(shí)我們?cè)俣蜒┤?、打雪仗好不好”？自然結(jié)束。小百科：雪：從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團(tuán)）組成的降水。雪是水在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪；雪是水在固態(tài)的一種形式。雪只會(huì)在很冷的溫度及溫帶氣旋的影響下才會(huì)出現(xiàn)，因此亞熱帶地區(qū)和熱帶地區(qū)下雪的機(jī)會(huì)較微小。幼兒園綜合教案14綜合：長大真好活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過程。2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。3.感受親人間的濃濃愛意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。一、開始部

44、分1.導(dǎo)入雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？2.引出雞寶寶雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進(jìn)行猜測。3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑，顏色，大小。）兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會(huì)走呀不會(huì)跳。反復(fù)進(jìn)行念）二、基本部分1.觀察雞寶寶哇，原來是個(gè)大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請(qǐng)個(gè)別表演）小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個(gè)大，有的個(gè)小2.小雞出殼A、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。你希望你的雞寶寶怎么樣呢?你想送給寶寶什么祝

45、福？B、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開了，會(huì)怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測。3.觀看小雞出殼過程的課件（播放課件）4.示范撕蛋殼我這里也有一只雞蛋，請(qǐng)你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。三、結(jié)束部分1.幼兒操作我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙2.師幼一起律動(dòng)3.離場跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！幼兒園綜合教案15一、設(shè)計(jì)意圖1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺！對(duì)他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)

46、候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌！夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。三、活動(dòng)準(zhǔn)備長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。四、活動(dòng)過程（一）尋找夏天1、集體演唱知了。2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來

47、做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。3、帶幼兒來到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。4、集中交流自己的觀察所得。（二）觀察夏日天空的變化1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化？2、感覺夏天的氣味和聲音。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？師：那夏天有什么聲音呢？（三）和風(fēng)

48、娃娃做游戲1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。（四）制作天空1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢？師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？2、和幼兒討論做云的方法。A、展示材料。B、用這些材料如何做云呢？3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云

49、。4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。五、反思（一）活動(dòng)特色1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能?；顒?dòng)通過看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動(dòng)氛圍綱要中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。3、以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)