Module9Unti1Areyougoingtorunonsportsday教案

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)Module 9 Unti 1 Are you going to run on sports day教案nit1 Are you going to run on sports day? 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）借助課前熱身的chant環(huán)節(jié)，95%的學(xué)生能夠初步感知本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一般將來時(shí)的一般疑問句。（2）借助多媒體創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的真實(shí)情景，90%的學(xué)生理解并運(yùn)用重點(diǎn)句型，掌握有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的詞匯。（3）借助表演對(duì)話的活動(dòng)形式，90%的學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型“Good luck!”“ e on!”“ Im the winner!”進(jìn)行交流。（4）通過問

2、卷調(diào)查填寫調(diào)查表活動(dòng)，95%的學(xué)生掌握并恰當(dāng)運(yùn)用句型“Are you going to？”“Yes, Im going to”“No, Im going to”；通過小組合作的形式，利用學(xué)生的生活常識(shí)，80%的學(xué)生在交流互動(dòng)中能夠恰當(dāng)運(yùn)用一般將來時(shí)的問答。2、技能目標(biāo)：（1）能在錄像的幫助下理解人物簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。（2）能夠在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用“be going to”進(jìn)行討論或制定計(jì)劃。（3）能在的真實(shí)的語(yǔ)言情景交流。3、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到生活中的能力，提高學(xué)生的交際能力和實(shí)踐能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，幫助他們建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感和自信心，形成

3、的良好的學(xué)習(xí)策略。（3）通過看錄像，感知對(duì)話內(nèi)容，學(xué)會(huì)捕捉對(duì)話中重要信息的聽力技巧。通過角色扮演、創(chuàng)設(shè)交際情景等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)英語(yǔ)的體驗(yàn)，形成正確的交際策略，提高用英語(yǔ)做事情的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：metre, every day, good luck, e on，winner.2、句型：Are you going to ? Yes, Im going to No, Im going to 教學(xué)難點(diǎn)：1、一般疑問句的問與答的恰當(dāng)用法。2、有關(guān)詢問和回答某人參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的交際用語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、點(diǎn)讀筆、卡片 教學(xué)過程：Step 1: Warm up 1、Play a game：I

4、 say you do.run, jump, swim, dance, play football, play basketball, read a book, fly a kite, ride a bike, take pictures.2、呈現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片，學(xué)習(xí)短語(yǔ)sports day,引出課題Are you going to run on sports day?以及肯定，否定回答，并進(jìn)行口頭練習(xí)。Step 2: Presentation and controlled practice 1、看第一遍課文錄像，回答問題: Is Daming going to run on sports day

5、? （1）播放錄像。（2）抽生回答問題。（3）學(xué)習(xí)run the 100 metres （4）學(xué)習(xí)句型:Im going to run the 100 metres.2聽第三、四幅圖，回答問題：Where is Daming now? （1）播放錄像。（2）抽生回答問題。（3）學(xué)習(xí)every day （4）拓展：Im going to swim/play football/watch TV/ride a bike every day.3、聽最后一幅圖，回答問題：Who is the winner？ （1）學(xué)習(xí)Good luck! e on!并操練。（2）播放錄像。（3）抽生回答問題。Step

6、4: Guided controlled practice 1、課文錄音，并跟讀。2、生分小組自讀課文。3、抽生分角色朗讀。Step 5: Free practice Play a game.1、挑選運(yùn)動(dòng)員 （1）抽生上臺(tái)，教師提問，并填表。（2）抽兩名學(xué)生上臺(tái)，模仿教師提問，并填表。（3）學(xué)生分小組問答，填表。（4）抽生上臺(tái)展示結(jié)果。2、比賽 抽生分別進(jìn)行run， high jump， long jump的比賽，并對(duì)Good luck! e on! Im the winner！進(jìn)行練習(xí)。Step 7: Homework 在家里舉行一場(chǎng)家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)，用英語(yǔ)詢問父母參加什么項(xiàng)目，并在表格中記錄下來，下次上課以小組為單位進(jìn)行交流。板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Are