教案作業(yè)檢查簡報模板

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁教案作業(yè)檢查簡報模板教案作業(yè)檢查簡報為了加強學校的教學常規(guī)管理，保證教學工作平穩(wěn)運行，提高教師的業(yè)務(wù)水平， 月 日下午，教務(wù)處組織各教研組對我校教案、作業(yè)進行檢查、評估。大多教師備課扎實、規(guī)范，教案的設(shè)計突出了重點，分散了難點，既注重與學生的互動關(guān)系，又兼顧了學習形式的多樣化，既鞏固了基礎(chǔ)知識，又注重培養(yǎng)學生的思維能力。學生的作業(yè)書寫認真，教師批語能結(jié)合本學科的特點給予鼓勵，表揚進步生，鞭策后進生，體現(xiàn)了教師的耐心輔導。 檢查完畢后，分管教學的王校長分別對教案、作業(yè)進行了詳實的總結(jié)?？隙藘?yōu)點。同時對于存在的細節(jié)問題，指出改進方法，鼓勵教師揚長避短

2、，查漏補缺，為更好地提高教學質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。(二) 按照教導處工作計劃安排，11月9日，由校長、教導處、教研組長、部分教師，對全體教師的教師教案、學生作業(yè)、教師對作業(yè)的批閱情況等進行了常規(guī)檢查，通過檢查，絕大部分教師的教案能落實目標、滲透理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性，并且是用心備課，認真記錄，認真上課；學生作業(yè)布置有廣度，設(shè)置作業(yè)有維度，且各位教師均能及時批改作業(yè)，能充分發(fā)揮評價激勵的作用；教師批改記錄細致到位，能反映學生作業(yè)中的錯誤及糾正措施。同時，也存在個別問題，如：教案編寫有個別簡單空洞，缺乏實用性的現(xiàn)象存在，個別作業(yè)批改中缺乏正對性和實效性。 本次教學常規(guī)檢查，既發(fā)現(xiàn)

3、了亮點，也找出了不足，突出了教學常規(guī)工作的個性管理，提高了工作整體效益，將促進教學質(zhì)量的提高。教 研 組 簡 報 數(shù)學組第6期20_年5月19日教學計劃的完成教學質(zhì)量的提高 為了全面掌握教學動態(tài)，即時了解和解決本學期教學工作中的各種問題，扎實有效的開展教學工作，保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質(zhì)量的提高。教研組的安排20_年5月18日對三四年級作業(yè)進行了檢查。現(xiàn)將檢查的具體情況總結(jié)如下： 通過這次作業(yè)檢查，我們看到了一些亮點：1、作業(yè)次數(shù)充足，布置適量，作業(yè)題型多樣，教師執(zhí)行學校制定作業(yè)規(guī)范要求。不同年級，不同班級都取得了很好的效果，在規(guī)范方面有大幅度的提升。2、作業(yè)批改認真。在批改作

4、業(yè)方面，教師十分認真，批改符號較規(guī)范，學生有訂正，教師有復批，而且有創(chuàng)新，部分教師能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。3、作業(yè)批改日趨規(guī)范。學生作業(yè)可圈可點之處借助圖形和符號，如：下劃線、圓圈、等方式給學生勾出他的錯誤與不足之處和鼓勵學生，讓學生明白自己的失誤之處，這樣他才能有的放矢的糾錯。作業(yè)后面的評語可以通過解題思路，能力，學習習慣等多方面評價學生，有利于維護學生學習的積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高數(shù)學作業(yè)質(zhì)量。 總之，希望我們能從這次作業(yè)檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在整個學期的工作中能克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，讓自己的課堂生動有效，作業(yè)規(guī)范實效，學生樂學高效。彭陽縣

5、第五小學開展作業(yè)檢查活動為了扎實有效的開展學校教學工作，保證教學秩序的穩(wěn)定、教學計劃的完成和教學質(zhì)量的提高。11月7日-9日，教務(wù)處組織語文教研組、數(shù)學教研組、綜合教研組進行了本學期首次作業(yè)檢查活動。檢查小組認真查閱了每科一個班的學生作業(yè)，欣喜地看到：老師們作業(yè)布置規(guī)范，內(nèi)容適量，形式多樣，注重學生綜合能力的訓練；批改作業(yè)認真及時，做到精批細改；在評價方式上，采用“等級+鼓勵”性評價方式，為學生送上五角星、笑臉、紅花等鼓勵符號，不同程度地激發(fā)了學生認真完成作業(yè)的興趣，在批改中對于學生的錯題能指明方向，學生糾正的錯題也能及時訂正。但是學生作業(yè)中也暴露出一些問題，有的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象，

6、還需要進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣；部分學生沒有自覺糾錯、改錯的習慣；教師布置作業(yè)時，不但要重視基礎(chǔ)訓練的習題，更要重視拓展思維的作業(yè)；學生糾錯后老師一定要及時進行二次批改?？偟膩碚f，通過此次檢查評比，及時找出了作業(yè)批改中存在的問題，揚長避短，查漏補缺，為今后更好的開展教學工作起到了一定的作用。簡報主辦:織金縣第一小學20_年6月27日 以查促教提高質(zhì)量織金一小如期開展教師教案、學生作業(yè)檢查評比活動 在學期末各項工作收尾之際, 為了更好的促進本學期的教學工 作,織金縣第一小學于近日在學校 會議室舉行了教師教案與學生作業(yè) 檢查大評比。本次檢查由學校教務(wù)處組織實施,對所有學科的作業(yè)進行檢查, 既檢

