如何做好排球教學

1、排球教學設計一、指導思想堅持“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為中心，注重學生學習興趣的培養(yǎng)，利用游戲和相互合作來激發(fā)興趣，讓學生從興趣中找到樂趣，在樂趣中學到更多知識，從而喜歡各種體育運動，感受體育運動所帶來的快樂。二、教材分析排球運動是由移動、接球、扣球、攔網(wǎng)等動作組成，是在快速、激烈、的情況下通過傳遞、墊接、扣殺，最終把球擊入對方場地的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過排球運動，可以發(fā)展學生移動、接球、用力協(xié)調(diào)等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒

2、等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課教學內(nèi)容是排球運動中的正面雙手墊球。正面雙手墊球是排球運動中最主要的基本技術，是全隊防轉(zhuǎn)攻的重要手段，也是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。三、學情分析：本次課的授課對象是八年級的學生，共二十二人。學生體育的運動技能有差異，但學生總體身體素質(zhì)還可以，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)新能力，善于學習，加上初中學生有較強的創(chuàng)新能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、圖示、競賽等教學方法。循序漸進充

3、分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。四、教學設計本課采用循序漸進的教學的方式，運動學生之間相互合作、學生自我評測的教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性。通過教師的引導，讓學生自由組合、啟發(fā)練習、自主體驗、發(fā)展練習，為學生創(chuàng)設最大的自主學習的空間，以求學生在練習摸索中發(fā)展身體活動能力。排球課教案人數(shù)：22人教學內(nèi)容1、正面雙手墊球2、快速跑重點：墊球時正確的觸球位置難點：準確的判斷的合理用力順序教學目標運動參與：激發(fā)學生積極參與排球的興趣，并在練習中逐漸運用科學的方法；運動技能：使80%學生能掌握正面雙手墊球的動作要領身體健康：增強學生自我保護和自我調(diào)

4、整的意識，提高改善身體健康狀況的能力心理健康和社會適應：通過嘗試、合作練習，使學生不斷獲取成功的體驗，培養(yǎng)機智自信的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。培養(yǎng)學生在學習過程中自主、合作、探究和遵守規(guī)則的誠信程度。順序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織要求及預感達成領域目標導入1：課堂常規(guī)2：明確學習目標1：集合2：師生問好3：宣布課的內(nèi)容4：檢查服裝，安排見習生1：體育委員整隊2：師生問好3：見習生隨堂聽課集合：快靜齊建立良好的師生關系和學習氛圍熱身活動自主學習自學習擊球游戲規(guī)則：兩人一組，各托一球進行相互的擊球，手臂要伸直夾緊，在保證自己的球不被碰到前提下，多擊對方的球，次數(shù)多的為優(yōu)勝。1：教師講解游戲規(guī)則和跑

5、動路線2：要求學生在游戲中最好把球拖在手腕上去10里面左右的地方3：與學生一起玩球1：學生認真講解遵守規(guī)則2：認真參與游戲3：在游戲中注意拖球的位置，手臂要伸直、夾緊1：讓學生達到熱身的效果，同時能增強學生之間的凝聚力。2：讓學生感受正確的雙手觸球點學生自主的墊球練習1：要求學生把剛剛固定在手上的球向上墊起2：學生一人一球進行各種方式的向上墊球練習3：教師記時，看學生在規(guī)定的時間，誰墊的最多4：利用學生墊球時候墊不穩(wěn)球的特點，引入到下個環(huán)節(jié)1：把固定在小臂上的球向上墊起2：在教師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行各種方式的向上墊球練習3：認真積極的參與到小比賽和測試中4：讓學生發(fā)現(xiàn)自己墊球中存在的小問題自主墊球

6、時學生散點練習講解時為四列橫隊，中組織1：培養(yǎng)學生的自主學習的能力2：能夠?qū)W會評價與自我評價3：培養(yǎng)學生嘗試和探究的能力4：能在小比賽、測試中獲得成功的喜悅兩人墊固定球練習1：講解并示范動作2：讓學生面對面進行墊固定球的練習3：在墊固定球中引出墊球的：蹬、伸、夾、抬、的動作順序。4：展示圖片，讓學生們?nèi)ビ^察，糾正自我錯誤5：再次讓學生進行練習1：兩個學生墊固定球的練習。一人固定球另一人墊球2：同學之間相互幫忙合作，更好掌握技術動作3：可以觀察圖片來糾正動作4：了解動作的順序5：認真參與到練習中1：通過墊固定球讓學生更加清楚觸球的部位和觸球的手型2：讓學生了解墊球時候雙腳要半蹲3：通過圖片來提高

7、學生學習的興趣一拋一墊練習1：在練習拋墊前先讓學生練習幾次互拋動作，讓他們找準拋球的位置和力度2：講解練習的規(guī)則和要求并加以示范，并規(guī)定兩人的間距3：教師在巡視中糾正其錯誤的動作4：提示那些墊的比較穩(wěn)的學生可以拉長之間的距離、也可以相互對墊1：學生按照教師要求進行互拋練習，注意拋球位置2：認真觀察教師的示范動作3：兩人間距2-3米的一拋一墊練習4：兩個學生在墊的時候相互交流提高水平5：水平較好的同學拉大兩人之間的拋球距離、同時也可以相互對墊散點練習1：讓學生相互幫忙、學會團結(jié)合作2：從固定球慢慢轉(zhuǎn)到拋送的球，讓學生進一步的體驗如何在運動中把球接準、動作做正確3：采用分層教學方法，讓學生學會自我的評價自我小測試1：在場地放置一張自我評測表2：讓學生觀看評測表3：教師巡視，表揚優(yōu)秀的學生同時鼓勵后進生1：利用現(xiàn)學的知識，進行自我的評測2：認真自我評測3：對照自己是屬性哪個等級的1：采用分層教學方法，讓學生學會自我的評價和測試快速跑：抓住時機1：教師講解游戲的規(guī)則和要求并加以示范2：組織學生分別站入規(guī)定位置3：觀察場上動態(tài)，宣布獲勝隊1：學生認真積極的參與游戲2：遵守游戲規(guī)則3：同學之間相互合作。1：愉悅身心2：讓學生們相互合作，同時又要遵守游戲規(guī)則3