教育教學送培到校心得體會

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁教育教學送培到校心得體會送培到校心得體會野烏小學詹德萬送培到校是三塘鎮(zhèn)有史以來舉行的第一次活動。通過這一期送培到校的學習，認真地聽了織金兩位教師和三塘兩位教師上的研討課，又聽了評課專家的點評以及各位教師徐博士的點評后，我受益良多，得出以下幾點心得：一、教師要學會與學生進行友好的溝通?？椊饋砩险n的兩位教師在上課之前，她們都與學生進行了交流，認識，教師做到了解學生，學生認識教師，在不熟悉的環(huán)境，不熟悉的班級，不熟悉的學生，不認識的教師，在上課前與學生進行友好的溝通對上課會起到意想不到的效果。能更好地順利完成教學過程。二、教師要學會尊重學生。教師在教學過

2、程中，學生是學習的主體，教師要根據(jù)班上學生的情況，對不同層次的學生采取不同的教學手段，既不傷害學生的心理，又可以體現(xiàn)教師的偉大人格魅力。三、教師在教學過程中要學會鼓勵學生。在教學過程中，由于教師在備課前所備的范圍是有限的。教師在教學過程中學生所提到的問題是無法想象的，教師要大膽地放手，讓學生不斷地提出問題，解決問題，得到答案。在此過程中，教師要充分給予學生敢于提問，敢于探索，敢于創(chuàng)新的學習精神。四、教師要懂得學生在學習中的地位。教師在教學過程中，要知道學生是學習的主體，教師只起引導的作用。教師要根據(jù)這一堂課的教學設計，來要求學生，讓學生明白學習這堂的要求是什么，這此過程中，教師要引導學生，通過

3、學生的交流，討論，探索來完成教學任務，這樣學生在學習過程中的主導地位就到了體現(xiàn)。五、教師的言行具有強大的無形的影響力。評課教師說：“一堂成功的德育教學不是全面地明顯體現(xiàn)出來，而是隱藏在某些方面的”。教師在教學中無意識地影響了學生，從而學生受到了良好的德育教育。六、教師要具有強大的感染力。教師的感染力主要來自教師自身的學識，一位學識淵博、師德師風良好的教師，是學生學習的楷模，能讓學生羨慕，向往和追求，都會在有意識或無意識地感染學生。七、教師在教學中要幽默感。一位具有幽默感的教師，在教學中不但能感受學習的輕松，愉悅，還能讓學生在學習體會語言的龐大魅力?？傊ㄟ^這期的送培到?；顒拥膶W習，我自己受益

4、匪淺。在經(jīng)后的教育教學中，我要努力學習和總結前人的經(jīng)驗，不斷豐富自身的學識，不斷完善自己的教育教學方法，為學生創(chuàng)設一個和諧、輕松、探索、創(chuàng)新的課堂。重慶專家送培到校教學診斷活動心得體會大方三小 湯發(fā)倫這次重慶專家送培到校教學診斷活動是一次讓我收獲多、感受深的活動。專家及教師們都是親自到課堂聽課，針對老師們在教學中感到困惑的問題提出建議，對老師們的成長是很有益處的。專家是以理論和自己的經(jīng)驗為標準，特別是以修訂版的課程標準為依據(jù)，引領大家去學習課程標準，以及如何落實課程標準的要求。其中，小學語文課的教學是大家討論的熱點，比如，低年級識字教學怎樣教？我們認為：以課本為載體，用不同的形式教學生識記。專

5、家說：識字教學分為集中識字和隨文識字兩種，而我們多數(shù)老師會選擇集中識字，對于隨文識字沒有經(jīng)驗，很少去探索，專家舉的例子為我們提供了參照。比如，古詩的教學就最好選用隨文識字。還有一些兒歌類的課文，就可以教學生熟讀文本了再識字。對于小學中高年級的語文教學，老師們覺得字、詞、句、段、篇都要顧及，內容多，很難上出效果。專家提出了板塊式教學模式，認為只要把語文課分成幾大板塊進行教學，每次板塊落實一個目標，哪個板塊注重理解詞語？理解哪幾個詞語？怎樣理解這幾個詞語？都要在備課時預設好。當然，也要有側重點，不是眉毛胡子一把抓。專家講了“一課一得”的觀點，認為語文是語言文字的運用的過程，是不斷積累的過程，老師們

6、心中應該做到使自己的課堂每節(jié)都有“增長點”，天長日久，學生的語言文字的運用能力也會提高的。專家還引用了薛法根老師的簡約課堂，要求語文老師們簡簡單單教語文?！耙徽n一得”的觀點令我們茅塞頓開，重新反思我們的語文教學，確實是教得太雜了，什么都想抓，結果什么都沒有抓好，不如一堂課落實一個方面的內容，使學生學有所得，會舉一反三。這樣，自己的教學就是成功的。這次培訓交流對于我們的成長是非常有幫助的，我會帶著這些新的觀點去探索，和學生們一起完成精彩的課堂。20_年11月28日“送課到?！毙牡皿w會杠村小學 張建華前不久，我非常榮幸地參加了由三橋鎮(zhèn)中心校組織的“送課到?！被顒?，一路走來感觸非常深刻，可謂是收獲頗

7、豐。首先，這是一個非常好的交流學習平臺。在準備這節(jié)送課下鄉(xiāng)的過程中，我反復琢磨我的授課內容，并在校試講。終于在走出去上課的時候不是那么的失敗。在其余教師送教到我校的時候，我校教師認真聽、記、評課，充分的吸收好的經(jīng)驗，為我校的教研工作有很大的促進。我在回龍上的是三年級的英語課Say hello。在上課時我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛。看著他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入、更希望和他們交流，剛開始學生因為也是第一次上我的課，多多少少有點緊張，有點放不開，但是隨著我們一些互動和交流，學生的學習熱情逐漸開始高漲，仿佛我們已經(jīng)配合了好久

8、，我和孩子們已經(jīng)完全融在了一起，整節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)都達到了預期的目標，而多媒體充分與教學內容聯(lián)系起來，幫助學生較好的理解感知學習內容，充分的讓學生動手交流，感受學習的樂趣。通過這次活動，使我更進一步感到教學是教與學的交流、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。更令我深受感動的是那里的教師。聽課的老師大概都有十幾人，整個聽課的過程中無一人講話，只看到他們都在認真地聽著、記著，多么令人感動的場景，他們和我們一樣，一樣有著理想和抱負，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣東西，那就是積累的更豐富的教學經(jīng)驗，而且學而不厭，我被他們的這種精神所感動著。其次，曾子曰：“吾日三省吾身。”作為新時代的人民教師，如何不斷加強自身修養(yǎng)，提高個人素質，以適應課程改革的需要呢？通過這次送課活動，我愈發(fā)感受到每天堅持反思自己的學習活動和教學行為是必不可少的。只有多反思才會發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有發(fā)現(xiàn)了不足才會在實踐中不斷改進，只有不斷改進才會實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，才會有真正的進步而不是故步自封，做井底之蛙?？傊敬蔚摹八驼n到?！被顒樱瑹o論從個