7、查作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,又檢查教師批改情況,同時還檢查教師教案的次數(shù)和質(zhì)量,并評出等級。全校所有任課教師的教案及所有教學班的作業(yè)整齊地擺放在會議室,接受各教研組長、教師代表及教導處領(lǐng)導的檢查。本次活動也為教師間的互相學習、互相溝通搭建了平臺。在檢查中,大家發(fā)現(xiàn)一部分教師的教案書寫工整,格式正確,態(tài)度認真,教學過程的設(shè)計很好地體現(xiàn)了教師的主導性和學生的主體性。從整個教案來看,教師的備課觀都在轉(zhuǎn)變,教師備課的立足點和歸宿都在向?qū)W生轉(zhuǎn)變。而在作業(yè)這個教學的空間里,每個細微的符號,每個鮮紅的字眼都折射出教師在教學中投入的一片真情。教師們結(jié)合每課的教學內(nèi)容,精心設(shè)計了作業(yè)內(nèi)容,在批改作業(yè)的過程中都采用了等級

8、加評語的評價方式,彰顯了自己獨特的風格。本次檢查結(jié)果將納入教師教育教學質(zhì)量年度考核內(nèi)容,作為考核教師 的重要依據(jù)。相信學校教師會以此為契機,從 備好每一節(jié)課開始,從我做起,從現(xiàn) 在做起,把學校的教學工作做細、做 實,為一小明天的廣闊天地撒下燦爛 的朝陽。附獲獎:熊歡、王珊、王龍、肖玉敏、高艷、評價、左麗麗、李春艷、曾居芬、張斌、石林、唐艷、劉梅、王正中。語文教研組導學案作業(yè)檢查反饋材料12月10日夜自習，語文組全體同仁對本組的導學案和作業(yè)進行了檢查。從這次上交材料的數(shù)量和質(zhì)量來看，整體比較好。現(xiàn)反饋如下：導學案一、優(yōu)點1.封面整潔，保存完好，簽約及時，書寫規(guī)范，實用性強，能落實周前備課。如黃圣

9、斌、景獨一兩位老師能用雙色筆書寫，層次清晰，新穎直觀，一目了然。2.能根據(jù)所任學科教材特點制定具體的教學目標，體現(xiàn)了新課程理念，設(shè)計合理，教學過程條理清晰，重難點把握準確到位。3.教案詳實，環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳細，導入語、過渡語、小結(jié)語等都寫出來，教學流程能體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學模式。楊占斌、黃圣彬、曹斌三位老師有著深厚的語文教學功底。他們的導學案書寫整齊，內(nèi)容詳實，文通詞達，扎實認真，注重對學生字詞的積累和語言表達的訓練，導學案獨具風格，敢于創(chuàng)新，很好的能體現(xiàn)他們的教學思想。4.每課時都有課后反思，撰寫具體詳實，比較認真。景獨一老師的教學反思內(nèi)容豐富，寫得非常深刻，具有一定的理

10、論基礎(chǔ)，能夠表白自己的觀點和見解，有對成功經(jīng)驗的總結(jié)，有對失敗原因的分析p ，有對疑惑問題的探究，總之，能善于抓住教學中的點點滴滴，去琢磨、去思考、去研究，很值得我們?nèi)W習。高靖宇老師寫的教學反思，特別真實，是自己的親身體驗和感受，也是對近段工作的回顧和總結(jié)，指出了成功與不足，指明了努力的方向。二、不足及及今后改進方面1.在教案的封皮上，應(yīng)寫明年級、學科、冊數(shù)、姓名。2.導學案普遍注重課本知識的呈現(xiàn)，缺少教學方法的指導。 3.導學案形式單一，缺乏創(chuàng)新，有些環(huán)節(jié)，只列條目，缺少內(nèi)容。 4.布置作業(yè)太隨意，沒有認真篩選，流于形式。5.教學反思，大多停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調(diào)整改

11、進的作用。作業(yè)一、主要優(yōu)點1學生作業(yè)總體封面整潔，書寫比較認真，特別是優(yōu)秀學生的作業(yè)，封面干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。2.作業(yè)能全收全改，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適中，作業(yè)本封面統(tǒng)一書寫。 3批閱符號規(guī)范，且能做到比較細致、及時，對學生出錯的地方，老師及時指出，學生進行了更正。4作文批改，有面批、眉批，對學生的批語富啟發(fā)性和激勵性。二、存在的不足1個別學生作業(yè)封面破損，有污點，不整潔，書寫潦草凌亂，作業(yè)次數(shù)不足。有不交作業(yè)的現(xiàn)象。2作業(yè)內(nèi)容單一，以客觀題為主，學生的能力得不到很好的培養(yǎng)與加強?？泼舌l(xiāng)中心小學 20_年3月24日為了加強我校的教學常規(guī)管理，保證教學工作平穩(wěn)運行，提高教師的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)學校工作安排，月24日下午，語文、數(shù)學教研組長對教師備課、作業(yè)進行本學期第一次教學常規(guī)檢查、評估。大多教師備課扎實、規(guī)范，教案的設(shè)計突出了重點，分散了難點，既注重與學生的互動關(guān)系，又兼顧了學習形式的多樣化，既鞏固了基礎(chǔ)知識，