高考最后30天復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)考試答題的原則

1、高考最后30天復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)考試答題的原那么數(shù)學(xué)考試答題的原那么 答題原那么：先易后難先同后異一、提早進入角色很多同學(xué)都有這樣的習(xí)慣，每次剛剛考試完，會有很多遺憾，總想假如這次考試要是重新考的話，我會考得比較好。那么，要想在高考這一次考試中獲得比較好的成績，必需要少留遺憾，最正常的發(fā)揮，至于不會做的，或者根本做不出來的談不上遺憾，就怕自己的程度沒有發(fā)揮出來。提早進入角色應(yīng)該特別關(guān)注以下兩個問題：1、生活作息上的適當(dāng)調(diào)整。首先，調(diào)整好自己的生物鐘，不要熬夜，做題盡量放在白天與高考同步。其次，盡量保持與平時一致的生活習(xí)慣，飲食上不要有太大的改變，防止腸胃不適。再次，要有積極的心理暗示。人的潛力有時候自

2、己都難以相信，當(dāng)你精力集中、心理暗示到一定程度，可以使自己超程度發(fā)揮的。2、高考前幾天要在數(shù)學(xué)學(xué)科做好“保溫。有三點要注意：第一，分析訂正錯題，總結(jié)常見的幾類錯誤。第二，分類看舊題，針對重點內(nèi)容重點看?？纯?考試說明?要求比較高的知識點，總結(jié)一下通性和通法，進展專項內(nèi)容的總結(jié)和分類，形成解決這類問題的常見方法。第三，適當(dāng)做一些新題。新題難度不要太大，中等或者偏下。中等可以保持你的斗志，偏下是為了保溫。二、監(jiān)考發(fā)卷后迅速摸清題情高考會提早五分鐘發(fā)卷，這五分鐘同學(xué)們不要答卷，先用一分鐘填考試信息，接下來同學(xué)們就要盡快地摸清題情。、識別試卷中曾做過的，會做的題。也要注意有沒有可能會做，但是需要花大量

3、的時間的題。心里要立即有一個答題的順序。、舍得放棄，正確對待得與失。萬一遇到某個題從來都沒有見過，可以大概看看是哪個類型，用什么方法能解決，這個題目是考察什么，迅速決定是否放棄。假如覺得花兩個小時也不一定能做出來，這個時候要舍得放棄，集中自己的精力，解決自己會做的問題，高考考得不是會多少，而是對多少。三、四先四后即先易后難、先熟后生、先高后低、先同后異。、易與熟：涉及的概念公式方法能融會貫穿，脫口而出，一目了然。這樣的問題我們很快就能做出來，這就是先“易和先“熟。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事

4、或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容

5、要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?、高：選擇填空一步分，相比大題按步驟給分，分數(shù)更高。、同：三種選擇、填空、解答。同一種類型的題，盡量放在同一個時間答。這當(dāng)然也要詳細問題詳細分析我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文