幼兒大班的語言教學(xué)計劃

1、幼兒大班的語言教學(xué)計劃篇一：大班語言教學(xué)計劃 我班學(xué)生共有35人，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ)我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中，爭取得到更好的成績。 因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃： 一、班級情況分析;本學(xué)期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演，但存在著浮躁、規(guī)則意識不強(qiáng)、愛大聲說話等問題。 二、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施 ： 1、 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué)，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)？培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。a：與家長達(dá)成共識，讓家長明白良好的學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長聯(lián)系，常和家長商量孩子的一些不良好因素，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識2個字。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對事物感興趣，他們喜歡追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣的活動。3、 培養(yǎng)幼兒的合作行為。 合作是一種基本的社會技能，是一個人適應(yīng)社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步

3、增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。 三教學(xué)目標(biāo)和要求1、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息。2、鼓勵幼兒主動地用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受。3、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容。4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒樂

4、意學(xué)認(rèn)常見的漢字，具有初步書寫能力，并做到姿勢正確。6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語言，嘗試在適當(dāng)?shù)膱龊现羞\(yùn)用。7、幫助幼兒聯(lián)系個人已有經(jīng)驗，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)仿編詩歌和散文。 篇二：幼兒大班語言教學(xué)計劃一、幼兒情況分析：幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。2、能集

5、中精力注意地、耐心地聽他人講話。3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。5、會獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。四、措施：1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由

6、輕松地交流自己的想法。2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動。3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。篇三：年幼兒大班語言教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容分析；本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能：語言智能:培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性，有良好的理解和運(yùn)用語言的盯。視覺空間智 年:培養(yǎng)幼兒對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。音樂智能:在主與人才 音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人

7、進(jìn)行 有效交往的能力。數(shù)字邏輯智能:培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力。肢體運(yùn)動智能:培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力; 內(nèi)省智能:培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識的能力、自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 力，對自然景物有誠摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。其次，本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古 跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情 感。愛家鄉(xiāng)的主題安排在學(xué)期活動的最后，教師可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整此主題的教學(xué)時間。 學(xué)情分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了口頭語言聽和說的過程;書面語言

8、讀和寫的過程。教學(xué)總體目標(biāo)要求：1、培養(yǎng)幼 兒對語言文字的掌握能力，對語言的敏感性，有良好的理解和運(yùn)用語言的盯。2、培養(yǎng)幼兒對色彩、線條、形狀、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。3、培養(yǎng)對音高、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性。4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。5、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力。6、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。7、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 。教學(xué)重、難點(diǎn)：本套課程借由愛家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情、名勝古 跡、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情 感

9、教學(xué)方法：情景教學(xué)法提高教學(xué)質(zhì)量總體設(shè)想：1.注重激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此，在活動設(shè)計過程中，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng) 號是言、游戲等方法，集體、小組、個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得成功。2、.創(chuàng)設(shè)情景，注重促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，本教材中的文學(xué)作品對幼兒園各年齡段幼兒來說，學(xué)習(xí)的難度并不犬?；顒釉O(shè)計更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表述的情境和機(jī)會， 鼓勵和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗，大膽、積極、主動地把自己的經(jīng)歷、感受、理解 和經(jīng)驗說給大家聽，促進(jìn)

10、幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。3.促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。篇四：幼兒園大班語言教學(xué)工作計劃學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。 為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計劃如下： 三月份： 1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、喜歡與他人交往。4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。四月份：1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，使幼兒能

11、夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒又幸砸粋€詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。五月份：1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi) 容進(jìn)行展示。2、學(xué)習(xí)相反詞。3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法由：單一的動作分步表述完整連續(xù)表述。六月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。以上是912月份大班組的月計劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：1、 報菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時候進(jìn)行播報，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園